《美丽的小兴安岭》教案
教学目标
1．了解小兴安岭一年四季美丽的景色，激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。
2．学会本课的生字新词。准确理解课文内容，体会作者用词的准确、生动。
3．有感情地朗读课文，并背诵喜欢的自然段。
教学重点
有感情地朗读课文，并背诵喜欢的自然段。
教学难点
了解小兴安岭一年四季美丽的景色，激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。
教学方法
图文结合法、比较法。
课前准备
教师：搜集资料，制作课件。
学生：搜集资料，依据学案预习。
课时安排
1课时
教学过程
一、导课
揭示课题。导人：
我们的祖国有许多名山大川，“小兴安岭”就是我国著名的山脉之一。
学生交流小兴安岭的资料。让我们看看课文是怎样具体介绍小兴安岭的。
板书课题：《美丽的小兴安岭》
二、新课
（一）初读课文
1．轻声读课文。注意读准字音，特别是生字字音。
2．画出不理解的词语，查字典或联系上下文理解词义。
3．检查自学情况。
（1）检查读音。出示词语卡片，指名认读。特别注意以下读音。
融化
献出
人参
酸甜可口
侧着
欣赏
盛开
舌头
宝库
厚厚的
（2）字形难点
融、溪、大、献、散、鼠
（3）理解词语。
抽出：就是长出的意思。
欣赏：观赏美好的事物，感到愉快。
苍翠：草木等深绿的颜色。
宝库：储藏珍贵物品的地方。课文中指的是物产丰富的地方。
葱葱茏茏：形容草木茂盛的样子。
严严实实：很严密很结实。
（二）再读课文，思考：小兴安岭给你留下怎样的印象
学习第一自然段
1．默读第一自然段，思考：为什么说小兴安岭是绿色的海洋
（1）“数不清”一词说明什么 (树多)
（2）省略号表示什么 (树的品种多)你能再说出几种树的名字吗
（3）“几百里连成一片”又说明什么 (树占据的面积很大)
2．读后，我们的眼前会出现一幅怎样的画面 (树海)
学习第二至五自然段
1．你认为小兴安岭哪个季节最美
（1）边读边画出：“美”表现在什么地方
（2）找出你认为用词准确、生动的句子，体会。
如：”春天，树木抽中新的枝条……”这句话
( http: / / www.21cnjy.com )，“抽出’’比“长出”好，从中体会出枝条快速地长出来，很生动形象。同时也避免了和下——分句语言的重复。学生可体会“汇成”、“淙淙’等词语。
（3）师生合作有感情地朗读本段。
小结本段学习方法：通过读、画、找、析的方法来理解、体会。
2．运用上段学法分组选学自己认为最美的季节。
3．集体汇报，重点体会。
(1)“夏天美”：
“夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。”
通过换词的方法体会“封”字用得准确。形象地表现了树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象．又显示出树木在夏天生长的勃勃生机。
(2)“秋天美”：
“秋风吹来，落叶在林间飞舞。”
通过换词的方法体会用“飞舞”比“飘落”好。表现了落叶随着秋风悠悠飘落的情景，又表达了——种活泼、快乐的情绪。
(3)“冬天美”：
“冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。”
“积满”，既可以想象到雪很大，又可反映出小兴安岭森林是密密层层的。
（三）再读课文，体会美景
1．选读你认为最美的季节，要求读出它的美丽和富饶。
2．读出自豪感。
三、练习
1．读拼音写词语
xiǎo
xīng
ān
lǐng
cè
zhe
xīn
shǎng
shèng
kāi
zhǎng
mǎn
shé
tou
（
）
（
）（
）（
）（
）（
）
2．辩字组词
岭（
）
侧（
）
赏（
）
玲（
）
测（
）
堂（
）
3．填上合适的词语
（
）的小兴安岭
（
）的海洋
（
）的红松
（
）的叶子
四、总结
小兴安岭景色诱人，物产丰富，的确是个美丽富
( http: / / www.21cnjy.com )饶的地方。这个宝库有待于我们不断地利用和开发。希望你们长大以后能够去建设它。为我国的建设做出更大的贡献。
五、作业
1．背诵喜欢的段落。
2．积累好的词汇和句子。
六、板书
美丽的小兴安岭
春
欣欣向荣
夏
枝繁叶茂
秋
物产丰富
冬
雪花飞舞《美丽的小兴安岭》教案
教学目标
1．有感情朗读课文，理解课文所讲的知识，学习作者按四季的顺序，抓住每季景象的特点把景物写具体的方法。
2．了解小兴安岭一年四季美丽的景色，丰富物产，激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。
3．在讨论交流中，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。
教学重点
准确理解描写小兴安岭四季景色的词句；体会作者用词造句的准确。
教学难点
学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点把景物写具体的方法。
教学方法
启发谈话、引导、点拨。
课前准备
教师：搜集资料，制作课件。
学生：搜集资料，依据学案预习。
课时安排
1课时
教学过程
一、导课
同学们，我们祖国幅员辽阔，山河秀丽
( http: / / www.21cnjy.com )。我们曾游览过北京的古老时尚，曾赞叹过黄山的奇石，曾感受过天都峰的险峻与秀美。今天，我们接着学习《美丽的小兴安岭》，重温美丽富饶的小兴安岭。
板书课题：《美丽的小兴安岭》
二、新课
（一）范读课文（听课文朗读）。
1．提示：课文一共有几个自然段，每段写的是什么？
2．学生说自然段段意。并出示图片：
（1）小兴安岭像绿色的海洋。
（2）小兴安岭春天的美景。
（3）小兴安岭夏天的美景。
（4）小兴安岭秋天的美景。
（5）小兴安岭冬天的美景。
（6）小兴安岭是花园，也是宝库。
（二）细读课文品词品名句。
读第一自然段，思考。
1．“绿色的海洋”指的是什么？
2．指导朗读：
第一自然段
同学们可真了不起，能够找出重点词句，联系上下文理解句子的意思，下面就请你用这种方法学习第2－5自然段。
读2－5自然段
1．总体感知
（1）作者都描写了小兴安岭的哪些景物，请用“―――”画在书上。
（2）小组合作填写表格。
季节
描写的景物
春
夏
秋
冬
2．选读课文，领悟小兴安岭美丽的景色。
（1）从刚才填写的表格中不难看出，作者对每个季节的树木都有所描述，那么你最喜欢哪个季节的景色？找出来多读几遍，然后谈一谈为什么喜欢。
（2）班上交流。
在交流过程中，教师注意引导学生抓住课文中的词句展开想象，谈出看法。学生谈到哪个季节，就相机处理哪个季节。
春天：我最喜欢春天，因为春天…..
夏天：出示夏天图片，你觉得夏天美在哪里？
秋天：出示秋天的动画。
冬天：谁来为我们介绍一下冬天的雪景？
读第6自然段
1．思考：为什么说是一座“宝库”呢？出示图片：
2．让学生自己说一说都有哪些动植物资源。
（三）再读课文，体会写法
1．按照四季的时间顺序描写景物的方法。
2．文章总--分--总结构的安排。
三、练习
1．读拼音写词语
mì
mìcéng
céng
jìn
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zài
hòu
hòu
de
lì
jiàn
cōng
cōng
lóng
lóng
（
）
（
）（
）
（
）（
）
2．辩字组词
欣（
）
侧（
）
浸（
）
掀（
）
铡（
）
侵（
）
3．多音字组词
shèng（
）
zhǎng（
）
盛
涨
chéng（
）
zhàng（
）
四、总结
这篇课文生动地描写了小兴安
( http: / / www.21cnjy.com )岭一年四季的美，同时写了小兴安岭的富有，为人们创造财富。所以课文最后说“小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库”。它们等着我们去欣赏，去开发，当然也需要我们的保护。
五、作业
1．画一幅你心目中的小兴安岭的图画。
2．搜集资料，做一张关于小兴安岭物产的图表。
六、板书
美丽的小兴安岭
春
抽新枝
春水涨
夏
枝叶密
野花开
花园
秋
叶飞舞
果子熟
宝库
冬
树积雪
动物躲
