《美丽的小兴安岭》学案
一、学习目标
1．有感情朗读课文，理解课文所讲的知识，学习作者按四季的顺序，抓住每季景象的特点把景物写具体的方法。
2．了解小兴安岭一年四季美丽的景色，丰富物产，激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。
3．在讨论交流中，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。
二、学习过程
（一）独立完成
1．我会读
小兴安岭
抽出
积雪
融化
汇成
小溪
涨满
葱葱茏茏
映在
苍翠
献出
躲进
舔着
收藏
严严实实
挡住
视线
浸在
利剑
树梢
宿舍
2．课文的中心句是哪一句？
3．课文是按照（
）-----（
）-----（
）的结构介绍了小兴安岭的美丽景色。先写小兴安岭（
）的特点，又按照（
）（
）（
）（
）的季节顺序具体介绍了小兴安岭的美景。最后总结概括小兴安岭是既是（
）又是（
）
。
（二）合作交流
1．我们一起来看看这个美丽的小兴安岭给人的第一印象是什么样的
2．这句话让你感受到小兴安岭怎么样啊？
3．哪些关键语句让你感受到小兴安岭的”大”和”绿”？
４．春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。用“长出”代替“抽出”好吗？为什么？
５．小鹿侧着脑袋欣赏自己的美丽。什么修辞方法？
６．讨论：“为什么小兴安岭是一座美丽的大花园，是一座巨大的宝库”？
７．你知道小兴安岭还有哪些丰富的资源呢 (学生借助自己的资料说一说)
（三）达标检测
1．按课文内容填空。
春天，树木
新的枝条，
嫩绿的叶子。
夏天，树木长得
，
的树叶把森林封得
，挡住了
，遮住了
。
秋天，白桦和栎树的叶子
，松柏显得
，秋风吹来，落叶在
。
冬天，
在空
( http: / / www.21cnjy.com )中飞舞，树上积满了
。地上的雪
的，又
又
，常常
。
2．作者按什么顺序来描写小兴安岭的
3．作者是怎样表达自己的喜爱之情的？
4．如果有机会去小兴安岭，你会选择哪个季节？为什么？《美丽的小兴安岭》学案
一、学习目标
1．了解小兴安岭一年四季美丽的景色，激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。
2．学会本课的生字新词。准确理解课文内容，体会作者用词的准确、生动。
3．有感情地朗读课文，并背诵喜欢的自然段。
二、学习过程
（一）自读课文，学习字词
1．我会读
融化
献出
人参
酸甜可口
侧着
欣赏
盛开
舌头
宝库
厚厚的
2．借助字典，理解词语
抽出：
欣赏：
苍翠：
宝库：
葱葱茏茏：
严严实实：
3．说说课文主要写了什么？
（二）合作交流
1．课文按什么顺序描写景色的？
2．你喜欢哪个季节的景色？
3．搜集有关“小兴安岭”的资料。
（三）课堂闯关
1．选字音
（1）小兴安岭有数(shǔ
shù
)不清的红松、白桦。
（2）工人宿舍(shě
shè
)
门前的草地上盛(shènɡ
chénɡ)开着野花。
（3）在积雪经常没(méi
mò
)过膝盖的小兴安岭，有人参
(shēn
cān)等名贵药材。
2．我会填
欣（
）
赏（
）
挡（
）
视（
）
辛（
）
常（
）
当（
）
观（
）
约（
）
材（
）
刮（
）
舌（
）
药（
）
财（
）
乱（
）
舍（
）
3．近义词
抽出（
）欣赏（
）挡住（
）
名贵（
）刮过（
）
