苏教版七年级语文上册课件-第11课 端午日 （共25张PPT）

课件25张PPT。端午日沈从文作者简介 沈从文，湖南凤凰人，现代作家。曾任教于北京大学。创作中影响较大的是乡土小说，主要表现士兵、船夫和湘西少数民族的生活，富有人情美和风俗美。代表作有小说《边城》《长河》，散文集《湘行散记》。第一步：交流感知第一步：交流感知【环节一：师友检查】1.给下列红体字注音或根据拼音写汉字。
茶峒（ ） 擂鼓（ ） 泅水（ ） 蘸（ ）酒
干zào（ ） 划jiǎng（ ） líng lì（ ） 缠guǒ（ ）
2.我们听了作者对湘西人民过端午节的介绍之后，一定很有感想，请结合文中内容，用恰当的词语来表达对湘西端午节的印象。
3.文中介绍了湘西端午节的哪些习俗，其中着重介绍的是什么习俗？4. 我们这个地方的端午习俗是什么？我们的端午节与湘西的端午节有哪些不同？
5. 课文是按什么顺序来介绍湘西茶峒人端午日习俗的？找出文中表明这种顺序的词句。友情提示：
自主检查→互助检查（学友说给师傅听→师傅补充讲解）第一步：交流感知【环节二：教师指导】友情提示：学友回答→师傅补充强调→其他师友完善1.给下列红体字注音或根据拼音写汉字。
茶峒（ ） 擂鼓（ ） 泅水（ ）
蘸（ ）酒 干zào（ ） 划jiǎng（ ）
líng lì（ ） 缠guǒ（ ） dòng léi qiú
zhān 燥 桨
伶俐 裹
第一步：交流感知【环节二：教师指导】友情提示：学友回答→师傅补充强调→其他师友完善2.我们听了作者对湘西人民过端午节的介绍之后，一定很有感想，请结合文中内容，用恰当的词语来表达对湘西端午节的印象。 热闹 喜庆 欢腾 祥和-----第一步：交流感知【环节二：教师指导】友情提示：学友回答→师傅补充强调→其他师友完善3.文中介绍了湘西端午节的哪些习俗，其中着重介绍的是什么习俗？穿新衣 画王字 吃鱼吃肉 赛龙舟 追鸭子
赛龙舟 追鸭子第一步：交流感知【环节二：教师指导】友情提示：学友回答→师傅补充强调→其他师友完善4. 我们这个地方的端午习俗是什么？我们的端午节与湘西的端午节有哪些不同？ 吃粽子 挂艾叶菖蒲第一步：交流感知【环节二：教师指导】友情提示：学友回答→师傅补充强调→其他师友完善5. 课文是按什么顺序来介绍湘西茶峒人端午日习俗的？找出文中表明这种顺序的词句。 时间
“上午11点左右”“赛船后”“船和船的竞赛，人和鸭子的竞赛，直到天晚方能完事”第二步：研读共品第二步：研读共品【环节一：师友研读】友情提示：自主探究→互助完善 有感情朗读课文第一小节，边读边思考下列问题：
1.用简洁的语言概括这一小节的主要内容？
2. 这一小节是全文的重点，侧重写了哪三个场景？
3. 文中写全茶峒人欢度端午节连用三个“莫不”有什么表达作用？
4. 作者在文中对桨手、带头的、鼓手、锣手作了细致的描写，请作赏析，说说其作用。
5. “一船快慢既不得不靠鼓声------便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。”一句运用了什么写作手法，有何作用？
第二步：研读共品【环节二：教师点拨】友情提示：学友回答→师傅补充→其他师友完善 1.用简洁的语言概括这一小节的主要内容？ 全茶峒人端午日到长潭观看赛龙舟的欢腾场面。
第二步：研读共品【环节二：教师点拨】友情提示：学友回答→师傅补充→其他师友完善2. 这一小节是全文的重点，侧重写了哪三个场景？河边看划船 河上赛龙舟 胜利者领赏第二步：研读共品【环节二：教师点拨】友情提示：学友回答→师傅补充→其他师友完善 3. 文中写全茶峒人欢度端午节连用三个“莫不”有什么表达作用？ 三个“莫不”展现了人人参与，一个不落的场景，为下文龙舟竞渡为什么这么吸引人设置悬念，渲染了热闹的气氛，突出了欢度端午的盛况。第二步：研读共品【环节二：教师点拨】友情提示：学友回答→师傅补充→其他师友完善 4. 作者在文中对桨手、带头的、鼓手、锣手作了细致的描写，请作赏析，说说其作用。 作者运用了一系列准确而生动的词语，写出了桨手、带头的、鼓手、锣手有特征的动作，表现了赛船场面的热烈。第二步：研读共品【环节二：教师点拨】友情提示：学友回答→师傅补充→其他师友完善5. “一船快慢既不得不靠鼓声------便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。”一句运用了什么写作手法，有何作用？ 运用了联想，进一步渲染了龙舟竞赛的激烈程度。第三步：互助释疑第三步：互助释疑【环节一：师友解惑】 师友互助解惑，将解决不了的疑难点提到全班解决。第三步：互助释疑【环节二：教师释疑】1.龙舟竞赛的获胜者得到的不过是“一匹红布、一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去”，为什么大家对这项活动却充满热情呢？2.你觉得作者描述全茶峒人欢度节日的情景有什么写作目的？ 这项活动“显示出这一船合作努力的光荣”，体现了茶峒人民奋发向上、合作争先的精神。 展现了湘西茶峒人淳朴的民风，表现了他们奋发向上，合作争先的民族精神，展示了民族传统文化的魅力。第四步：巩固拓展第四步：巩固拓展【环节一：师友研读】 完成《自我提升与评价》“自我检测”2、3、5大题。友情提示：师友自主完成→互助交流完善第四步：巩固拓展【环节二：教师归纳】友情提示：学友先说→师傅补充点评→其他师友完善第五步：总结提高第五步：总结提高【环节一：师友总结】这节课我学会（懂得）了… …
这节课我想对师傅（学友）说… …
这节课哪对师友是你的榜样？
你要向他们学习… …友情提示：
从知识方面、学法方面、师友互助方面进行总结，师傅尽可能帮助学友总结全面。第五步：总结提高【环节二：教师提升】友情提示：
从知识方面、学法方面、师友互助方面进行总结，师傅尽可能帮助学友总结全面。1.了解端午节的习俗，感受乡土文化的独特魅力。 2.学习文章简练明快的语言和详略得当的写作手法,感悟、学习作者对精彩场面的描写。3.热爱祖国的传统文化，学习湘西人民奋发向上、合作争先的精神。