苏教版七年级语文上册课件-第29课 论语十二章 （共39张PPT）

课件39张PPT。《论语》十二章 释 题 《论语》是一部儒家经典，由孔子的弟子及其再传弟子收集编纂而成，记录孔子的言行，也记录孔子若干弟子的言行。
“论”是按条理编辑，“语”是言语。“论语”就是把孔子说的话按一定的条理编纂起来。 简介孔子 孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬（zōu）邑（yì）人，是我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人。第一步：交流感知第一步：交流感知【环节一：师友检查】友情提示：
自主检查→互助检查（学友说给师傅听→师傅补充讲解） 1.正确拼读文中的生词。
2.熟读课文，能正确停顿。
3.借助书下注释和工具书，正确理解文中重要的实词和虚词的词义和用法，能正确翻译文言语句。

第一步：交流感知友情提示：学友回答→师傅补充强调→其他师友完善【环节二：教师指导】//////// 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
yuèlèyùnxǐngzēngwèi
第一步：交流感知友情提示：学友回答→师傅补充强调→其他师友完善【环节二：教师指导】/////// 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“贤哉回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也！”
yòuyújǔwǎngdàidānpiáozāi
第一步：交流感知友情提示：学友回答→师傅补充强调→其他师友完善【环节二：教师指导】///////// 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
子曰：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”
hàogōngyān
第一步：交流感知友情提示：学友回答→师傅补充强调→其他师友完善【环节二：教师指导】///// 子在川上曰：“逝者如斯夫！不舍昼夜。”
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
fúshèdǔ
第一步：交流感知友情提示：学友回答→师傅补充强调→其他师友完善【环节二：教师指导】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”按时同“悦”喜悦快乐恼怒指道德高尚的人 孔子说：“学习以后按时复习，不是很愉快吗？有朋友从远方来，不是很高兴吗？别人不了解自己却不恼怒，不就是修养好的人吗？”先生，指孔子
第一步：交流感知友情提示：学友回答→师傅补充强调→其他师友完善【环节二：教师指导】子曰：“温故而知新，可 以 为师矣。”旧知识可以凭，靠当，做 孔子说：“复习已学过的知识，从中获得新的理解和体会，可以凭（这一点）做老师了。”
第一步：交流感知友情提示：学友回答→师傅补充强调→其他师友完善【环节二：教师指导】曾子曰：“吾日 三 省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？ 传 不 习乎？”每天反省替诚信指老师传授的知识温习，复习 曾子说：“我每天从多方面反省自己：替人家谋虑是否不够忠心？和朋友交往是否不够诚信？老师传授的知识是否复习了呢？”
第一步：交流感知友情提示：学友回答→师傅补充强调→其他师友完善【环节二：教师指导】子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾 矩。”同“又”自立于世迷惑上天的意志各种话都能听进去超越规矩 孔子说：“我十五岁立志于探求学问，三十岁自立于世，四十岁不会迷惑，五十岁懂得天意，六十岁各种话都能听得进去，七十岁可以随心所欲地做事而不越出规矩。”
第一步：交流感知友情提示：学友回答→师傅补充强调→其他师友完善【环节二：教师指导】子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”同“惘”，迷惑而无所得同“怠”，疲惫而无所得 孔子说：“学习知识却不加思考，就会迷惑不解而无所得；只凭自己思考而不学习，就会弄得精神疲惫而无所得。”
第一步：交流感知友情提示：学友回答→师傅补充强调→其他师友完善【环节二：教师指导】子曰：“贤 哉回也！一箪 食， 一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也！”指品行好语气词古代盛饭的圆形竹器指水忍受 孔子说：“颜回的品行好啊！一筐饭，一瓢水，住在简陋的小巷里，别人忍受不了心中的忧愁，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品行好啊！”
第一步：交流感知友情提示：学友回答→师傅补充强调→其他师友完善【环节二：教师指导】子曰：“知之 者不如 好之者， 好之者不如
乐之者。”它-----的人喜爱，爱好以----为乐 孔子说：“了解它的人不如爱好它的人，爱好它的人不如以它为乐的人。”
第一步：交流感知友情提示：学友回答→师傅补充强调→其他师友完善【环节二：教师指导】子曰：“饭 疏食，饮水，曲 肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”吃粗粮使---弯曲胳膊正当的行为对，对于 孔子说：“吃粗粮做的食物，喝冷水，弯起胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的财富和地位，对于我来说就像天上的浮云一样。”
第一步：交流感知友情提示：学友回答→师傅补充强调→其他师友完善【环节二：教师指导】子曰：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”几个人在这里优点学习 孔子说：“几个人同行，这中间一定有可以做我老师的人。我挑选他们身上的优点，学习那些优点；对照他们身上的缺点，改掉自己身上相同的缺点。”
第一步：交流感知友情提示：学友回答→师傅补充强调→其他师友完善【环节二：教师指导】 子在川上曰：“逝者如斯 夫！ 不舍昼夜。”河指河流里的水语气词停止 孔子在河边感叹道：“消逝的时光就像这河水啊！日夜不停地流。”
第一步：交流感知友情提示：学友回答→师傅补充强调→其他师友完善【环节二：教师指导】子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”军队的通称古代平民中男子 孔子说：“一国的军队可能被夺去主帅，男子汉却不可能被强迫改变志向。”
第一步：交流感知友情提示：学友回答→师傅补充强调→其他师友完善【环节二：教师指导】子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”坚定恳切，深切仁德，高尚的道德 子夏说：“广泛学习，坚定意志，恳切求教，思考当前的问题，仁德就在这中间了。”第二步：研读共品第二步：研读共品【环节一：师友研读】友情提示：自主探究→互助完善①有感情朗读课文。
②《论语》十二章主要是谈学习态度、学习方法，以及如何培养高尚的道德情操，请具体说说？
③请找出文中涉及的成语。
④ 读了《论语》十二章，你得到怎样的启示？请举例说说。 有感情朗读课文，比比谁读得好。第二步：研读共品【环节一：师友研读】友情提示：自主探究→互助完善第二步：研读共品【环节二：教师点拨】 ① 《论语》十二章主要是谈学习态度、学习方法，以及如何培养高尚的道德情操，请具体说说？友情提示：学友回答→师傅补充→其他师友完善第二步：研读共品【环节二：教师点拨】 ②请找出文中涉及的成语。友情提示：学友回答→师傅补充→其他师友完善不亦乐乎：
温故知新：
三人行，必有我师：
择善而从：用来表示极度、非常、淋漓尽致的意思。温习学过的知识，而得到新的理解和心得。也指回顾历史，对现在有新的指导意义。只要虚心求教，到处都有可供学习、效法的对象。采纳正确的建议或选择好的方法或好的制度加以实行。第二步：研读共品【环节二：教师点拨】③读了《论语》十二章，你得到怎样的启示，请举例说说。
友情提示：学友回答→师傅补充→其他师友完善1.“吾日三省吾身----”告诉我们：一个人只有经常检查自己的思想行为，才能发现哪些地方做得不够，哪些事做错了。只有及时发现不足，才能尽早弥补。只有及时发现错误，才能尽快纠正。不然的话，由微而著，损失就大了。
2.“学而不思则罔，思而不学则殆”阐述了“学”与“思”的辩证关系。“学”是“思”的基础，“思”是“学”的深化，只有把二者结合起来，才能取得好的效果。
3.“一箪食，一瓢饮---回也不改其乐”告诉我们：人总是要有一点精神的，为了自己的理想，就要不断追求，即使生活再清苦困顿也能自得其乐。第二步：研读共品【环节二：教师点拨】③读了《论语》十二章，你得到怎样的启示，请举例说说。
友情提示：学友回答→师傅补充→其他师友完善4.“饭疏食，饮水---乐亦在其中”告诉我们：快乐是一种心理状态，并非完全取决于物质条件。
5.“逝者如斯夫！不舍昼夜”提醒我们：时光不停地逝去，而人生却很短暂，所以必须珍惜时光，多做有意义的事。
6“三军可夺帅，匹夫不可夺志也”，孔子以“夺帅”与“夺志”相对比，凸显人的精神、意志和气节有着巨大的力量。
7“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”告诉我们：“仁”不是讲讲而已，而是要付诸实践，踏踏实实地去做。活在当前，也要考虑、研究未来，但首先要思考当前的问题，把身边的事情做好。第三步：互助释疑第三步：互助释疑【环节一：师友解惑】 师友互助解惑，将解决不了的疑难点提到全班解决。第三步：互助释疑【环节二：教师释疑】 “不亦说乎”与“不亦乐乎”在意义上有什么区别？“不亦说乎”的“说”是喜悦，愉快，与“不亦乐乎”的“乐”有区别。悦在内心，乐则表现在外。也就是说，温习功课带来的愉快是心情好，而见到了远道而来的同学好友，那就会喜形于色。第四步：巩固拓展第四步：巩固拓展【环节一：师友研读】友情提示：师友自主完成→互助交流完善1．解释下列词语。
学而时习：　　 不亦说乎： 人不知而不愠：　　　　　　　
可以为师矣：　 吾日三省吾身： 传不习乎：
吾十有五而志于学： 学而不思则罔： 思而不学则殆：
知之者不如好之者： 好之者不如乐之者： 饭疏食：
不义而富且贵： 必有我师焉： 择其善者而从之：
不舍昼夜： 博学而笃志： 仁在其中矣： 　　　　　
2．翻译下列句子。
①温故而知新，可以为师矣。
②学而不思则罔，思而不学则殆。
③ 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
④三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善择而改之。第四步：巩固拓展【环节二：教师归纳】友情提示：学友先说→师傅补充点评→其他师友完善
1．解释下列词语。
方为秋田之害：　　　　
悉为两段：　　　　　　　
岁以大穰：　　　　
其虫旧曾有之：　 正当，正要
全，都
年成
过去第四步：巩固拓展【环节二：教师归纳】友情提示：学友先说→师傅补充点评→其他师友完善
2．辨析词义
方为秋田之害 则以钳搏之
二虫尽为所吞 岁以大穰
成为 用
被 因为第四步：巩固拓展【环节二：教师归纳】 友情提示：学友先说→师傅补充点评→其他师友完善3.翻译下列句子。
①遇子方虫，则以钳搏之，悉为两段。
②旬日子方皆尽，岁以大穰。 （它们）遇到子方虫，就用嘴上的钳跟子方虫搏斗，子方虫全都被咬成两段。十天后，子方虫全被杀尽，年成因此获得大丰收。第五步：总结提高第五步：总结提高【环节一：师友总结】这节课我学会（懂得）了… …
这节课我想对师傅（学友）说… …
这节课哪对师友是你的榜样？
你要向他们学习… …友情提示：
从知识方面、学法方面、师友互助方面进行总结，师傅尽可能帮助学友总结全面。第五步：总结提高【环节二：教师提升】1.掌握文中重要的实词和虚词的词义。
2.能正确理解文言大意，逐步掌握文言文翻译的方法。
3.理解寓言故事的寓意。友情提示：
从知识方面、学法方面、师友互助方面进行总结，师傅尽可能帮助学友总结全面。