语文版七年级下册第2课济南的冬天-课件 （共25张PPT）

课件25张PPT。语 文七年级 下册义务教育教科书 2. 济南的冬天
老舍 板块：教学设计—课件 老舍其人 老舍，现、当代作家。原名舒庆春，字舍予。北京人，满族。老舍是他最常用的笔名，著名作家。是语言大师，被誉为 “人民艺术家”。著名作品有《骆驼祥子》《龙须沟》《茶馆》《四世同堂》等。小说《骆驼祥子》是一首“旧时代的葬歌”，被译成十几种外国文字，在国际上有较大影响。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹” 。《济南的冬天》是一篇写景抒情散文。 千佛山古名历山，传说帝舜耕稼于此，又名舜耕山。隋开皇间因岩石镌佛，遍布山崖，遂称千佛山。层峦叠翠，形成济南的天然屏障。它们确实都是“小山”，千佛山的主峰也只有海拔285米。 济南多泉水，素有“泉城”之称，所谓“家家听泉，户户插柳”。大致为趵突泉、黑虎泉、珍珠泉、五龙潭四大泉群。趵突泉为济南“七十二名泉”之冠，泉水平地涌出，喷涌如沸，隆冬季节依然水雾缭绕，四周的亭台楼阁都罩上一层轻纱，宛若仙境。除泉水而外，还有大明湖也是出名的，清人刘凤诰有“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的咏湖名句。读一读，写一写 济南 贮蓄发髻 镶 澄清 着落 看护 水藻蓝汪汪jǐjìchéngkānlánwāngwāngzhùxùxiāngzhuóshuǐzǎo课文分析：济南的冬天是 。课文分析： 从全文分析，你认为这些词中哪个词最能精准的概括济南的冬天的特点？ 温晴—— 统领全文 自由读第一段，作者采用什么方法来突出济南冬天温晴的特点的？三组对比 北平冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。 伦敦冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。 热带地方的日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕；济南有温晴的天气。北平的寒
济南的暖伦敦的暗
济南的明热带的热
济南的温课文分析： 自由读第二部分，讨论作者分别从哪两方面来写济南的冬天的？怎么写的？ 山景 水色品析研讨
作者写山景按什么顺序描写的？山上山尖山坡山腰
由高到低城里城外由里到外1.阳光朗照下的山
2.薄雪覆盖下的山
3.城外远山。移步换景 绿萍、绿水藻、绿柳 （衬托水的绿）“绿”——冬水温暖多情，
富于生机。澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）“活”——冬水清澈通透 明确：用2、3、4三段文字写冬天的山景：按总分的顺序，先用拟人化的笔法烘托出一个“暖和安适”的“理想境界”，给人以济南冬天的总体感觉，然后分写阳光朗照下山的可爱、薄雪覆盖下山的秀美和城外远山的淡雅。3段是按照从高到低，4段是按照从里到外的写景顺序。这是移步换景的写景方法。
第5段文字写冬天的水色，先写水藻之绿，以衬托水之清澈透明，又拓展想象，将天光、水色融为一体，描绘泉城鲜亮明丽的色彩，充满赞美之情。 文章本是有情物，济南“温晴”的冬天让人备感亲切，得益于先生朴实亲切的文风，如与读者促膝谈心一般。更得益于先生的真情：据老舍夫人回忆，老舍生前“常常怀念的是从婚后到抗战爆发，在山东度过的那几年”。特别是在济南齐鲁大学任教的四年，是老舍整个人生历程中最为自由、温馨、安定而难忘的美好时光，他称济南是“我的第二故乡”。
难怪先生毫不犹豫地把“宝地”这个词给了济南，这是老舍生命中的一块宝地，是一块富有生命的宝地。作业：
1. 摘抄文中的精彩语句，积累语言材料。
2. 读2—5段，体会作者是如何表现“温晴”的？济南的冬天老舍第二课时品读，体验“温晴” 自由朗读课文第2至5段，找出最能表现“温晴”
这个特征的的字、词语、句子或段落。 1. 那点薄雪好像是忽然害了羞，微微露出点粉色。
2. 风一吹，叫人希望看到更美一点的肌肤。
3. 一个老城有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。
4. 小山整把济南围了个圈儿，只是北边缺着点口儿。品读，体验“温晴” 5. 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。
6. 山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。
7. 天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！揣摩语言，感受“温晴”1. 最妙的是下点小雪呀！
2. 最妙的是下点小雪。 找一找还有哪些这样的句子，能体现作者对济南无限的情意。揣摩语言，感受“温晴” 1．“请闭上眼睛想……这是不是个理想的境界？”循循善诱，一点没有强加于人的语势。
2．“真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。”这是流露真情，惟恐读者不信的口气。
3．“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！”由于对济南，对娇媚得似乎弱不胜衣的小山充满着热爱，这里简直是用一种祈求的口吻了。
4．“对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。”又是思索，又是猜测，又是同读者的商讨。
5．“那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气。”使语气变得更加舒缓、自然。
6．“看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧……”最后步入俊秀深邃的意境，也没有忘记忠实的读者。 北方的冬天哪有不冷的，济南也是如此：冬季济南受蒙古冷高压控制，盛吹寒冷的偏北风，一般6—8天有一次冷空气侵入，使气温不断降低。冬季最冷月平均气温在0℃以下，极端最低温度平均在-20℃以下，整个冬季雨雪稀少，北风频吹，干燥寒冷。 这“温晴”是长期生活在北京的老舍对济南的真实感受，更是一个漂泊在外的游子回到祖国怀抱的真实感受。老舍
(1899—1966) 老舍，一生67年，经历坎坷，他先后在北京度过了42年，剩下的25年是：英国5年、新加坡1年，山东7年（济南4年半、青岛2年半），汉口半年、重庆7年半，美国4年。在他一生的散文里，几乎完全没有写纽约，也几乎没有写过伦敦（写了一点留英回忆）、新加坡，写汉口、重庆、成都的极少，写青岛的有两、三篇，就是北京也写的并不多；唯独济南，他不但写了，而且一写就是一个长长的系列， 他不仅写了济南的冬天、济南的秋天，还写了济南的马车、大葱。使后来每一个想了解济南，喜欢济南的人，都不能不读读这些优美的文字。从古至今，没有一个文人雅士能对济南山水如此相熟、相知、相亲。如果济南的山水有知，仅凭这些不朽的文字，就完全可以认定是遇到一位千古知己。对比阅读，拓展延伸《济南的冬天》在写法上与朱自清先生的《春》有些什么异同的地方？你更喜欢哪一篇？说出理由。《春》一文运用比喻、拟人等修辞手法描绘了春草、春花、春风、春雨、迎春等五幅画面，体现了春的“新、美、力”的特点。 《济南的冬天》同样运用比喻、拟人手法，描绘了阳光下的济南全景、雪后的小山、澄清的水等画图，表现济南冬天“温晴”的特点。 济南的冬天是美的，老舍先生笔下济南的冬天更美。掩卷细味那淡雅的水墨画浸蕴的“温晴”，更觉神韵。愿同学们在今后的学习和生活中，用你热情的心去感受生活，用你的慧眼去观察生活，愿你发现生活中的美，愿你的生活如花一样灿烂。作业
以“________的冬天”为题写一篇小作文。
要求：
1. 填入所在地的地名。
2. 仔细观察，充分展开联想与想象，借鉴课文的某些写法，将你家乡冬天最有特点的景物写出来，力求做到情景交融。
3. 字数不限。