八年级语文下册-5.我的童年 课件 （共15张PPT）

课件15张PPT。品读自读字词 扩展结构 解读作者我的童年季羡林 童年是什么？童年是五彩缤纷的；童年是最令人怀念的，是最无忧无虑的…… 想到那童年的幼稚，会令人发笑,我们儿时的无知、天真、稚气是不能用语言表达的。
童年是我们每个人都拥有过的，只有曾经拥有，现在才有所感悟。同学们的童年生活是无比幸福、充满快乐、自由自在的。那么季羡林先生眼中的童年又是怎样的？
当代学者、语言学家、文学翻译家、史学家、教育家和社会活动家。著有散文集《天竺心影》《朗润集》《留德十年》《牛棚杂忆》等。季 羡 林作者简介教谕（yù） 腌咸菜（yān） 琐事（suǒ） 溺爱（nì） 私塾（shú） 椽子（chuán）
伶仃（línɡ dīnɡ） 龙肝凤髓（suǐ）
地无一垄（lǒnɡ） 绿林英雄（lù）
浑浑噩噩（è）光大门楣 méi 蹿房越脊cuān 字音词义万象更新：事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。 万象，宇宙间的一切事物或景象。更，变更。
龙肝凤髓：比喻极难得的珍贵食品。
不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。
光大门楣：光耀门庭，光宗耀祖。门楣，门庭、门第。
浑浑噩噩：形容无知无识、糊里糊涂的样子。
习以为常：常做某种事情或常见某种现象，成了习惯，就觉得很平常了。 词语释义感知课文 自读课文，围绕"我的童年”，作者写了哪些人，哪些事？?介绍了自己生活的社会环境；父亲与叔父艰难的生活；我每天最高的享受；偷吃死面饼子的趣事；介绍我的启蒙老师；回忆童年时的小伙伴；交代我离开故乡的原因。
前言：童年生活一片灰黄

最穷的村中最穷的家：交代家庭情况
我
父辈们：记叙父辈们的艰辛生活
的
每天最高的享受：奶奶给“我”白面馒
童 头、偷吃白面饼子
年 开始认字：学习认字、交代小伙伴的情况

离开故乡：到济南求学、思念故乡与亲人
理清课文结构(1)(2-3)(4-5)(6-8)(9-10)(11-13)语言质朴
情感真挚合作探究1、本文采用小标题的形式结构全篇，有何好处 ？ 小标题起到提纲挈领、条分缕析的作用，每个小标题都是对该部分内容的概括性总结，让读者一目了然，不仅明白该部分的主要内容，而且可以了解文章由哪几部分组成。另外小标题可以减少一些过渡性文字的铺张，从而突出重点。合作探究作者的童年是物质和精神都饱受苦难的年代。在父母身边时，物质生活极度匮乏， 吃的是红高粱面饼，连基本的生活物资——盐，都无钱可买；“半个白面馒头”就是 作者眼中最好吃的东西，家里“连带字的什么纸条子也没见过”；在济南叔父家，“我” 的精神生活并不如意，一个六七岁的孩子离开母亲，几次梦里哭醒。所以作者回忆起 童年生活，眼前没有喜气洋洋的红色，也没有生气勃勃的绿色，只是一片无奈悲凉 的灰黄。
2.作者开篇即说“ 回忆起自己的童年来， 眼前没有红，没有绿，是一片灰黄”。结合课文，说说作者为什么如此形容自己的童年？合作探究3、第四部分，作者为什么重点交代吃的问题？
因为在当时的时代背景下，吃是每个人都必须面对的大问题。在那时，很多人吃不饱，甚至因饥饿而死。而对于一个小孩子来说，他关注的无非就是吃喝玩乐。小孩子对吃的关注更多，且印象深刻。就如文中所说，“我”能吃上白面馒头就像吃龙肝凤髓一样难得与宝贵。奶奶在长达几年的时间里每天都给“我”半个白面馒头，那自然是“我”“每天最高的享受”了。
合作探究 4、全文除了按时间顺序叙事外，还按怎样的感情线索组织全文？
作者出生的年代正是清王朝刚被推翻的时期，社会混乱，民不聊生，社会背景是“一片灰黄”。作者的家庭是“最穷的村中最穷的家”，父辈们也是饿得被迫弃家到济南去谋生，家庭背景也是“一片灰黄”。自己小时候常吃红高粱面饼，很少能吃上白面馒头，奶奶省下来的半个白面馒头则成了“我”“每天最高的享受”，偷吃白面饼子差点儿挨打，童年极差的饭食给“我”的印象也是“一片灰黄”。“我”小时在家没有进过正规的私塾，只是认得几个字，整天的生活就是玩乐，小伙伴们也没有多少出息，这种生活也是“一片灰黄”。最后离开家乡，留下了“永久的悔”（作者曾有《永久的悔》一文），这对作者来说，更是“一片灰黄”。这种“灰黄”的记忆，自然贯穿全文，成了全文的感情基调。
品味语言 学者钟敬文这样评价季羡林的散文“浮 花浪蕊岂真芳，语朴情醇是真行；我爱先 生文品好，如同野老话家常”。试结合文 章内容，品析季羡林散文“语朴情 醇”“野老话家常”的特点。
例如：“我父亲同另外的一个弟弟(九叔)孤苦伶仃，相依为 命，房无一间，地无一垄，两个无父无母的孤儿，活下去 是什么滋味，活着是多么困难。概可想见 ”虽无过多的 描述也只是平平淡淡的记述事实，都让人读来心酸。 文学的最高境界是朴 素，季先生的作品就达到 了这个境界。他朴素，是 因为他真诚。
总 结 作者通过对童年生活的回忆，记叙了自己的家庭生活情况及童年经历，表达了作者对故乡的思念，对亲人的怀念，对童年生活的难以忘怀。看似平淡的叙述中，饱含着复杂而又真挚的感情 。
拓展延伸 课文给读者呈现了一个“一片灰黄”的童年生活，你如何看待作者的这段生活？
2018-10-21【示例】季羡林先生的《我的童年》，让我们看到了季先生那“一片灰黄”的早年生活，他的童年生活与我们今天的幸福生活形成了鲜明的对比，我们应从季先生的生活中汲取一些精神营养，即面对困境时不要怨天尤人，要敢于克服，奋发向上，这样才无愧于时代、家庭给予我们的厚爱。
《我的童年》季羡林 教学ppt课外拓展 读完本文，你有些什么感 悟？