2017年四川省中考语文复习课件：第5讲 文学文化常识与名著阅读

(共11张PPT)
第5讲　
文学文化常识与名著阅读
文学文化常识
考情搜索：2016年宜宾、德阳、巴中、南充、雅安、广安等地市
(2016·宜宾)下列说法不正确的一项是(　　)
A．《论语》，儒家经典著作，与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。
B．《史记》，我国第一部编年体通史，作者是西汉的史学家、文学家司马迁。
C．鲁迅，著名文学家、思想家、革命家，有散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》。
D．莫泊桑，法国作家，被称为短篇小说巨匠，代表作有《项链》《羊脂球》等。
【思路点拨】　此题考查学生对文学常识的掌握情况。B项涉及《史记》的体裁、作者身份、朝代等。对于一些史书的体裁，如“编年体”“纪传体”“国别体”学生很容易搞混。编年体：按在世皇帝的年号
记载(即按年代顺序记载)历史事件，代表作是北宋司马光主编的《资治通鉴》。纪传体：以为人物立传的方式记叙史实，即以人物活动为中心记载历史，代表作是西汉司马迁编写的《史记》。国别体：以国(诸候国)为主体记载，即按国家分类记载历史，代表作是汉代初期刘向编订的《战国策》。
【参考答案】　B(《史记》是我国第一部纪传体通史。)
解题技巧
1．分类整理，比较记忆。把相关作家分类放在一起，然后比较国别、朝代、作品、语言风格等。
2．细节重点，强化记忆。对于重点课文的重点作家、作品要反复阅读，准确无误地记下来。
3．从内而外，拓展延伸。由课内作品延伸到课外知识。常见的如作品中的人物所涉及的文化常识、典故、歇后语和成语的来源及含义等。如《桃花源记》学到“黄发”“垂髫”，就要自发扩展到课外，掌握一些关于年龄的称谓等。
名著阅读
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(2016·宜宾)下列名著中的形象分析正确的一项是(　　)
A．《海底两万里》中的尼摩船长用海底沉船里的千百万金银来挑起陆地上人们的战争，他是一个故意引起事端、不怀好意的人。
B．《伊索寓言》中《蚂蚁和蝉》里的蝉是一个心胸宽广的施舍者，而蚂蚁则是好逸恶劳的形象。
C．《水浒》中的林冲曾是八十万禁军教头，一直安分守己，循规蹈矩，最后万般无奈，忍无可忍被逼上梁山。
D．《骆驼祥子》中的祥子来自农村，老实、健壮、坚忍，如同骆驼一般，在经历三起三落之后，仍然保持自己的本色。
【思路点拨】　此题以选择题的形式考查学生对名著中人物形象的把握情况。A项中摩尼船长是支持陆上人们的正义战争的，他是反抗压迫的战士；B项对“蝉”和“蚂蚁”的分析不对，“蝉”好逸恶劳，“蚂蚁”则是勤劳的代表；D项骆驼祥子在经历三起三落后，变得麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌，完全变了样。
【参考答案】　C
设题陷阱
1．关系混乱。文学名著中的人物关系错综复杂，命题者往往借此设下陷阱。如《水浒》里108梁山好汉的姓名和绰号、绝技、故事等相互混淆。
2．地点变更。即故意变更故事情节发生的地点等。如“刘备奉曹操之命起兵讨伐袁术，张飞留守小沛。曹豹与吕布里应外合，夜袭小沛。”这里“小沛”应为“徐州”，张飞留守徐洲时吕布在小沛。
3．时间混淆。即故意将故事发生的时间、人物所处的年代等倒置或窜改。
解题技巧
1．体验感悟，列表记忆。对每一部名著的精彩片段都要反复阅读，同时要独立思索；对涉及作品的传统观点提出自己的看法与疑问，并把每一部作品的名称、作家朝代及国别，主要人物及其性格特点，主要故事情节等罗列出来，以表格的形式记忆。
2．细节重点，强化记忆。对于文学名著里的重要情节，包括时间、地点、人物和容易出错的点，一定要反复阅读，准确无误地记下来。
3．从外而内，归纳总结。由课外知识，如人物的事迹、性格、评价等入手归纳总结得出人物精神、品质等。