专题09 变异、育种、进化-2017年高考生物二轮核心考点总动员 解析版

【考点定位】
1.知识内容
（1）基因重组及其意义(Ⅱ)
（2）基因突变的特征和原因(Ⅱ)
（3）染色体结构变异和数目变异(Ⅰ)
（4）生物变异在育种上的应用(Ⅱ)
（5）转基因食品的安全(Ⅰ)
（6）现代生物进化理论的主要内容(Ⅱ)
(7)
生物进化与生物多样性的形成(Ⅱ)
2.实验内容
低温诱导染色体加倍
【直击高考】
1.（2016上海卷.23）导致遗传物质变化的原因有很多，图8字母代表不同基因，其中变异类型①和②依次是（
）
A.突变和倒位B.重组和倒位
C.重组和易位D.易位和倒位
【答案】D
2.（2016海南卷.23）减数分裂过程中出现染色体数目异常，可能导致的遗传病是（
）
A．先天性愚型
B．原发性高血压
C．猫叫综合征
D．苯丙酮尿症
【答案】A
【解析】先天性愚型是21号染色体多了一条；原发性高血压是多基因遗传病；猫叫综合征是5号染色体短臂缺失；苯丙酮尿症是常染色体隐性遗传病。
3.（2016海南卷.25）依据中心法则，若原核生物中的DNA编码序列发生变化后，相应蛋白质的氨基酸序列不变，则该DNA序列的变化是（
）
A．DNA分子发生断裂
B．DNA分子发生多个碱基增添
C．DNA分子发生碱基替换
D．DNA分子发生多个碱基缺失
【答案】
4.（2016江苏卷.12）下图是某昆虫基因pen突变产生抗药性示意图。下列相关叙述正确的是（
）
杀虫剂与靶位点结合形成抗药靶位点
基因pen的自然突变是定向的
基因pen的突变为昆虫进化提供了原材料
野生型昆虫和pen基因突变型昆虫之间存在生殖隔离
【答案】C
【解析】pen基因突变后形成了抗药靶位点，A错误；基因突变具有不定向性，B错误；基因突变为昆虫进化提供原材料，C错误；野生型昆虫和pen基因突变型昆虫属于同一物种，二者不存在生殖隔离，D错误。
5.（2016江苏卷.14）下图中甲、乙两个体的一对同源染色体中各有一条发生变异（字母表示基因）。下列叙述正确的是（
）
A.个体甲的变异对表型无影响
B.个体乙细胞减数分裂形成的四分体异常
C.个体甲自交的后代，性状分离比为3:1
D.个体乙染色体没有基因缺失，表型无异常
【答案】B
6.（2016天津卷.5）枯草杆菌野生型与某一突变型的差异见下表：
枯草杆菌
核糖体S12蛋白第55-58位的氨基酸序列
链霉素与核糖体的结合
在含链霉素培养基中的存活率（%）
野生型
能
0
突变型
不能
100
注P:脯氨酸；K赖氨酸；R精氨酸
下列叙述正确的是（
）
A.S12蛋白结构改变使突变型具有链霉素抗性
B.链霉素通过与核糖体结合抑制其转录功能
C.突变型的产生是由于碱基对的缺失所致
D.链霉素可以诱发枯草杆菌产生相应的抗性突变
【答案】A
【解析】根据表格信息可知，枯草杆菌野生型与某一突变型的差异是S12蛋白结构改变导致的，突变型能在含链霉素的培养基中存活，说明突变型具有链霉素抗性，故A项正确；翻译是在核糖体上进行的，所以链霉素通过与核糖体结合抑制其翻译功能，B项错误；野生型和突变型的S12蛋白中只有一个氨基酸（56位氨基酸）有差异，而碱基对的缺失会导致缺失位置后的氨基酸序列均改变，所以突变型的产生是由于碱基对的替换所致，C项错误；枯草杆菌对链霉素的抗性突变不是链霉素诱发的，链霉素只能作为环境因素起选择作用，D项错误。
7.（2016北京卷.3）
豹的某个栖息地由于人类活动被分隔为F区和T区。20世纪90年代初，F区豹种群仅剩25只，且出现诸多疾病。为避免该豹种群消亡，由T区引入8只成年雌豹。经过十年，F区豹种群增至百余只，在此期间F区的（
）
A.
豹种群遗传（基因）多样性增加
B.
豹后代的性别比例明显改变
C.
物种丰（富）度出现大幅度下降
D.
豹种群的致病基因频率不变
【答案】A
8.（2016新课标Ⅲ卷.32）基因突变和染色体变异是真核生物可遗传变异的两种来源。回答下列问题：
（1）基因突变和染色体变异所涉及到的碱基对的数目不同，前者所涉及的数目比后者
。
（2）在染色体数目变异中，既可发生以染色体组为单位的变异，也可发生以
为单位的变异。
（3）基因突变既可由显性基因突变为隐性基因（隐性突变），也可由隐性基因突变为显性基因（显性突变）。若某种自花受粉植物的AA和aa植株分别发生隐性突变和显性突变，且在子一代中都得到了基因型为Aa的个体，则最早在子
代中能观察到该显性突变的性状；最早在子
代中能观察到该隐性突变的性状；最早在子
代中能分离得到显性突变纯合体；最早在子
代中能分离得到隐性突变纯合体。
【答案】（1）少
（2）染色体
（3）一
二
三
二
【解析】（1）基因突变是指基因中发生的碱基替换、增添和缺失，属于分子水平的变异，只涉及一个基因中部分碱基对的数目或排列顺序的改变；而染色体变异涉及染色体某一片段的改变或染色体组性增减或个别染色体增减，所以往往会改变多个基因的数目和排列顺序，涉及到的碱基对的数目较多。因此基因突变所涉及的碱基对的数目往往比较少。
（2）染色体数目的变异可以分为两类：一类是细胞内个别染色体的增加或减少，另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少。所以在染色体数目变异中，既可发生以染色体组为单位的变异，也可发生以染色体为单位的变异。
9.（2016天津卷.9）
(10分）鲤鱼和鲫鱼体内的葡萄糖磷酸异构酶（GPI)是同工酶（结构不同、功能相同的酶），由两条肽链构成。编码肽链的等位基因在鲤鱼中是a1和a2，在鲫鱼中是a3
和a4，这四个基因编码的肽链P1、
P2、P3、P4可两两组合成GPI。以杂合体鲤鱼（a1a2）为例，其GPI基因、多肽链、GPI的电泳（蛋白分离方法）图谱如下。
请问答相关问题：
（1）若一尾鲫鱼为纯合二倍体，则其体内GPI类型是_____________________。
（2）若鲤鱼与鲫鱼均为杂合二倍体，则鲤鲫杂交的子一代中，基因型为a2a4个体的比例为____________。在其杂交子一代中取一尾鱼的组织进行GPI电泳分析，图谱中会出现__________条带。
（3）鲤鲫杂交育种过程中获得了四倍体鱼。四倍体鱼与二倍体鲤鱼杂交，对产生的三倍体子代的组织进行GPI电泳分析，每尾鱼的图谱均一致，如下所示。
据图分析，三倍体的基因型为____________，二倍体鲤鱼亲本为纯合体的概率是____________。
【答案】（10分）（1）P3P3或P4P4（2）25%
3（3）a1a2a3
100%
【解析】（1）纯合鲫鱼的基因型是a3a3或a4a4，其编码的肽链分别是P3或P4，则其体内GPI类型是P3P3或P4P4。
10.（2016北京卷.30）（18分）研究植物激素作用机制常使用突变体作为实验材料，通过化学方法处理萌动的拟南芥种子可获得大量突变体。
（1）若诱变后某植株出现一个新形状，可通过________________交判断该形状是否可以遗传，如果子代仍出现该突变性状，则说明该植株可能携带________________性突变基因，根据子代________________，可判断该突变是否为单基因突变。
（2）经大量研究，探明了野生型拟南芥中乙烯的作用途径，简图如下。
由图可知，R蛋白具有结合乙烯和调节酶T活性两种功能，乙烯与_______________结合后，酶T的活性_______________，不能催化E蛋白磷酸化，导致E蛋白被剪切，剪切产物进入细胞核，可调节乙烯相应基因的表达，植株表现有乙烯生理反应。
（3）酶T活性丧失的纯合突变体（1#）在无乙烯的条件下出现_____________（填“有”或“无”）乙烯生理反应的表现型，1#与野生型杂交，在无乙烯的条件下，F1的表现型与野生型相同。请结合上图从分子水平解释F1出现这种表现型的原因：_____________。
（4）R蛋白上乙烯结合位点突变的纯合体（2#）仅丧失了与乙烯结合的功能。请判断在有乙烯的条件下，该突变基因相对于野生型基因的显隐性，并结合乙烯作用途径陈述理由：_____________。
（5）番茄中也存在与拟南芥相似的乙烯作用途径，若番茄R蛋白发生了与2#相同的突变，则这种植株的果实成熟期会_____________。
【答案】（1）自
显
表现型的分离比（2）R蛋白
被抑制（3）有
杂合子有野生型基因，可产生有活性的酶T，最终阻断乙烯作用途径（4）2#与野生型杂交，中突变基因表达的R蛋白不能与乙烯结合，导致酶T持续有活性，阻断乙烯作用途径，表现为无乙烯生理反应，其表现型与2#一致，因此突变基因为显性（5）推迟
【解析】（1）对于植物而言，可通过自交看后代有无性状分离来判断。若亲本为突变性状，自交后代发生性状分离，说明该突变性状可遗传，且为显性突变。一对相对性状的遗传若为一对等位基因控制，则自交后代的性状分离比为3：1，一对相对性状的遗传若为两对或两对以上的等位基因控制，则杂合子自交后代不会出现3:1的性状分离比。
（5）由“番茄中也存在与拟南芥相似的乙烯作用途径，若番茄R蛋白发生了与2#相同的突变”和“”突变基因表达的R蛋白不能与乙烯结合，导致酶T持续有活性，阻断乙烯作用途径，表现为无乙烯生理反应”由此可推知发生突变的该番茄植株果实的成熟期会推迟。
11.（2016上海卷.一）回答下列有关生物进化与多样性的问题。（9分）
图11显示太平洋某部分岛屿上几种鸟类的分布及迁徙情况。图12
显示其中的S鸟不同种群的等位基因频率与代数的关系，其中n代表种群的个体数。
31.图11显示，相对于X岛，Y岛上的鸟_______多样性减小。
32.S鸟有黑羽（AA）、杂羽（Aa）、灰羽（aa）三种表现型，当S鸟迁至Y岛后，在随机交配产生的后代中统计发现灰羽个体只占1%，Y岛S鸟种群中A基因的频率为___________。
估算Y岛S鸟密度的调查方法一般采用_____________。
33.经过多个阶段的迁移，在各岛上发现源于S鸟的14种鸟，此类现象称为________。
34.据图12判断，随着繁殖代数的增加，下列表述正确的是___________（多选）。
A.群体越小，某些基因消失的几率越大
B.群体越小，种群基因越偏离原始种群
C.群体越大，种群遗传多样性越易消失
D.群体越大，种群纯合子越倾向于增加
35.除自然因素外，影响鸟类群体数量的人为因素有______（多选）。
A.栖息地开发
B.烈性病毒的出现
C.栖息地污染
D.栖息地因地震被岛屿化
【答案】31.物种多样性和遗传多样性
32.0.9
标记重捕法33.适应辐射34.AB
35.AC
【解析】31.
图11显示，相对于X岛，Y岛上鸟的种类和同一种鸟不同类型的种类减少，即物种多样性和遗传多样性减小。
32.
灰羽个体占1%，根据基因平衡定律，a基因的频率为0.1，则A基因的频率为0.9。调查活动范围较大的动物一般用标记重捕法。
【考情解读】
本专题主要结合细胞分裂、DNA复制、遗传的基本规律，综合考查基因突变类型、特点及对性状的影响；借助科学研究热点材料或结合减数分裂考查染色体变异的类型及其判断等相关知识；以二倍体、多倍体、单倍体的区别及其在生物育种上的应用为载体进行命题或结合实验探究进行考查；以具体的生物进化案例为背景对生物进化、物种形成进行命题；也常以图表为知识载体考查生物进化及其多样性形成。
预计2017年高考命题，基因突变、染色体变异、生物育种、进化仍是考查重点，多结合减数分裂、DNA复制、遗传基本规律、不同育种方式、物种形成过程进行综合命题考查。
【考点突破】
考点一、基因突变
1.基因结构改变的三种类型
2.基因结构中碱基对的替换、增添、缺失对生物性状的影响大小
类型
影响范围
对氨基酸序列的影响
替换
小
可改变1个氨基酸或不改变，也可使翻译提前终止
增添
大
插入位置前不影响，影响插入位置后的序列
缺失
大
缺失位置前不影响，影响缺失位置后的序列
增添或缺失3个碱基
小
增添或缺失位置增加或缺失一个氨基酸对应的序列
3.基因突变未引起生物性状改变的原因
(1)从密码子与氨基酸的对应关系分析：密码子具有简并性，有可能翻译出相同的氨基酸。
(2)从基因型与表现型的关系分析：由纯合子的显性基因突变成杂合子中的隐性基因。
【典型例题1】基因结构改变类型的判断
(2015·海南，19)关于等位基因B和b发生突变的叙述，错误的是(　　)
A.等位基因B和b都可以突变成为不同的等位基因
B.X射线的照射不会影响基因B和基因b的突变率
C.基因B中的碱基对G－C被碱基对A－T替换可导致基因突变
D.在基因b的ATGCC序列中插入碱基C可导致基因b的突变
【答案】B
【方法点拨】基因突变类型的判断
若只是一个氨基酸发生改变，则一般为碱基对的替换；若氨基酸序列发生大的变化，则一般为碱基对的增添或缺失。
【典型例题2】显性突变与隐性突变的判断
(2015·江苏，15)经X射线照射的紫花香豌豆品种，其后代中出现了几株开白花植株，下列叙述错误的是(　　)
A.白花植株的出现是对环境主动适应的结果，有利于香豌豆的生存
B.X射线不仅可引起基因突变，也会引起染色体变异
C.通过杂交实验，可以确定是显性突变还是隐性突变
D.观察白花植株自交后代的性状，可确定是否是可遗传变异
【答案】A
【解析】A项错，白花植株的出现是由于X射线照射引起的基因突变，不一定有利于生存；B项对，X射线可引起基因突变和染色体变异；C项对，应用杂交实验，通过观察其后代的表现型及比例，可以确定是显性突变还是隐性突变；D项对，白花植株自交后代若有白花后代，可确定为可遗传变异，否则为不可遗传变异。
【方法点拨】显性突变和隐性突变的判定
①类型
②判定方法
a.选取突变体与其他已知未突变体杂交，据子代性状表现判断。
b.让突变体自交，观察子代有无性状分离而判断。
【典型例题3】突变基因具体位置的判断
(2014·浙江，6)除草剂敏感型的大豆经辐射获得抗性突变体，且敏感基因与抗性基因是1对等位基因。下列叙述正确的是(　　)
A.突变体若为1条染色体的片段缺失所致，则该抗性基因一定为隐性基因
B.突变体若为1对同源染色体相同位置的片段缺失所致，则再经诱变可恢复为敏感型
C.突变体若为基因突变所致，则再经诱变不可能恢复为敏感型
D.抗性基因若为敏感基因中的单个碱基对替换所致，则该抗性基因一定不能编码肽链
【答案】A
【方法点拨】突变基因具体位置的判断
(1)利用野生型的个体与缺失不同基因的突变体比较，根据有无特定酶的活性判断编码该酶的基因对应的位置。
(2)将一缺失未知基因片段的突变株与已知的缺失不同基因片段的突变株分别培养，根据是否转化为野生型个体判断未知个体的缺失基因对应的位置。
考点二、基因重组及其与基因突变的比较
1.较基因突变与基因重组的区别
比较项目
基因突变
基因重组
变异本质
基因分子结构发生改变
原有基因的重新组合
发生时间
通常在有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期
减数第一次分裂前期和后期
适用范围
所有生物(包括病毒)
有性生殖的真核生物和基因工程中的原核生物
产生结果
产生新基因(等位基因)
产生新基因型
应用
人工诱变育种
杂交育种、基因工程育种
2.“三看法”判断基因突变与基因重组
(1)一看亲子代基因型
①如果亲代基因型为BB或bb，则引起姐妹染色单体B与b不同的原因是基因突变。
②如果亲代基因型为Bb，则引起姐妹染色单体B与b不同的原因是基因突变或交叉互换。
(2)二看细胞分裂方式
①如果是有丝分裂中染色单体上基因不同，则为基因突变的结果。
②如果是减数分裂过程中染色单体上基因不同，可能发生了基因突变或交叉互换。
(3)三看细胞分裂图
①如果是有丝分裂后期图像，两条子染色体上的两基因不同，则为基因突变的结果，如图甲。
②如果是减数第二次分裂后期图像，两条子染色体(同白或同黑)上的两基因不同，则为基因突变的结果，如图乙。
③如果是减数第二次分裂后期图像，两条子染色体(颜色不一致)上的两基因不同，则为交叉互换(基因重组)的结果，如图丙。
【典型例题】可遗传变异的判断
如图为雌性果蝇体内部分染色体的行为及细胞分裂图像，其中能够体现基因重组的是(　　)
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
【答案】B
【变式训练】
某植株的一条染色体发生缺失突变，获得该缺失染色体的花粉不育，缺失染色体上具有红色显性基因B，正常染色体上具有白色隐性基因b(如图)。若以该植株为父本，测交后代中部分表现为红色性状。下列解释最合理的是(　　)
A.减数分裂时染色单体1或2上的基因b突变为B
B.减数第二次分裂时姐妹染色单体3与4自由分离
C.减数第二次分裂时非姐妹染色单体之间自由组合
D.减数第一次分裂时非姐妹染色单体之间交叉互换
【答案】D
【解析】由于“缺失染色体的花粉不育”，若以该植株为父本，测交后代理论上应该全部表现为白色。若出现部分红色性状，可能是图示染色单体1或2上的基因b突变为B，但这种可能性很小，故A项不是最合理的；减数第二次分裂时，即使姐妹染色单体3与4分离，由于其缺失突变，产生的花粉也不育，因而B项不合理；减数第二次分裂时姐妹染色单体分开成为染色体，分别移向细胞两极，不发生自由组合，因而C项也不合理；最可能的原因是减数第一次分裂的四分体时期，由于四分体中的非姐妹染色单体之间发生了交叉互换，基因B转移到染色单体1或2上，D项最合理。
考点三、染色体变异
1.染色体结构的变异
(1)类型
(2)结果：使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变，从而导致性状的变异。
2.单倍体、二倍体和多倍体
(1)单倍体：体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。
(2)二倍体：由受精卵发育而来，体细胞中含有两个染色体组的个体。
(3)多倍体：由受精卵发育而来，体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体。
3.三种可遗传变异的比较
项目
基因突变
基因重组
染色体变异
适用范围
生物种类
所有生物
自然状态下能进行有性生殖的生物
真核生物
生殖方式
无性生殖、有性生殖
有性生殖
无性生殖、有性生殖
类型
自然突变、诱发突变
交叉互换、自由组合
染色体结构变异、染色体数目变异
原因
DNA复制（有丝分裂间期、减数分裂第一次分裂的间期）过程出现差错
减/数分裂时非同源染色体上的非等位基因自由组合或同源染色体的非姐妹染色单体间发生交叉互换
内外因素影响使染色体结构出现异常，或细胞分裂过程中，染色体的分开出现异常
实质
产生新的基因（改变基因的质，不改变基因的量）
产生新的基因型（不改变基因的质，一般也不改变基因的量，但转基因技术会改变基因的量）
基因数目或基因排列顺序发生改变（不改变基因的质）
关系
基因突变是生物变异的根本来源，为基因重组提供原始材料。三种可遗传变异都为生物进化提供了原材料
【典型例题1】三种可遗传变异的区分
据如图分析下列关于染色体交叉互换与染色体易位的叙述中，不正确的是（
）
A．图甲是交叉互换，图乙是染色体易位
B．交叉互换发生于同源染色体之间，染色体易位发生于非同源染色体之间
C．交叉互换属于基因重组，染色体易位属于染色体结构变异
D．交叉互换与染色体易位在显微镜下都观察不到
【答案】D
【方法点拨】利用三个“关于”区分三种变异
(1)关于“互换”：同源染色体上的非姐妹染色单体之间的交叉互换，属于基因重组；非同源染色体之间的互换，属于染色体结构变异中的易位。
(2)关于“缺失或增加”：DNA分子上若干基因的缺失或重复(增加)，属于染色体结构变异；DNA分子上若干碱基对的缺失、增添，属于基因突变。
(3)关于变异的水平问题：基因突变、基因重组属于分子水平的变化，在光学显微镜下观察不到；染色体变异属于细胞水平的变化，在光学显微镜下可以观察到。
【典型例题2】染色体组与生物倍性的判断
下图分别表示四个生物的体细胞，下列有关描述正确的是（
）
A．图中是单倍体的细胞有三个
B．图中的D一定是单倍体的体细胞
C．每个染色体组中含有三条染色体的是A、B、D
D．与B相对应的基因型可以是aaa、abc、AaaBBBcccDDd、aabbcc等
【答案】B
【方法点拨】染色体组数量的判断方法
(1)同一形态的染色体→有几条就有几组。如图中有4个染色体组。
(2)控制同一性状的等位基因→有几个就有几组。如AAabbb个体中有3个染色体组。
(3)染色体组数＝，如图中染色体组数为＝4。
考点四、生物变异在育种中的应用
1.常见的几种育种方法的比较
项目
杂交育种
诱变育种
单倍体育种
多倍体育种
原理
基因重组
基因突变
染色体变异
染色体变异
常用
方法
①杂交→自交→选优→自交；②杂交→杂种
辐射诱变等
花药离体培养，然后用秋水仙素处理使其加倍，得到纯合体
秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
优点
使位于不同个体的优良性状集中在一个个体上
可提高变异频率或出现新的性状，加速育种进程
明显缩短育种年限
器官巨大，提高产量和营养成分
缺点
时间长，需及时发现优良性状
有利变异少，需大量处理实验材料，具有不定向性
①技术复杂；②与杂交育种相结合
适用于植物，在动物中难于开展
2.育种方式的选择
(1)根据育种目的和提供的材料选择合适的育种方法
①集中不同亲本的优良性状：a.一般情况下，选择杂交育种，这也是最简捷的方法；b.需要缩短育种年限(快速育种)时，选择单倍体育种。
②培育果实较大或植株较大或营养物质含量较高的新物种——多倍体育种。
③提高变异频率，“改良”“改造”或“直接改变”现有性状，获得当前不存在的基因或性状——诱变育种。
④若要培育隐性性状个体，可选择自交或杂交育种，只要出现该性状即可。
(2)根据育种流程图来辨别育种方式
①杂交育种：涉及亲本的杂交和子代的自交。
②诱变育种：涉及诱变因子，产生的子代中会出现新的基因，但基因的总数不变。
③单倍体育种：常用方法为花药离体培养，然后人工诱导染色体加倍，形成纯合子。
④多倍体育种：用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。
⑤基因工程育种：与原有生物相比，出现了新的基因。
【典型例题】育种方法的选择与分析
图中，甲、乙表示两个水稻品种，A、a和B、b分别表示位于两对同源染色体上的两对等位基因，①～⑤表示培育水稻新品种的过程，则下列说法错误的是（
）
A．④和⑤的变异都发生于有丝分裂间期
B．①→②过程简便，原理是基因重组
C．③→④过程可明显缩短育种年限，③常用的方法是花药离体培养
D．⑤过程的育种原理是染色体数目变异
【答案】A
【变式训练】
利用基因型为aabb与AABB的水稻作为亲本培育基因型为AAbb的新品种，有关叙述不正确的是(　　)
A.利用F1的花药进行离体培养可获得该新品种
B.操作最简便的是杂交育种，能明显缩短育种年限的是单倍体育种
C.诱变育种不能定向获得该新品种
D.若通过多倍体育种获得AAAAbbbb个体，和该新品种存在生殖隔离
【答案】A
考点五、现代生物进化理论
1.自然选择学说与现代生物进化理论
(1)完善达尔文进化理论图解
(2)完善现代生物进化理论图解
(3)比较达尔文自然选择学说与现代生物进化理论
2.物种形成与生物进化
（1）物种形成的3个环节
（2）物种形成与生物进化的比较
项目
物种形成
生物进化
标志
生殖隔离出现
种群基因频率改变
变化后的生物与原生物的关系
属于不同物种
可能属于同一个物种，也可能属于不同的物种
二者联系
(1)只有不同种群的基因库产生了明显差异，出现生殖隔离后才能形成新物种；(2)生物进化不一定产生新物种，新物种产生一定发生了生物进化
3.基因频率与基因型频率的相关计算
（1）定义法：根据定义，基因频率是指在一个种群基因库中某个基因占全部等位基因数的比率
（2）不同染色体上基因频率的计算
若某基因在常染色体上，则：
若某基因只出现在X染色体上，则：
（3）通过基因型频率计算基因频率
①在种群中一对等位基因的频率之和等于1，基因型频率之和也等于1。
②一个等位基因的频率=该等位基因纯合子的基因型频率+1/2杂合子的基因型频率。
③已知AA或aa的基因型频率，求A或a的频率经常用到开平方的方法。
即：A(a)=(对于XY型性别决定的生物，雄性的伴性遗传除外)
（4）根据遗传平衡定律计算
①已知A的基因频率是A%，a的基因频率是a%，则该种群中基因型为AA的个体占A%×A%，基因型为aa的个体占a%×a%，基因型为Aa的个体占A%×a%×2。
②已知某种群中基因型是AA的个体占X%，则A的基因频率是，a的基因频率是1－；或已知基因型是aa的个体占Y%，则a的基因频率是，A的基因频率是1－。
【典型例题1】自然选择学说与现代生物进化理论的判断
下列关于现代生物进化理论的叙述中，不正确的是(　　)
A.现代生物进化理论是在研究种群中基因频率变化的基础上发展起来的
B.种群是生物进化的基本单位
C.物种形成包括突变和基因重组、自然选择、隔离三个基本环节
D.自然选择源于过度繁殖和生存斗争
【答案】D
【解析】种群是生物进化的基本单位；突变和基因重组为生物进化提供原材料；隔离使分化的种群之间失去自由交流的机会，是形成新物种的必要条件，包括地理隔离和生殖隔离。
【典型例题2】物种形成与生物进化
某一小岛上的野兔原种种群由于某种原因造成部分个体分别迁移到了两个其他的小岛上。如图表示野兔原种进化的过程，相关说法不正确的是(　　)
A.新物种1与新物种2基因库不同
B.由野兔原种形成新物种显示了物种形成的一种方式，即经过地理隔离而达到生殖隔离
C.图中X、Y分别表示突变和基因重组、自然选择，Z仅表示自然选择过程
D.在新物种形成的过程中一定存在种群基因频率的改变
【答案】C
【典型例题3】基因频率和基因型频率的相关计算
(2014·山东，28节选)果蝇的灰体(E)对黑檀体(e)为显性。在没有迁入迁出、突变和选择等条件下，一个由纯合果蝇组成的大种群个体间自由交配得到F1，F1中灰体果蝇8
400只，黑檀体果蝇1
600只。F1中e的基因频率为________，Ee的基因型频率为________。亲代群体中灰体果蝇的百分比为________。
【答案】　40%　48%　60%
【解析】题干给出的条件符合遗传平衡定律，根据F1中黑檀体果蝇ee所占的比例1
600/(1
600＋8
400)＝16%，可以推出e的基因频率为40%，所以E的基因频率为60%，F1中Ee的基因型频率为2×40%×60%＝48%。由于理想条件下不发生基因频率的改变，故亲本E和e的基因频率与F1相同，从题目中可获取信息“亲本都是纯合子，只有EE和ee个体”，假设亲代有100个个体，其中EE有x个，根据基因频率的计算公式，E基因的频率＝2x/200＝60%，得x＝60，所以亲代群体中灰体果蝇的百分比为60%。
【能力提升】
1.有关基因重组和染色体变异的说法中，正确的是（
）
A．染色体上片段的重复不属于染色体变异
B．非同源染色体之间进行交叉互换不属于染色体变异
C．同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换属于基因重组
D．高茎豌豆自交，后代中有1/4为矮茎，属于基因重组
【答案】C
【解析】染色体上片段的重复属于染色体结构变异中的重复，A错误；非同源染色体之间进行交叉互换属于染色体结构变异中的易位，B错误；同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换属于基因重组，C正确；高茎豌豆自交，后代中有1/4为矮茎，其原因是基因分离，这里只涉及一对等位基因，没有发生基因重组，D错误．
2.已知性染色体组成为X0（体细胞内只含1条性染色体X）的果蝇，表现为雄性不育，用红眼雌果蝇（XRXR）与白眼雄果螺（XrY）为亲体进行杂交，F1群体中，发现一只白眼雄果蝇（记为“W”）。为探究W果蝇出现的原因，某学校研究性学习小组设计将W果蝇与正常白眼雌果蝇杂交，再根据杂交结果，进行分析推理获得。下列有关实验结果和实验结论的叙述中，正确的是（
）
A．若子代雌、雄果蝇的表现型都为白眼，则W出现是由环境改变引起
B．若子代雌果蝇都是红眼、雄果蝇都是白眼，则W出现是由基因突变引起
C．若无子代产生，则W的基因组成为XrO，不能进行正常的减数第一次分裂引起
D．若无子代产生，则W的基因组成为XrY由基因重组引起
【答案】C
3.下图所示为某二倍体生物的正常细胞及几种突变细胞的一对常染色体和性染色体。以下分析不正确的是（
）
A．图中正常雄性个体产生的雄配子类型有四种
B．突变体Ⅰ的形成可能是由于基因发生了突变
C．突变体Ⅱ所发生的变异能够通过显微镜直接观察到
D．突变体Ⅲ中基因A和a的分离符合基因的分离定律
【答案】D
4.在减数分裂中每对同源染色体配对形成四分体，四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生交换。实验表明，交换也可以发生在某些生物体的有丝分裂中，这种现象称为有丝分裂交换。下图为一突变基因杂合的细胞在分裂时出现了交叉互换，下列相关叙述错误的是（
）
A．若发生在减数分裂过程中，产生含正常基因和突变基因的精子比例为1:1
B．若发生在有丝分裂过程中，可能产生同时含有正常基因和突变基因的子细胞
C．若发生在有丝分裂过程中，可能产生正常基因纯合和突变基因纯合的子细胞
D．交叉互换发生在有丝分裂中为染色体结构变异，在减数分裂中为基因重组
【答案】D
【解析】若图示的交叉互换发生在减数分裂中，由于该对同源染色体（四分体）中只有发生了交叉互换的两条单体分别进入到两个精子是异常，其余两个及精子则是正常的，所以产生含正常基因和突变基因的精子比例为1:1，A正确；若图示的交叉互换发生在有丝分裂中，由于后期着丝点分裂后每条染色体上的两条染色单体分开后是随机均分到细胞两极，所以可能产生同时含有正常基因和突变基因的子细胞，也可能产生正常基因纯合和突变基因纯合的子细胞，B、C正确；交叉互换发生在有丝分裂中也不属于染色体结构变异，D错误。
5.通过60Co诱变二倍体水稻种子，得到黄绿叶突变体。经测序发现，编码叶绿素a氧化酶的基因（OSCAOl）中从箭头所指的碱基开始连续5个碱基发生缺失（如图所示），导致该基因编码的多肽链异常（已知终止密码子为UAA、UAG、UGA）。下列叙述正确的是（
）
A．题干中人工诱变的方法是辐射诱变，引起的变异属于染色体结构变异中的缺失
B．基因OsCAOl发生上述变化导致终止密码子UGA
提前出现
C．若黄绿叶突变体再经诱变，则不可能恢复为正常叶个体
D．碱基发生缺失前后，转录的两种mRNA中的四种碱基所占比例—定不同
【答案】B
6.一只突变型的雌果蝇与一只野生型雄果蝇交配后，产生的F1中野生型与突变型之比为2:1，且雌雄个体之比也为2：1,这个结果从遗传学角度可作出合理解释的是（
）
A．该突变基因为X染色体显性突变，且含该突变基因的雌配子致死
B．该突变基因为X染色体显性突变，且含该突变基因的雄性个体致死
C．该突变基因为X染色体隐性突变，且含该突变基因的雄性个体致死
D．X染色体片段发生缺失可导致突变型,且缺失会导致雄配子致死
【答案】B
【解析】如果该突变基因为X染色体显性突变，且含该突变基因的雌配子致死，假设突变基因为D，则杂交组合为XDXd×XdY，由于XD配子致死，子代为1XdXd（野生）：1XdY（野生），A错误；如果该突变基因为X染色体显性突变，且含该突变基因的雄性个体致死，假设突变基因为D，则杂交组合为XDXd×XdY，子代为1XDXd（突变）：1XdXd（野生）：1XDY（突变）：1XdY（野生），由于XDY致死，因此F1中野生型与突变型之比为2：1．且雌雄个体之比也为2：1，B正确；如果该突变基因为X染色体隐性突变，且含该突变基因的雄性个体致死，假设突变基因为d，则杂交组合为XdXd×XDY，由于且含该突变基因的雄性个体致死，则子代全为XDXd（野生），C错误；如果X染色体片段发生缺失可导致突变型，且缺失会导致雌配子致死，假设发生缺失X染色体为X-，则杂交组合为XX-×XY，雌配子X-致死，故子代为1XX（野生）：1XY（野生），D错误。
7.除草剂敏感型的玉米经辐射获得抗性突变体，且敏感基因与抗性基因是一对等位基因。下列叙述正确的是（
）
A．突变体若为1条染色体的片段缺失所致，则该抗性基因一定为显性基因
B．抗性基因与敏感基因的结构一定不同
C．突变体若为基因突变所致，则再经诱变一定不能恢复为敏感型
D．抗性基因若为敏感基因中的单个碱基对缺失所致，则该抗性基因一定不能编码肽链
【答案】B
8.PEP为油菜细胞中的一种中间代谢产物。在两对独立遗传的等位基因A/a,
B/b的控制下，可转化为油脂或蛋白质。某科研组研究出产油率更高的油菜品种。基本原理如图。下列说法错误的是（
）
A．该研究可能是通过抑制基因B的翻译来提高产油率
B．基因A与物质C在化学组成上的区別是前者含有胸腺嘧啶和脱氧核糖
C．过程①和过程②所需的嘌呤碱基数量一定相同
D．基因A和基因B位置的互换属于染色体变异
【答案】C
【解析】据图可知该研究是通过诱导非模板链转录单链RNA，使之与模板链产生的mRNA结合，形成C双链RNA，阻止mRNA的翻译来提高产油率，A正确；基因A与物质C在化学组成上的区別是前者含有胸腺嘧啶和脱氧核糖，B正确；基因B为双链结构，模板链与非模板链中的嘧啶碱基数量不一定相等，过程①和过程②所需的嘌呤碱基数量不一定相同，C错误；基因A和基因B独立遗传，位于非同源染色体上，基因A和基因B位置的互换属于染色体变异中的易位，D正确。
9.玉米（2N=20）雌雄同株异花，是遗传学研究的常用材料，决定玉米籽粒有色（C）和无色（c）、淀粉质（Wx）和蜡质（wx）的基因位于9号染色体上，结构异常的9号染色体一端有染色体结节，另一端有来自8号染色体的片段（如图）。科学家利用玉米染色体的特殊性进行了如图所示的研究。下列说法正确的是（
）
A．图中结构异常的染色体的变异来源属于基因重组
B．玉米单倍体基因组中含11条染色体上的基因
C．图中所示的母本在减数分裂形成配子时，这两对基因所在染色体可发生联会
D．若图中所示的亲本杂交，F1有四种表现型且出现了表现型为无色蜡质的个体，说明亲代初级精母细胞发生了交叉互换（不考虑基因突变）
【答案】C
10.控制家蚕体色的基因B（黑色）和b（淡赤色）位于第10号染色体上．某染色体数正常的家蚕的一条10号染色体上B和b两基因，另一条染色体上仅有b基因。用X射线处理雌蚕，将带有B基因的第10号染色体片段易位到W染色体上，获得可以鉴别雌雄性别的品系（第10号染色体上的基因组成为bb的个体）．该品系与淡赤色雄蚕杂交得到子一代，则有关说法正确的是（
）
A．该品系雌蚕的形成时基因重组的结果
B．该品系雌蚕细胞发生了基因结构改变
C．子一代中雌蚕中既有淡赤色又有黑色
D．子一代雌蚕全为黑色，雄蚕全为淡赤色
【答案】
D
【解析】根据题干信息分析，X射线处理雌蚕，将带有B基因的第10号染色体片段易位到W染色体上，获得可以鉴别雌雄性别的品系，所以该品系雌蚕的形成是染色体结构变异的结果，基因的结构没有改变，AB错误；W染色体上有B基因，所以子一代中雌蚕全部是黑色，雄蚕全为淡赤色，C错误、D正确。
11.如图表示利用番茄植株（HhRr）培育新品种的途径。下列说法错误的是（
）
A．通过途径2、3获得幼苗的过程都应用了植物组织培养技术
B．要尽快获得能稳定遗传的优良品种应采用途径2,该过程中秋水仙素作用的时期是有丝分裂后期
C．品种B和品种C的基因型相同的概率为0
D．途径4所依据的生物学原理是基因突变,此途径与杂交育种相比,最突出的优点是能够产生新基因
【答案】B
12.纯合优良小麦品种矮秆抗病小麦（ddEE）的示意图，有关此图叙述不正确的是（
）
A．图①过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起
B．②过程中发生了非同源染色体的自由组合
C．实施③过程依据的主要生物学原理是细胞增殖
D．④过程的实施中通常用一定浓度的秋水仙素
【答案】C
【解析】根据题意和图示分析可知：①过程是让两个各具优良性状的植株进行杂交，主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起，A正确；②过程中的减数第一次分裂后期，在同源染色体分离的同时，发生了非同源染色体的自由组合，B正确；实施③过程依据的主要生物学原理是植物细胞具有全能性，
C错误；实施④过程通常用一定浓度的秋水仙素，处理单倍体幼苗，抑制细胞有丝分裂过程中，纺锤体的形成，使染色体数目加倍，D正确。
13.某农科所通过如图所示的育种过程培育成了高品质的糯小麦。下列有关叙述正确的是（
）
A．该育种过程中运用的遗传学原理是基因突变
B．b过程提高突变率，从而明显缩短了育种年限
C．a过程需要使用秋水仙素，只作用于萌发的种子
D．b过程需要通过自交来提高纯合率
【答案】D
14.
如图是我国黄河两岸a、b、c、d
4个物种及其演化关系的模型，请据图分析下列说法错误的是（
）
A．a物种最终进化为b、c两个物种，经历了从地理隔离到生殖隔离的过程
B．b迁到黄河南岸后，不与c物种进化为同一物种，内因是种群的基因库不同
C．c物种的种群基因频率发生了变化，则该物种一定在进化
D．欲判断d与b是否为同一物种，只需看b与d能否自由交配即可
【答案】D
【解析】a物种最终进化为b、c两个物种，经历了从地理隔离到生殖隔离的过程，A正确；b迁到黄河南岸后，不与c物种进化为同一物种，说明它们之间的基因库出现较大的差异，B正确；c物种的种群基因频率发生得变化，则该物种一定在进化，生物进化的实质是种群的基因频率的改变，C正确；生殖隔离的产生是新物种的形成的标志，D错误。
15.近年来抗生素的滥用使人体内的病菌抗药性大增。如图是某细菌的进化过程图，下列说法正确的是（
）
A．人体中的所有某细菌原种构成了一个群落
B．若①②③表示生物进化中的基本环节，则①可能来源于基因突变、基因重组和染色体变异
C．抗生素使某细菌发生了定向变异
D．②过程使某细菌原种的基因频率发生了定向改变
【答案】D
16.某自由交配的种群在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ时间段都经历多次繁殖过程，定期随机抽取100个个体测得基因型为AA、aa的个体数量变化曲线如图所示。下列相关叙述正确的是（
）
A．在Ⅱ、Ⅲ段，AA个体比aa个体的适应能力弱
B．A基因突变为a基因导致基因型频率在Ⅱ段发生剧变
C．在Ⅰ段内A的基因频率是40％
D．Aa个体在Ⅰ、Ⅲ段数量均为40，说明种群没有发生进化
【答案】A
【解析】分析题图可知，在Ⅱ、Ⅲ段，AA个体数逐渐减少至稳定在较低水平，aa个体数逐渐增多至稳定在较高水平，说明AA个体比aa个体的适应能力弱，A正确；导致基因型频率在Ⅱ段发生剧变的原因是自然选择，
B错误；在Ⅰ段内，AA的基因型频率是40%，aa的基因型频率是20%，Aa的基因型频率是40%，则A的基因频率＝纯合子AA的频率＋1/2杂合子Aa的频率＝40%＋1/2×40%＝60%，C错误；在Ⅲ段，AA的基因型频率是20%，aa的基因型频率是40%，Aa的基因型频率是40%，则A的基因频率＝20%＋1/2×40%＝40%，而在Ⅰ段内，A的基因频率＝60%，即在Ⅰ、Ⅲ段内，种群的基因频率发生了改变，说明种群发生了进化，D错误。
17.如图1显示了某种甲虫的两个种群基因库的动态变化过程。种群中每只甲虫都有相应的基因型。A和a
这对等位基因没有显隐性关系，共同决定甲虫的体色，甲虫体色的基因型和表现型如图2所示，请据图回答下列问题：
（1）不同体色的甲虫体现了生物多样性中的________多样性。
（2）在种群1中出现了基因型为A′A的甲虫。A′基因最可能的来源是_______。除该来源外，还有_____________为生物进化提供了___________。A′A个体的出现将会使种群1基因库中的________发生改变。
（3）图中箭头表示通过迁移，两个种群的基因库之间有机会进行________,由此可知，种群1和种群2之间不存在________。
（4）根据图1两个种群中不同体色的甲虫分布比例，可以初步推测出处于工业污染较为严重的环境中的是种群____________，该环境对甲虫的生存起到了________作用。
（5）假设存在该甲虫种群3，只有AA、Aa和aa个体，满足“雌雄个体间可自由交配，没有迁入和迁出，没有自然选择，没有基因突变”等理想条件，且黑色和浅黑色个体共占36%，则Aa的基因型频率为
。
【答案】（1）基因（2）基因突变
基因重组和染色体变异
提供原材料
基因频率
（3）基因交流
地理（生殖）隔离（4）1
选择（5）0．32
【解析】（1）性状是由基因控制的，所以不同体色的甲虫体现了生物多样性中的基因的多样性。
（4）种群1中灰色个体较少，与环境颜色比较接近的体色的个体多，说明工业污染严重的环境对甲虫的生存起到了选择作用，种群1更适应工业污染严重的环境。
（5）种群3中若黑色和浅黑色个体共占36%，则灰色个体占64%，则a的基因频率=80%，A的基因频率=20%，则Aa的基因型频率=2×80%×20%=32%=0．32。
18.材料一：为获得纯合高蔓抗病番茄植株，采用的方法如图所示。请据图回答：
（1）杂交育种方法是通过[①]
将
集中在一起，再通过[②]
筛选出符合要求的稳定遗传个体。
（2）图中③需用秋水仙素处理
,可快速获得纯合高蔓抗病番茄植株。
（3）将某杂草中的抗病基因（T）导入蕃茄叶肉细胞，获得的品种与原品种
（填“属于”或“不属于”）同一物种。该育种方法的原理是
。
（4）科研人员挑选出成功导入基因T的抗性番茄植株，其整合情况可能如下图所示（不考虑其他变异情况），请设计实验方案，确定导人基因T的位罝和数量。
①实验方案：
。
②实验结果及结论：
I．若
,则如图甲所示；
II．若子代全部抗病，则如图乙所不示；
III．若
,则如图丙所示。
材料二：若家蝇的长翅（A）对残翅（a）为显性,长肢（B）对短肢（b）为显性，且种群足够大，在随机交配后，表现型比例为长翅长肢63%,长翅短肢21%,残翅长肢12%,残翅短肢为4%，则基因型为AaBb和aaBb的个体所占的比例分别为
、
。
【答案】材料一：
（1）杂交
优良性状
多代自交（2）单倍体幼苗
（3）属于
基因工程
（4）①将该植株与正常植株杂交，统计子代抗病个性比例②Ⅰ子代抗病个体约占1/2
Ⅲ．子代抗病个体约占3/4
材料二：24%
8%
【解析】（1）因为要培育的是纯合高蔓抗病番茄植株，杂交育种是通过杂交过程将需要的高蔓和抗病这两个优良性状集中在一起，然后再通过不断的自交筛选出符合要求的稳定遗传的个体。
（2）秋水仙素应处理萌发的种子或幼苗，而图中因为是单倍体，单倍体一般是不育的，所以此时应处理的是幼苗，单倍体育种能缩短育种周期。
（3）只是导入了抗病基因，并没有产生生殖隔离，所以仍然属于同一物种，基因工程育种的原理是基因重组。
19.决定玉米籽粒有色（C）和无色（c）、淀粉质（Wx）和蜡质（wx）的基因位于9号染色体上，结构异常的9号染色体一端有染色体结节，另一端有来自8号染色体的片段（见图1）。科学家利用玉米染色体的特殊性进行了图2所示的研究。请回答问题。
（1）8号染色体片段转移到9号染色体上的变异现象称为________。
（2）图2中的母本在减数分裂形成配子时，这两对基因所在的染色体________（填
“能”或“不能”）发生联会。
（3）图2中的亲本杂交时，F1出现了四种表现型，其中表现型为无色蜡质个体的出现，最可能是因为亲代______________细胞在减数分裂过程中，同源染色体的非姐妹染色单体间发生了_____________，产生了基因型为_____________的重组型配子。
（4）由于异常的9号染色体上有_____________作为C和wx的细胞学标记，所以可在显微镜下通过观察染色体来研究两对基因的重组现象。将F1表现型为无色蜡质个体的组织细胞制成临时装片观察，观察到____________的染色体，可作为基因重组的细胞学证据。
【答案】（1）易位（2）能（3）初级卵母
交叉互换
cwx（4）结节和片段
有片段无结节
【解析】决定玉米籽粒有色（C）和无色（c）、淀粉质（Wx）和蜡质（wx）的基因位于9号染色体上，结构异常的9号染色体一端有染色体结节，另一端有来自8号染色体的片段（见图1）。科学家利用玉米染色体的特殊性进行了图2所示的研究。据图分析可知：
（1）一条染色体的一部分片段转移到另外一条染色体上被称为染色体变异，并且这是染色体结构变异中的易位。
（4）异常的9号染色体上有结节和片段，与正常的9号染色体有明显的区别，可以作为C和wx的细胞学标记，可在显微镜下通过观察染色体来研究两对基因的重组现象．将F1表现型为无色蜡质个体的组织细胞制成临时装片观察，因为如果观察到有片段无结节的染色体，可作为基因重组的细胞学证据。
20.在一个自然果蝇种群中，灰身与黑身为一对相对性状（由A、a控制）；棒眼与红眼为一对相对性状（由B、b控制）．现有两果蝇杂交，得到F1表现型和数目（只）如表．
灰身棒眼
灰身红眼
黑身棒眼
黑身红眼
雌蝇
156
0
50
0
雄蝇
70
82
26
23
请回答：
（1）该种群中控制灰身与黑身的基因位于
；控制棒眼与红眼的基因位于
．
（2）亲代果蝇的基因型分别为
和
．
（3）F1中黑身棒眼雌雄果蝇随机交配，F2的表现型及比例为黑身棒眼雌蝇：黑身棒眼雄蝇：黑身红眼雄蝇=
．
（4）1915年，遗传学家Bridges发现用红眼雌果蝇与X射线处理过的棒眼雄果蝇进行杂交，总能在某些杂交组合的F1中发现红眼雌果蝇．该种红眼雌果蝇的出现是由于它自身发生了基因突变还是父本棒眼果蝇X染色体缺失了显性基因B（B和b基因都没有的受精卵不能发育）．
请你设计杂交实验进行检测．
实验步骤：用
杂交，统计子代表现型和比例．
结果预测及结论：
若子代棒眼雌果蝇：红眼雄果蝇=
，则是由于基因突变．
若子代棒眼雌果蝇：红眼雄果蝇=
，则是由于父本棒眼果蝇X染色体缺失．
【答案】（1）常染色体
X染色体
（2）AaXBXb和AaXBY（3）4：3：1（2分）
（4）F1中红眼雌果蝇与棒眼雄蝇（2分）
1：1（2分）
2：1（2分）
【解析】（1）子代雌蝇中黑身:灰身=50:156=1:3，雄蝇中黑身:灰身=26:70=1:3，雌雄比例相等，故控制灰身与黑身的基因位于常染色体。子代雌蝇全是棒眼，雄蝇棒眼：红眼=（70+26）：（82+23）=1:1，雌雄比例不等，故控制棒眼与红眼的基因位于X染色体。
（2）子代黑身:灰身=1:3，亲本相关基因型为Aa×Aa;
子代雌蝇全是棒眼，雄蝇棒眼：红眼=1:1，亲本相关基因型为XBXb×XBY，故亲本基因型为AaXBXb和AaXBY。
（3）F1中黑身棒眼雌果蝇有aaXBXb（1/2）和aa
XBXB（1/2）,中黑身棒眼雌雄蝇有aaXBY。故有2种杂交组合：1：aaXBXb×aaXBY，子代为（1/2）（1/2黑身棒眼雌蝇:1/4黑身棒眼雄蝇:1/4黑身红眼雄蝇）。2：aaXBXB×aaXBY，子代为（1/2）（
1/2黑身棒眼雌蝇:
1/2黑身棒眼雄蝇），故F2表现型及比例为：黑身棒眼雌蝇：黑身棒眼雄蝇：黑身红眼雄蝇=（1/4+1/4）:（1/8+1/4）:1/8=4:3:1。