专题17 实验与探究-2017年高考生物二轮核心考点总动员 解析版

【考点定位】
1.实验内容
分子与细胞
（1）观察DNA、RNA在细胞中的分布
（2）检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质
（3）用显微镜观察多种多样的细胞
（4）观察线粒体和叶绿体
（5）通过模拟实验探究膜的透性
（6）观察植物细胞的质壁分离和复原
（7）探究影响酶活性的因素
（8）叶绿体色素的提取和分离
（9）探究酵母菌的呼吸方式
（10）观察细胞的有丝分裂
（11）模拟探究细胞表面积与体积的关系
遗传与进化
（1）观察细胞的减数分裂
（2）低温诱导染色体加倍
（3）调查常见的人类遗传病
稳态与环境
（1）探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用
（2）模拟尿糖的检测
（3）探究培养液中酵母菌数量的动态变化
（4）土壤中动物类群丰富度的研究
（5）探究水族箱(或鱼缸)
中群落的演替
2.
实验与探究能力
1.能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验与技术涉及的方法和技能进行综合运用。
2.具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。
3.具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。
4.能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修订。
【直击高考】
1.（2016上海卷.16）从种植于室内普通光照和室外强光光照下的同种植物分别提取叶片的叶绿体色素，用纸层析法分离，结果如图6.下列判断正确的是（
）
A.室内植物叶片偏黄
B.室外植物叶片偏绿
C.室外植物叶片胡萝卜素含量>叶黄素含量
D.室内植物叶片叶绿素a含量>叶绿素b含量
【答案】D
2.（2016海南卷.14）下列情况中，使用普通光学显微镜不能观察到的是（
）
A.人红细胞在蒸馏水中体积增大、破裂的现象
B.洋葱鳞片叶表皮细胞膜的暗-亮-暗三层结构
C.分布在水绵受极细光束照射部位的好氧细菌
D.洋葱根尖细胞有丝分裂中期染色体的形态和分布
【答案】B
【解析】洋葱鳞片叶表皮细胞膜的暗-亮-暗三层结构属于亚显微结构，在电子显微镜下才能看到。其余属于光镜下可以看到的显微结构。
3.（2016海南卷.15）下列实验中，加入试剂后不能产生特定颜色的是（
）
A.取成熟香蕉匀浆，用斐林试剂检测还原糖
B.黑暗中生长24h的天竺葵叶片，用碘液检测淀粉
C.玉米根尖经甲基绿染色后，在显微镜下观察细胞核
D.花生子叶经苏丹Ⅲ染色后，在显微镜下观察脂肪颗粒
【答案】B
【解析】成熟香蕉中含有较多葡萄糖，用斐林试剂检测会出现砖红色沉淀；黑暗中生长24h的天竺葵叶片，淀粉被消耗，加入碘液产生蓝色；玉米根尖经甲基绿染色后，在显微镜下观察细胞核呈绿色；花生子叶经苏丹Ⅲ染色后，在显微镜下观察脂肪颗粒呈橘黄色。
4.（2016江苏卷.5）关于生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质和DNA的鉴定实验，下列叙述正确的是（
）
A.
还原糖、DNA的鉴定通常分别使用双缩脲试剂，二苯胺试剂
B.鉴定还原糖、蛋白质和DNA都需要进行水浴加热
C.二苯胺试剂和用于配制斐林试剂的NaOH溶液都呈无色
D.脂肪、蛋白质鉴定时分别可见橘黄色颗粒、砖红色沉淀
【答案】C
5.（2016天津卷.1）在紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的失水和吸水试验中，显微镜下可依次观察到甲、乙、丙三种细胞状态。下列叙述正确的是（
）
A.由观察甲到观察乙须将5倍目镜更换为10倍目镜
B.甲、乙、丙可在同一个细胞内依次发生
C.与甲相比，乙所示细胞的细胞液浓度较低
D.由乙转变为丙的过程中，没有水分子从胞内扩散到胞外
【答案】B
6.（2016四川卷.3）下列有关实验操作或方法所导致结果的描述，不正确的是（
）
A.用纸层析法分离色素时，若滤液细线画得过粗可能会导致色素带出现重叠
B.用葡萄制作果醋时，若先通入空气再密封发酵可以增加醋酸含量提高品质
C.提取胡萝卜素时，若用酒精代替石油醚萃取将会导致胡萝卜素提取率降低
D.调查人群中色盲发病率时，若只在患者家系中调查将会导致所得结果偏高
【答案】B
【解析】纸层析法分离色素时，出现几种色素带重叠，可能是滤液细线太粗，导致各种色素扩散的起点不同，而分离不明显，A正确；醋酸菌是严格好氧菌，需持续通入空气，B错误，乙醇属于水溶性有机溶剂，若取胡萝卜素时，若用酒精代替石油醚萃取将会导致胡萝卜素提取率降低，C正确；调查人群中红绿色盲的发病率，应在人群中调查，若只在患者家系中调查将会导致所得结果偏高，D正确。
7.（2016新课标2卷.4)关于高等植物叶绿体中色素的叙述，错误的是（
）
A.叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中
B.构成叶绿素的镁可以由植物的根从土壤中吸收
C.通常，红外光和紫外光可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用
D.黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由于叶绿素合成受阻引起的
【答案】C
【解析】叶绿体中的色素能够溶解在包括乙醇在内的有机溶剂中，A项正确；镁属于细胞中的无机盐范畴，可以离子状态由植物的根从土壤中吸收，进而参与叶绿素的合成，B项正确；一般情况下，光合作用所利用的光都是可见光，可见光不包括红外光和紫外光，C项错误；叶绿素的合成需要光，黑暗中生长的植物幼苗，因没有光照而导致叶绿素合成受阻，使类胡萝卜素的颜色显现出来，因而叶片呈黄色，D项正确。
8.（新课标2卷.5)
如果采用样方法调查某地区（甲地）蒲公英的种群密度，下列做法中正确的是（
）
A.计数甲地内蒲公英的总数，再除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度
B.计数所有样方内蒲公英总数，除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度
C.计算出每个样方中蒲公英的密度，求出所有样方蒲公英密度的平均值，作为甲地蒲公英的种群密度
D.求出所有样方蒲公英的总数，除以所有样方的面积之和，再乘以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度
【答案】C
【解析】估算种群密度最常用的方法之一是样方法：在被调查种群分布的范围内，随机选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方内的种群密度，以所有样方内种群密度的平均值作为该种群的种群密度估计值。综上所述，A、B、D三项均错误，C项正确。
9.（2016新课标Ⅲ卷.2）在前人进行的下列研究中，采用的核心技术相同（或相似）的一组是（
）
①证明光合作用所释放的氧气来自于水
②用紫外线等处理青霉菌选育高产青霉素菌株
③用T2噬菌体侵染大肠杆菌证明DNA是遗传物质
④用甲基绿和吡罗红对细胞染色，观察核酸的分布
A.
①②
B.
①③
C.
②④
D.
③④
【答案】B
【解析】①和③都采用了放射性同位素标记法，故B项正确；②是利用物理因素来诱发生物基因突变，④用到的是染色方法，属于颜色反应，因此，A、C、D项错误。
10.（2016江苏卷.10）定量分析是科学研究的重要方法。下列能用血细胞计数板直接计数的是（
）
A.海拉细胞悬液
B.浓缩培养的噬菌体
C.自来水中大肠杆菌
D.蛙卵
【答案】A
11.（2016江苏卷.17）下列用鲜菠菜进行色素提取、分离实验的叙述，正确的是（
）
A.应该在研磨叶片后立即加入CaCO3，防止酸破坏叶绿素
B.
即使菜叶剪碎不够充分，也可以提取出4种光合作用色素
C.为获得10ml提取液，研磨时一次性加入10mL乙醇研磨效果最好
D.
层析完毕后应迅速记录结果，否则叶绿素条带会很快随溶液挥发消失
【答案】B
【解析】CaCO3可防止酸破坏叶绿素，应在研磨时加入，A错误；即使菜中叶剪碎不够充分，但色素并没有减少，也可提取出4种光合作用色素，B正确；由于研磨时乙醇挥发，故为获得10ml提取液，研磨时加入多于10mL乙醇，C错误；叶绿素条带不会随层析液挥发消失，D错误。
12.（2016江苏卷.19）下列实验都需要使用光学显微镜进行观察，有关实验现象描述合理的是（
）
实验标号
实验名称
观察到的实验现象
观察植物细胞的质壁分离和复原
镜检1：几乎整个紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞呈紫色；镜检2：不同细胞质壁分离的位置、程度并不一致
观察多种多样的细胞
菠菜叶表皮细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核组成；人口腔上皮细胞具有细胞核和核糖体
观察细胞的有丝分裂
洋葱根尖伸长区细胞长，液泡大；分生区细胞呈正方形，多数细胞中呈紫色的染色体形态清晰
探究酵母菌种群数量的动态变化
酵母细胞呈球形或椭圆形，细胞核、液泡和线粒体的形态、数目清晰可见
实验①
B.
实验②
C.
实验③
D.
实验④
【答案】A
13.（2016四川卷.4）有人从真菌中提取到甲、乙和丙三种生长素类似物，分别测试三种类似物的不同浓度对莴苣幼根生长的影响，结果如右图。以下说法不正确的是（
）
甲、乙和丙对莴苣幼根生长的影响均有两重性
在0~20ppm范围内，甲对莴苣幼根的促进作用大于丙
乙的浓度大于20ppm后，对莴苣幼根生长起抑制作用
据图推测，用30ppm的甲处理莴苣幼芽可抑制其生长
【答案】D
14.（2016新课标Ⅲ卷.4）为了探究生长素的作用，将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组，实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块，对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂块，两组胚芽鞘下段的琼脂块均不含IAA。两组胚芽鞘在同样条件下，在黑暗中放置一段时间后，对照组胚芽鞘无弯曲生长，实验组胚芽鞘发生弯曲生长，如图所述。根据实验结果判断，下列叙述正确的是（
）
A.
胚芽鞘b侧的IAA含量与b＇侧的相等
B.
胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量不同
C.
胚芽鞘b＇侧细胞能运输IAA而c＇侧细胞不能
D.
琼脂块d＇从a＇中获得的IAA量小于a＇的输出量
【答案】D
【解析】根据题意可知，琼脂块a中不含生长素，即左图属于对照组，所以胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧均不含生长素。而右图属于实验组，即琼脂块a＇中含有生长素，所以胚芽鞘b＇侧含IAA，故A、B项错误；胚芽鞘细胞均能运输IAA，C项错误；琼脂块a＇中的IAA经胚芽鞘向下运输到d＇，其中一部分会留在胚芽鞘中，故D项正确。
15.（2016四川卷.6）人轮状病毒是一种双链RNA病毒，主要感染小肠上皮细胞，可使机体出现呕吐，腹泻等症状导致脱水。以下相关叙述正确的是（
）
A.
利用吡罗红染液染色，可以鉴别小肠上皮细胞是否被轮状病毒感染
B.
病毒RNA在小肠上皮细胞内复制的过程中，会有氢键的断裂和形成
C.
病毒侵入机体后，能被内环境中的效应T细胞和浆细胞特异性识别
D.
患者严重脱水后，经下丘脑合成由垂体释放的抗利尿激素将会减少
【答案】B
【解析】吡罗红能使RNA呈红色，可以鉴定其在细胞中的分布，由于小肠细胞内也有RNA，故不能鉴别小肠上皮细胞是否被轮状病毒感染，A错误；病毒RNA在小肠上皮细胞内复制的过程中会进行碱基互补配对，碱基对之间通过氢键相连，故会有氢键的断裂和形成，B正确；浆细胞不具有识别抗原的作用，C错误；严重脱水，下丘脑合成由垂体释放的抗利尿激素将会增加，促进水分的重吸收，D错误。
16.（2016上海卷.5）下列关于测量蚕豆叶下表皮保卫细胞长度的实验操作，错误的是（
）
A.从低倍镜转到高倍镜时，两眼必须从显微镜侧面注视
B.从低倍镜转到高倍镜时，轻轻地转动物镜使高倍镜到位
C.从低倍镜视野中，需将进一步放大观察的物像移至视野中央
D.测量细胞长度时，应尽量使目镜测微尺与被测细胞平行并重叠
【答案】B
【解析】从低倍镜到高倍镜时应转动转换器使高倍镜到位。
17.（2016天津卷.4）将携带抗M基因、不带抗N基因的鼠细胞去除细胞核后，与携带N基因、不带抗M基因的鼠细胞融合，获得的胞质杂种细胞具有M、N两种抗性。该实验证明了（
）
A.该胞质杂种细胞具有全能性
B.该胞质杂种细胞具有无限增殖能力
C.抗M基因位于细胞质中
D.抗N基因位于细胞核中
【答案】C
18.（2016江苏卷.8）过氧化物酶能分解H2O2，氧化焦性没食子酸呈橙黄色。为探究白菜梗中是否存在过氧化物酶，设计实验如下表。下列相关叙述正确的是（
）
管号
1%焦性没食子酸/mL
2%/mL
缓冲液/mL
过氧化物酶溶液/mL
白菜梗提取液/mL
煮沸冷却后的白菜梗提取液/mL
1
2
2
2
-
-
-
2
2
2
-
2
-
-
3
2
2
-
-
2
-
4
2
2
-
-
-
2
A.1号管为对照组，其余不都是实验组
B.2号管为对照组，其余都为实验组
C.若3号管显橙红色，无需对照就能证明白菜梗中存在过氧化物酶
D.若4号管不显橙红色，可明白菜梗中无氧化物酶
【答案】A
19.（2016北京卷.5）在正常与遮光条件下向不同发育时期的豌豆植株供应14CO2，48h后测定植株营养器官和生殖器官中14C的量。两类器官各自所含14C量占植株14C总量的比例如图所示。
与本实验相关的错误叙述是（
）
14CO2进入叶肉细胞的叶绿体基质后被转化为光合产物
生殖器官发育早期，光合产物大部分被分配到营养器官
遮光70%条件下，分配到生殖器官和营养器官中的光合产物量始终接近
实验研究了光强对不同发育期植株中光合产物在两类器官间分配的影响
【答案】C
20.（2016浙江卷.2)某研究小组进行了外施赤霉素和脱落酸对贮藏期马铃薯块茎发芽影响的实验，结果如下图所示。下列述正确的是（
）
A.为使马铃薯块茎提早发芽,可以外施脱落酸
B.为延长马铃薯块茎的贮藏时间,可以外施赤霉素
C.外施赤霉素后，马铃薯块茎从开始发芽到最大发芽率所需的时间更短
D.对照组马铃薯块茎中赤霉素含量与脱落酸含量的比值，第5周时大于实验开始时
【答案】
D
【解析】根据图可见脱落酸具有抑制马铃薯块茎发芽的作用，A错误；延长马铃薯块茎的贮藏的同时需要抑制马铃薯的发芽，所以应外施脱落酸，B错误；据图可见外施赤霉素和不施激素组，马铃薯块茎从开始发芽到最大发芽率所需的时间相同，C错误；第5周后对照组的发芽率升高，所以第5周后马铃薯块茎内赤霉素含量升高，脱落酸含量下降，D正确。
21.（2016新课标Ⅲ卷.29）为了探究某地夏日晴天中午时气温和相对湿度对A品种小麦光合作用的影响，某研究小组将生长状态一致的A品种小麦植株分为5组，1组在田间生长作为对照组，另4组在人工气候室中生长作为实验组，并保持其光照和CO2浓度等条件与对照组相同，与中午12：30测定各组叶片的光合速率，各组实验处理及结果如表所示：
回答下列问题：
（1）根据本实验结果，可以推测中午时对小麦光合作用速率影响较大的环境因素是
，其依据是
；并可推测，
（填“增加”或“降低”）麦田环境的相对湿度可降低小麦光合作用“午休”的程度。
（2）在实验组中，若适当提高第
组的环境温度能提高小麦的光合速率，其原因是
。
（3）小麦叶片气孔开放时，CO2进入叶肉细胞的过程
（填“需要”或“不需要”）载体蛋白，
（填“需要”或“不需要”）消耗ATP。
【答案】（1）湿度（或答相对湿度）
在相同温度条件下，相对湿度改变时光合速率变化较大
增加
（2）四
该实验组的环境温度未达到光合作用的最适温度（3）不需要
不需要
22.（2016新课标2卷.31)（8分）BTB是一种酸碱指示剂，BTB的弱碱性溶液颜色可随其中CO2浓度的增高而由蓝变绿再变黄。某同学为研究某种水草的光合作用和呼吸作用，进行了如下实验：用少量的NaHCO3和BTB加水配制成蓝色溶液，并向溶液中通入一定量的CO2使溶液变成浅绿色，之后将等量的绿色溶液分别加入到7支试管中，其中6支加入生长状况一致的等量水草，另一支不加水草，密闭所有试管。各试管的实验处理和结果见下表。
试管编号
1
2
3
4
5
6
7
水草
无
有
有
有
有
有
有
距日光灯的距离（cm）
20
遮光
100
80
60
40
20
50min后试管中溶液的颜色
浅绿色
X
浅黄色
黄绿色
浅绿色
浅蓝色
蓝色
遮光是指用黑纸将试管包裹起来，并放在距日光灯100cm的地方。
若不考虑其他生物因素对实验结果的影响，回答下列问题：
（1）本实验中，50min后1号试管的溶液是浅绿色，则说明2至7号试管的实验结果是由
引起的；若1号试管的溶液是蓝色，则说明2至7号试管的实验结果是
（填“可靠的”或“不可靠的”）。
（2）表中X代表的颜色应为
（填“浅绿色”、“黄色”或“蓝色”），判断依据是
。
（3）5号试管中的溶液颜色在照光前后没有变化，说明在此条件下水草
。
【答案】（8分）（1）光合作用与呼吸作用
不可靠的
（2）黄色
水草不能进行光合作用，只能进行呼吸作用，溶液中CO2浓度高于3号管
（3）光合作用强度等于呼吸作用强度，吸收与释放的CO2量相等
（2）2号试管因遮光，其内的水草不能进行光合作用消耗CO2，但能通过呼吸作用释放CO2，所以试管内CO2浓度最高，X代表的颜色应为黄色。
（3）5号试管中的溶液颜色与对照组1号试管的相同，均为浅绿色，说明在此条件下水草的光合作用强度等于呼吸作用强度。
23.（2016四川卷.8）(11分)生长抑素（SS）是一种14个氨基酸的环状多肽，由下丘脑合成释放，可直接影响促甲状腺激素（TSH）的分泌。
（1）合成1分子SS可产生_______分子Ｈ２Ｏ；下丘脑分泌的SS经_______运输到达靶器官
。
（2）急性高血糖和药物A均可促进SS的分泌，进而影响TSH，有人对健康志愿者进行不同处理，测定其血浆中TSH水平，结果如下图（注：TSH为促甲状腺激素释放激素）。
①给予受试者葡萄糖处理造成急性高血糖后，受试者胰岛细胞分泌的
将减少。
②用TRH处理后，受试者体内
分泌的TSH含量升高，导致机体
激素分泌增多，细胞代谢速率加快，产热增加。
③由实验结果可知：与对照组相比，处理组TSH的增加较
，说明SS对TSH的分泌具有
作用。从总体趋势看，与药物A相比，急性高血糖对SS分泌的促进作用更
。
④设置处理组3的目的是探究
。
【答案】（1）14
体液①胰高血糖素
②垂体
甲状腺
③少
抑制
强
④急性高血糖与药物A共同作用对SS分泌的影响
24.（2016浙江卷.31)(12分）欲研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用，对成年小鼠的分组及处理见下表。在适宜的实验条件下，正常饲奍，每隔一定时间测定耗氧量（单位时间内单位体重的氧消耗量），记录数据并统计分析。
甲组
乙组
丙组
丁组
切除甲状腺
手术但不切除甲状腺
甲状腺激素溶液灌胃
W
饲养14天
饲养14天
1次/天，共14天
1次/天，共14天
注：本实验中灌胃是指将液体由动物口直接注入到胃中。
请回答：
(1)
表中w是对丁组小鼠的处理，该处理是
。
(2)
预测实验结果(设计一个坐标系,将预测的实验结果用示意曲线表示）。
(3)
分析与讨论
①合成与分泌促平状腺激素释放激素的细胞位于
，该激素经
的血液运至腺垂体发挥作用。
②通过服用放射性131I来检测甲状腺功能的依据是
，
。
【答案】（1）生理盐水灌胃
（2)
（3）①下丘脑
垂体门脉
②I是甲状腺合成甲状腺激素的原料之一
131I的反射性强度可被仪器测定
（3）①合成与分泌促平状腺激素释放激素的细胞位于下丘脑的下丘脑神经分泌细胞，该激素经门脉的血液运至腺垂体发挥作用。②通过服用放射性131I来检测甲状腺功能的依据是
I是甲状腺合成甲状腺激素的原料之一
，131I的反射性强度可被仪器测定。
25.（2016江苏卷.28）（8分）海带中含有植物生长素（IAA）和脱落酸（ABA）等激素，为研究激素对海带生长的影响，某研究组开展了系列实验。请回答下列问题：
（1）为开展海带的组织培养，取海带的叶状体基部切块作为_____，转到含激素______的培养基上，经_____形成愈伤组织，再生成苗。
（2）右图为海带中的IAA和ABA与海带生长变化的关系。海带增长率与IAA含量呈_____（填“正相关”、“负相关”或“不相关”），海带在后期生长缓慢，原因是_________。
（3）已知海带成熟区段各部位ABA的分布无显著差异，则其在成熟区段中的运输方式____（填“是”、“不是”）极性运输。某研究组参照11月和5月海带样品的数据，配置了两份IAA+ABA的混合液，研究了在增加紫外线光照射条件下，混合液对单细胞绿藻生长的影响，结果如右图，分析可知IAA和ABA对绿藻的生理作用分别是______。
【答案】（1）外植体
生长素和细胞分裂素
脱分化（2）正相关
IAA降低，ABA增高
（3）不是
IAA促进生长，ABA有提高抗紫外的能力
26.（2016江苏卷.29）（9分）为了探索海藻酸钠固定化对绿球藻生长的影响，以及固定化藻对含Zn2+污水的净化作用，科研人员用筛选到的一株绿球藻进行试验，流程及结果如下。请回答下列问题：
（1）实验中的海藻酸钠作用是
，CaC
l2的作用是
。
（2）为洗去凝胶球上残余的CaC
l2和其他污染物，并保持绿球藻活性，宜采用
洗涤。图1
中1.
0%海藻酸钠组培养24
h
后,移去凝胶球,溶液呈绿色,原因是______________________。
（3）为探索固定化藻对含Zn2+污水的净化作用，应选用浓度为
海藻酸钠制备凝胶球。
（4）图2中空白凝胶球组Zn2+浓度下降的原因是
。结合图1和图2分析，固定化藻的实验组24~48h间Zn2+浓度下降速度较快的主要原因是
；72~96h间Zn2+浓度下降速度较慢的原因有
。
【答案】（1）包埋绿球藻（包埋剂）
与海藻酸钠反应形成形成凝胶球（凝固剂）
（2）培养液（生理盐水）
海藻酸钠浓度过低（凝胶球孔径过大）（3）2.0%
（4）凝胶球吸附Zn2+
绿球藻生长（增殖）速度快
绿球藻生长（增殖）速度减慢，溶液中Zn2+浓度较低
【解析】（1）海藻酸钠溶液在CaC
l2溶液中形成凝胶球，包埋绿球藻。
（2）可采用蒸馏水洗去凝胶球上残余的CaCl2和其他污染物，并保持绿球藻活性。溶液呈绿色，说明固定化的绿球藻数量少，原因是海藻酸钠浓度过低（凝胶球孔径过大）。
（3）根据图1可知，浓度为2.0%的海藻酸钠制备的凝胶球最有利于绿球藻的繁殖。
27.（2016北京卷.29）人感染埃博拉病毒（EV）会引起致命的出血热。为了寻找治疗EV病的有效方法，中外科学家进行了系列研究。
（1）EV表面的糖蛋白（EV-GP）作为_____刺激机体产生____性免疫反应。
（2）科学家采集了多年前感染EV并已康复的甲、乙两人的血液，检测抗EV-GP抗体的水平。据图1，应选取_____的血液分离记忆B细胞用以制备单克隆抗体（单抗）。
（3）将制备的多种单抗发呢呗与病毒混合，然后检测病毒对宿主细胞的感染率。根据图2，抑制效果最好的两种单抗是_____________。
（4）EV-GP具有多个与抗体结合的位点。为了研究上述两种单抗（分别称为A、B）与EV-GP结合的位点是否相同，可按图3所示简要流程进行实验。
①请将图3中应使用的抗体填入下表i、ii、iii、iv处（填“A”或“B”或“无关抗体”），完成实验方案（一种即可）。
抗体组别
未标记抗体
荧光标记抗体
实验组
i________
ii________
对照组1
iii________
iv________
对照组2
同ii
同ii
②若A、B与EV-GP结合的位点不同，与对照组1、2分别比较，实验组的荧光值应________。
（5）中国科学家用分子结构成像技术证实了A、B与EV-GP结合的位点不同。基于上述系列研究，请你为治疗EV病毒提供两种思路______________。
【答案】抗原
特异
甲
Ⅲ和V
①方案一：i.B
ii.A
iii.无关抗体
iv.A
方案二：i.A
ii.B
iii.无关抗体
iv.B
②与对照组1基本相同，且明显高于对照组2
思路一：单独或共同使用A、B进行治疗
思路二：利用单抗制成靶向药物
思路三：针对EV-GP与抗体结合位点的结构研制新型药物
（4）方案一：i.B
ii.A
iii.无关抗体
iv.A
假设A、B与EV-GP结合的位点不同，则可推出实验组和对照组1的荧光强度基本一致，明显高于对照组2的荧光强度。
假设A、B与EV-GP结合的位点相同，则可推出实验组与对照组2的荧光强度基本一致，但明显低于对照组1的荧光强度。
方案二：i.A
ii.B
iii.无关抗体
iv.B
（分析方法同方案一）
利用抗体与抗原结合的特异性，我们可以把单抗制成把药药物来治疗，也可以单独使用或共同使用A、B抗体来进行治疗。
28.（2016上海卷.六）分析关于科学探究的资料，回答下列问题。
【研究背景】蝌蚪遭遇捕食者攻击时，尾部会发生不同程度的损伤
【问题提出】尾损伤是否影响蝌蚪的游泳速度？
【研究假设】轻微尾损伤对游泳速度不会有明显的影响。
【实验设计】
54.采集某地多个水塘中特定发育期的林蛙蝌蚪回实验室饲养。对在多个水塘中取样的最合理解释是。
A.扩大样本数量
B.增加样本种类
C.增加取样随机性
D.均衡性别比例
55.为使蝌蚪更好地适应饲养箱环境，控制因素应包括（多选）
A．水温
B．室温
C．湿度
D．水生植物
56.选尾部完整的蝌蚪，统一编号后分为三组，用于尾损伤处理。分组的最重要依据是和
（从下列关键词中选择）。
蝌蚪颜色
尾长
来源地
游泳速度
蝌蚪编号
根据尾损伤处理情况，将上述三组蝌蚪命名为轻微损伤组（QW）、严重损伤组（YZ）、对照组（不损伤，CO），带伤口愈合后进行后续试验。
【数据采集】记录实验数据，包括编号、组别、原始尾长、断尾前游泳速度（V1）、断尾后尾长以及断尾后游泳速度（V2）。
【实验结果】
57.图20所示实验数据处理方式中，能支持研究假设的有和。
58.探究断尾前后尾长与游泳速度的关系，得到图21。据图可得出的结论是.
①游泳速度与尾长呈正相关②游泳速度与尾长的关系与尾损伤无关
③在相同尾长情况下，尾损伤蝌蚪游泳速度变快
【答案】54.
C
55.AD56.
尾长
游泳速度57.①
④58.①②③
【解析】54.在多个水塘中取样不是单纯增加样本数量或均衡性别比例，也没有增加样本种类，只是增加了样本的随机性。
【考情解读】
本专题立足于教材实验，结合新的背景材料，考查实验原理和操作技能的迁移应用能力；结合代谢、调节、遗传和生态的相关实验背景，考查实验原理的提取、变量的确认、实验程序的设置、实验结果的处理及结果预测和分析等。预测2017高考实验设计的难度会有所降低，淡化实验过程的表达，注重科学实验素养，侧重实验设计思路的命题可能会加大。
【考点突破】
考点一、观察、鉴定类实验及调查类实验
(一)观察类实验归类比较
实验名称
细胞的状态
染色剂
生物材料
观察DNA、RNA在细胞中的分布
死细胞
甲基绿、吡罗红
人的口腔上皮细胞
观察线粒体
活细胞
健那绿
观察细胞的减数分裂
死细胞
无(为固定装片)
蝗虫精母细胞
低温诱导植物染色体数目的变化
死细胞
改良苯酚品红染液
洋葱根尖细胞
观察细胞的有丝分裂
死细胞
龙胆紫(或醋酸洋红)
观察多种多样的细胞
活或死细胞
无(无需染色)
酵母菌细胞、水绵细胞、叶的保卫细胞、鱼的红细胞等
观察叶绿体
活细胞
藓类的叶(或菠菜叶、黑藻叶)
观察植物细胞的质壁分离与复原
活细胞
紫色洋葱鳞片叶表皮细胞
说明：(1)以上实验除了“观察植物细胞的质壁分离与复原”使用低倍镜即可外，其余均需使用高倍镜。(2)鉴定类实验中的“脂肪的切片法鉴定”、探究性实验中的“培养液中酵母菌种群数量的动态变化”都需用显微镜观察。
(二)鉴定类实验归类比较
实验名称
鉴定对象
试剂
颜色
生物材料
备注
淀粉的鉴定
淀粉
碘液
蓝色
脱色的叶片
无
还原糖的鉴定
还原糖
斐林试剂
砖红色沉淀
苹果或梨的匀浆等
甲乙液现配现用、水浴加热
脂肪的鉴定
脂肪
苏丹Ⅲ(或Ⅳ)染液
橘黄(或红)色
花生种子切片
需用高倍镜观察
蛋白质的鉴定
蛋白质
双缩脲试剂
紫色
豆浆、稀蛋清等
先加A液，摇匀后加B液，摇匀
尿糖的检测
葡萄糖
葡萄糖试纸
有色
水、葡萄糖溶液、三份模拟“尿样”
无
绿叶中色素的提取和分离
四种色素
提取液：无水乙醇；分离液：层析液
胡萝卜素：橙黄色；叶黄素：黄色；叶绿素a：蓝绿色；叶绿素b：黄绿色
新鲜的绿叶(如菠菜叶)
加入二氧化硅是为了研磨得更充分；碳酸钙可防止研磨中色素被破坏
(三)调查类实验
　一般程序：确定课题和实验方案―→实施计划―→结果分析―→结论―→建议。
实验名称
调查对象
调查方法
统计方法(计算公式)
种群密度的取样调查
动物
标志重捕法
＝
植物
样方法
调查人群中遗传病
人类某种遗传病
汇总法
发病率＝×100%
土壤中小动物类群丰富度的研究
土壤中的小动物
取样器取样法
记名计算法、目测估计法
【典型例题】
（2015·安徽卷.3）下图是某同学在观察洋葱根尖细胞有丝分裂时拍摄的显微照片，下列叙述正确的是（
）
A.甲细胞中每条染色体的着丝点排列在细胞板上
B.乙细胞中染色体被平均分配，移向细胞两极
C.甲和乙细胞中的染色体数目相等，DNA含量相同
D.统计图中处于分裂期的细胞数可计算细胞周期长
【答案】B
细胞周期长短，只能估计不同阶段持续时间的比例，D错误。
【变式训练】
（2015·江苏卷.21）为研究高光强对移栽幼苗光合色素的影响,某同学用乙醇提取叶绿体色素,用石油醚进行纸层析,右图为滤纸层析的结果(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为色素条带)。
下列叙述正确的是（
）
A.
强光照导致了该植物叶绿素含量降低
B.
类胡萝卜素含量增加有利于该植物抵御强光照
C.
色素Ⅲ、Ⅳ吸收光谱的吸收峰波长不同
D.
画滤液线时,滤液在点样线上只能画一次
【答案】ABC
考点二、探究类实验
1．探究类实验的一般程序
(1)完整的实验设计一般包括实验题目、假设、预期、实验观察和收集数据、分析、推论、评价、交流等。
(2)科学探究的一般过程为：观察、提出问题―→作出假设―→设计、完成实验―→分析数据，得出结论―→交流、表达和再探究。
(3)探究实验设计时要遵循四大原则：科学性原则、对照原则、单一变量原则和平行重复原则。
(4)实验过程中可以变化的因素称为变量，生物学实验中常涉及的类型有自变量、因变量和无关变量。
(5)实验一般程序：分组编号―→设置对照―→条件处理―→观察比较―→得出结论(参见下面四步曲)。
INCLUDEPICTURE
"../../../第一步.tif"
\
MERGEFORMAT
eq
\x(\b\lc\{\rc\
(\a\vs4\al\co1(\a\vs4\al(取材时要注意数量和生理及发育状态相同，器材要相同等，即无关变量要相同且适宜，不影响实验结果))))
INCLUDEPICTURE
"../../../第二步.tif"
\
MERGEFORMAT
eq
\x(\b\lc\{\rc\
(\a\vs4\al\co1(\a\vs4\al(根据单一变量原则和对照原则，对不同组别进行变量处理，通过不同的实验结果来达到实验目的))))
INCLUDEPICTURE
"../../../第三步.tif"
\
MERGEFORMAT
eq
\x(\b\lc\{\rc\
(\a\vs4\al\co1(\a\vs4\al(其他因素相同且最适的条件下继续处理))))
INCLUDEPICTURE
"../../../第四步.tif"
\
MERGEFORMAT
eq
\x(\b\lc\{\rc\
(\a\vs4\al\co1(\a\vs4\al(必须找出具体的观察和记录对象，观察、记录、统计、比较实验数据和现象))))
2．教材探究实验分析
实验名称
自变量
因变量
探究影响酶活性的因素(温度、pH等)
不同温度(或不同pH)
酶的活性(通过检测底物或产物来确定)
探究酵母菌的呼吸方式
O2的有无
CO2生成量(澄清石灰水浑浊程度检测)；酒精产生(酸性条件下的重铬酸钾溶液检测)
探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度
一系列浓度梯度的生长素类似物溶液
生根数量和长度
探究培养液中酵母菌数量的动态变化
时间
酵母菌数量
3.探究性实验和验证性实验的比较
比较项目
探究性实验
验证性实验
实验目的
探究研究对象的未知属性、特性以及与其他因素的关系的实验
验证某一结论是否正确的实验
实验假设
根据现有的科学理论、事实，对所探究的对象设想出一种或几种可能的答案、解释。常采用“如果A，则B”的形式
因结论已知，不存在假设
实验原理
因探究内容而异
因验证内容而异
实验现象
未知
已知
预期结果
对应假设，分开讨论
与验证结果相符
实验结论
根据可能结果，进行分析
对应实验目的作出肯定的结论
【典型例题】
（2015·江苏卷.29）(8
分)中国水仙(Narcissus
tazetta
var.
chinensis)是传统观赏花卉,由于其高度不育,只能进行无性繁殖,因而品种稀少。
为了探究中国水仙只开花不结实的原因,有研究者开展了染色体核型分析实验,先制作了临时装片进行镜检、拍照,再对照片中的染色体进行计数、归类、排列,主要步骤如下:
请回答下列问题:
(1)选取新生根尖作为实验材料的主要原因是
。
(2)实验过程中用1mol·L-1HCl
解离的目的是
。
(3)该实验采用卡宝品红作为染色剂,与卡宝品红具有相似作用的试剂有
(填序号)。
①双缩脲试剂
②醋酸洋红液
③龙胆紫溶液
④秋水仙素溶液
(4)镜检时,应不断移动装片,以寻找处于
期且染色体
的细胞进行拍照。
(5)由右上图核型分析结果,得出推论：中国水仙只开花不结实的原因是
。
(6)为了进一步验证上述推论,可以优先选用
(填序号)作为实验材料进行显微观察。
①花萼
②花瓣
③
雌蕊
④
花药
⑤
花芽
【答案】（1）新生根尖分生区细胞分裂旺盛
（2）使组织细胞相互分离
（3）②③
（4）中
分散良好
（5）中国水仙是三倍体，减数分裂时同源染色体联会紊乱，不能产生正常生殖细胞
（6）④
考点三、实验设计及分析
1．科学研究方法的基本思路
观察、提出问题―→提出假说―→设计、完成实验―→分析数据，得出结论
2．实验设计时的一般步骤
第一步，取材、分组、编号。在这里实验材料包含实验中用到的各种动植物，取材时要注意数量和生理及发育状态相同；用具有烧杯、培养皿、饲养动物的容器等。这些材料、用具在试题中都会给出，要结合实验的目的和原理合理利用。
第二步，相同处理和不同处理。根据实验变量设置对照
(注意：单一因素不同，其他因素相同且最适)。
第三步，进一步做相同处理(其他因素相同且最适)。
第四步，检测、观察、统计、比较。找出具体的观察和记录对象，观察、记录、统计、比较实验数据和现象。如果实验现象是隐蔽的，必须找出具体的检测方法，以显现实验结果，便于观察。
3.实验结果与结论的分析与归纳
实验结果是指通过观察或测量的实验现象，是实验实际出现的情况。实验结论是根据对实验因变量与自变量关系的分析得出的具有普遍意义的理论性结论。结论的得出必须依据实验结果。
归纳实验结论的一般思路是：
(1)通过实验目的或步骤(根据单一因素不同)找出实验变量，
将实验分为多个对照组。
(2)由因找果，分析实验变量与结果间的逻辑关系，先得出正确结论(分结论)。
(3)再根据各对照组中得出的“分结论”，综合为“全面结论(总)”。
(4)在验证性实验中，如果实验目的已知，可直接作为正确结论，但全面性要因对照组而定。
【方法点拨】“五看”法解决实验方案设计与评价题
一看对照
↓
二看步骤
↓
三看验证
↓
四看材料
↓
五看条件
【典型例题】
在“设计并制作生态瓶，观察生态系统稳定性”的研究活动中，甲、乙两组同学分别进行了如下实验。分析回答：
(1)甲组同学设计了3个密封、透明的生态瓶，各瓶内的组成和条件见下表。经过一段时间的培养和观察后，发现①瓶生态系统是最稳定的。
生态系统组成
光
水草
藻类
小金鱼
泥沙
生态瓶编号
①
＋
＋
＋
＋
＋
②
－
＋
＋
＋
＋
③
＋
＋
＋
＋
－
注：“＋”表示有，“－”表示无。
a.本实验的自变量是____________、____________。
b.本实验的观察指标最好选择观察______________________________________________。
c.本实验可以得出的结论是_____________________________________________________。
(2)乙组同学为了探究某玻璃厂排出的废水对生态系统稳定性的影响，利用下列材料进行探究。
实验材料：废水、带盖的透明玻璃瓶(500
mL)、水草、金鱼草、泥沙、凡士林、纯净水。
实验方案：
①取三个相同的洁净的透明玻璃瓶，并__________。
②向1、2号瓶内注入1
cm厚的同种泥沙，再加入300
mL废水，3号瓶内注入1
cm厚的同种泥沙，再加入__________________。
③向每只瓶内放入相同的新鲜水草、1条小金鱼。
④在瓶盖周围涂上凡士林，盖紧瓶口，再在瓶口周围涂上一层凡士林。
⑤放置在________________的、有______________的地方培养，注意不要移动位置。
⑥每隔一段时间观察并作记录。
实验结果及结论：
①如果________________________________________________________________________，
则说明废水能破坏生态系统的稳定性。
②如果1、2、3号玻璃瓶中的水草和小金鱼生存正常，则说明
________________________________________________________________________。
【答案】　(1)a.有无光　有无泥沙　b.小金鱼的存活时间c.光和分解者对于维持生态系统的稳定性具有重要作用(2)实验方案：①贴上标签1、2、3②300
mL纯净水　⑤温度适宜　适宜光照
实验结果及结论：①3号玻璃瓶中的水草和小金鱼生存正常而1、2号不能正常生存　②废水对生态系统的稳定性无影响
【变式训练】
某同学为验证胰岛素能降低血糖浓度、胰高血糖素能升高血糖浓度，设计了以下实验步骤：
实验材料：健康、生长状况相似的小白鼠若干、适宜浓度的胰岛素溶液、适宜浓度的胰高血糖素溶液、生理盐水、注射器等。
实验步骤：
①将健康、生长状况相似的小白鼠均分为A、B、C三组，检测小白鼠的血糖浓度，并计算平均值。
②给A、B组中的每只小白鼠注射适量适宜浓度的胰岛素溶液，给C组的每只小白鼠注射__________________。半小时后检测小白鼠的血糖浓度，并计算平均值。
③给A、C组中的每只小白鼠注射一定量的生理盐水，___________________________。
请回答相关问题。
(1)请将实验步骤补充完整。
②________________________________________________________________________；
③________________________________________________________________________。
(2)画出坐标曲线图并表示实验过程中三组小白鼠的血糖浓度变化过程。(小白鼠生命活动对血糖的影响忽略不计)
(3)胰岛素能降低血糖浓度的原因是_______________________________________________。高等动物体内的胰高血糖素由______________细胞分泌。
【答案】　(1)②等量的生理盐水(少写等量的不可)③给B组的每只小白鼠注射等量的适宜浓度的胰高血糖素溶液，半小时后检测小白鼠的血糖浓度，并计算平均值
(2)如图所示
(横纵坐标必须注明两次注射)
(3)胰岛素能促进细胞摄取、贮存、利用葡萄糖，抑制氨基酸转化成葡萄糖，具有降低血糖的作用　胰岛A
【能力突破】
1．下列实验方法或思路正确的是（
）
A.
换用高倍物镜时应先升高镜筒以免损伤物镜
B.
观察人体口腔上皮细胞的线粒体时，用健那绿染色需先用8%的盐酸处理
C.用绿色植物成熟叶肉细胞既可以进行叶绿体中色素提取分离实验也可以进行观察植物细胞失水和吸水的实验
D.
在鉴定还原糖的实验中为避免样本本身的颜色干扰，可选用近乎无色的蔗糖溶液
【答案】C
【解析】换用高倍物镜时不应先升高镜筒，而是转动转换器使高倍物镜对准通光孔，A项错误；观察人体口腔上皮细胞的线粒体时，细胞需保持活性，用健那绿染色前不能用8%的盐酸处理，B项错误；绿色植物成熟叶肉细胞，因含有叶绿体，可以进行叶绿体中色素提取分离实验，又因含有中央液泡，也可以进行观察植物细胞失水和吸水的实验，C项正确；蔗糖为非还原糖，不能用于鉴定还原糖的实验，D项错误。
2．下列调查活动或实验中，实验所得到的数值和实际数值相比,可能偏大的是（
）
A.
探究培养液中酵母菌种群密度时,从试管上层吸取培养液计数没有振荡试管
B.
调査土壤小动物丰富度时,用诱虫器采集小动物没有打开电灯
C.
样方法两査草地中的蒲公英时,只统计样方内的个体
D.
标志重捕法调査小鼠种群密度时标志物脱落
【答案】D
【解析】
3．为了探究不同浓度的生长素对植物生长的影响，科学家用某种植物的离体茎段去芽后进
行了一系列实验，结果如下图。下列说法正确的是（
）
A.
该实验的自变量是离体的植物茎段生长量
B.
成熟茎韧皮部中的生长素只能进行极性运输
C.
该实验结果体现了生长素的作用具有两重性
D.
离体茎段去芽的目的是消除芽产生的生长素的影响
【答案】D
【解析】依题意及图示分析可知：该实验的自变量是不同浓度的生长素，因变量是离体的植物茎段生长量，A项错误；在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部的筛管进行非极性运输，B项错误；用不同浓度的生长素处理的实验组，其离体的植物茎段生长量均大于生长素浓度为0的对照组，均体现了生长素的促进作用，没有体现生长素的抑制作用，即没有体现生长素的作用具有两重性，C项错误；芽产生的生长素会对实验结果产生干扰，因此离体茎段去芽的目的是消除芽产生的生长素的影响，D项正确。
4．下列有关实验操作的叙述中，正确的是（
）
A.
用双缩脲试剂对苹果匀浆进行检测，可出现紫色反应
B.
进行酵母諸计数时，将培养液滴于计数室，然后盖上盖玻片
C.
观察细胞中的线粒体，将涂有口腔上皮细胞的载玻片烘干后再染色
D.
制作生态缸时，放置的植物和动物的种类及数量越多生态缸越稳定
【答案】A
5．关于生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质和DNA的鉴定实验，下列叙述正确的是（
）
A．还原糖、DNA的鉴定通常分别使用双缩脲试剂，二苯胺试剂
B．鉴定还原糖、蛋白质和DNA都需要进行水浴加热
C．二苯胺试剂和用于配制斐林试剂的NaOH溶液都呈无色
D．脂肪、蛋白质鉴定时分别可见橘黄色颗粒、砖红色沉淀
【答案】C
【解析】还原糖鉴定试剂是斐林试剂，DNA鉴定试剂是二苯胺试剂，A错误；鉴定还原糖和DNA需进行水浴加热，蛋白质鉴定不需进行水浴加热，B错误；二苯胺试剂和用于配制斐林试剂的NaOH溶液都呈无色，C正确；脂肪鉴定时可见橘黄色颗粒，蛋白质鉴定时呈紫色，D错误。
6．下列有关生物学实验的叙述，正确的是（
）
A．叶绿体色素滤液细线浸入层析液，可导致滤纸条上色素带重叠
B．提取胡萝卜素时，若用酒精代替石油醚萃取将会导致胡萝卜素提取率降低
C．用健那绿染液对线粒体进行染色时，需先将细胞用盐酸进行解离
D．平板划线操作中，随着划线次数增加接种环上的菌种会越来越多
【答案】B
【解析】叶绿体色素滤液细线浸入层析液，可导致滤纸条上色素直接溶解在层析液中，A错误；提取胡萝卜素时，若用酒精代替石油醚萃取将会导致胡萝卜素提取率降低，B正确；用健那绿染液对线粒体进行染色时，需保证细胞的活性状态，C错误；平板划线操作中，随着划线次数增加接种环上的菌种会越来越少，D错误。
7．下列有关实验的叙述，正确的是（
）
A．用洋葱鳞片叶内表皮细胞观察DNA和RNA在细胞中的分布时，细胞多数区域呈绿色
B．验证胰岛素有降低血糖的作用，对实验小鼠应先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液
C．用酸性重铬酸钾检验发酵液中是否具有酒精生成时，直接将2ml重铬酸钾倒入发酵液中
D．验证淀粉酶对淀粉和麦芽糖的水解作用时，用新配制斐林试剂作实验产物的检测试剂
【答案】
B
8．下列实验设计中，设计思路和研究过程最相近的一组是（
）
①卡尔文追踪检测14CO2在小球藻光合作用中转化成有机物的途径，发现卡尔文循环
②沃森和克里克根据DNA衍谢图谱、通过计算和模型建构，发现了DNA双螺旋结构
③林德曼对赛达博格湖的能量流动进行定量分析，发现能量传递效率约为10~20％
④鲁宾和卡利用18O分别标记H2O和CO2，发现只有供给H218O的小球藻释放18O2，证实光合作用产生的氧气来自于水
⑤赫尔希和蔡斯用32P和35S分别标记的T2噬茵体，分别侵染大肠杆菌，搅拌离心后检测放射性的分布，发现DNA是遗传物质
⑥斯他林和贝利斯将狗的小肠黏膜与稀盐酸混合磨碎，制成提取液，注入狗的静脉中，发现了胰液分泌的激素调节
A．①和⑤
B．②和③
C．④和⑤
D．④和⑥
【答案】C
9．在低温诱导植物染色体数目变化的实验中，下列叙述正确的是（
）
A．原理：低温抑制染色体着丝点分裂，使子染色体不能分别移向两极
B．解离：用卡诺氏液使洋葱根尖解离
C．染色：改良苯酚品红溶液可以使染色体着色
D．观察：显微镜下可以看到绝大多数细胞的染色体数目发生改变
【答案】C
【解析】原理：低温抑制纺锤体的形成，使子染色体不能分别移向两极，A错误；卡诺氏液的作用是固定细胞形态，不是使洋葱根尖解离，B错误；染色体易被碱性染料染成深色，因此用改良苯酚品红溶液或醋酸洋红溶液都可以使染色体着色，C正确；显微镜下可看到大多数细胞的染色体数目未发生改变，只有有丝分裂后期和末期细胞中染色体数目发生改变，D错误。
10．下列对实验的相关叙述正确的是（
）
A．碱性染料吡罗红可用于染色体染色
B．调查土壤中小动物类群丰富度通常用样方法
C．纸层析法分离叶绿体色素的实验结果表明，叶绿素b在层析液中溶解度降低
D．“由F2
出现了3:1性状分离推测生物体产生配子时成对遗传因子彼此分离”，属于假说一演绎法中的演绎过程
【答案】C
【解析】染色质易被碱性染料（如龙胆紫、醋酸洋红）染成深色，吡罗红用于RNA染色，A错误；调查土壤中小动物类群丰富度通常用取样器取样法，B错误；纸层析法分离叶绿体色素的实验结果表明，叶绿素b位于滤纸的最下端，所以在层析液中溶解度最低，C正确；“由F2出现了3：1性状分离推测生物体产生配子时成对遗传因子彼此分离，属于假说-演绎法中的假说过程，D错误。
11．关于教材中实验部分操作过程，正确的是（
）
A．制备细胞膜：将红细胞稀释液滴加到载玻片上一滴加蒸馆水一盖上盖玻片一观察
B．观察线粒体:口腔上皮细胞放入生理盐水制片一使用健那绿染液染色一观察
C．观察DNA、RNA在细胞中分布：取口腔上皮细胞制片一水解一冲洗涂片一染色一观察
D．质壁分离和复原实验:洋葱紫色鱗片叶表皮细胞制片一滴加30%蔗糖溶液一观察一滴加清水一观察
【答案】C
12．下列是关于酒精的鉴定及酒精在相关实验中运用的叙述，其中不正确的是（
）
A．在碱性条件下用重铬酸钾溶液鉴定酒精，溶液颜色由橙色变成灰绿色
B．在提取绿叶中的色素时可用无水酒精作为提取剂提取色素
C．用质量分数15％的盐酸和体积分数95％酒精（1:1）混合液对洋葱根尖进行解离
D．用苏丹Ⅲ染液鉴定花生子叶中的脂肪时，需要用酒精洗去浮色
【答案】A
【解析】橙色的重铬酸钾溶液和酒精在酸性条件下能发生化学反应，变为灰绿色，A错误；色素的提取和分离实验中，无水乙醇是溶解色素用的，B正确；制作洋葱根尖细胞装片，解离时用到质量分数为15%的HCl溶液和体积分数为95%的酒精溶液，C正确。在鉴定脂肪时，染色后需用酒精洗去浮色，使染色效果更好，D正确；
13．水培法是研究植物代谢的主要方法，甲图是植物水培法实验装置示意图。
（1）利用洋葱幼苗能完成的实验包括_______________（填序号）。
①观察细胞中的DNA和RNA
②植物细胞的质壁分离与复原
③色素的提取与分离
④观察细胞中的线粒体
⑤植物细胞的有丝分裂
（2）图甲装置保持良好的通气状态，但实验者发现幼苗在培养初正常，一段时间后出现萎蔫现象。他认为可能是幼苗吸水比吸收无机盐要________（快/慢），导致溶液浓度__________（升高/下降），细胞吸水困难，但仍在蒸腾失水。
（3）利用水培法，在充满N2与CO2的密闭容器中（CO2充足）栽培某植物，其他条件适宜时，得到该植物的呼吸速率和光合速率随时间的变化曲线如乙图。
①该植物积累有机物速率最快的时刻大约是第________h时，第8h该植物干重____________(大于/小于/等于)第6h该植物干重。
②若在第4h给容器中一次性通入少量O2，呼吸速率将______________（增大/不变/减小），此时光合速率将______________（增大/不变/减小）。
【答案】①②③④⑤快升高2大于增大不变
（3）①当光合作用速率大于呼吸作用速率时，开始积累有机物，差值越大，速率越快，即第2h时。第6h—8h，该植物的光合作用速率强于呼吸作用速率，即第8h该植物干重大于第6h该植物干重。
②通入少量O2，呼吸速率将增大，光合速率将不变。
14．痩素(Leptin)又名肥胖荷尔蒙，亦称瘦蛋白、抗肥胖因子、苗条素，主要是由脂肪细胞分泌的一种激素样蛋白质。回答以下问题：
（1）瘦素対肥胖患者减肥有重要意义，肥胖患者_________(填“能”或“不能”；)通过口服瘦素的方法实施减肥。
（2）某校生物兴趣小组想利用以下材料，设计实验探究瘦素能否控制动物的食欲以及能否起到减肥作用，请帮他们完成下列实验设计。
材料用具:大鼠若干只、普通饲料、一定剂量的痩素溶液、生理盐水，其他所需条件均满足。
实验步骤：
第一步：选取身体健康、生长状况基本相同的大鼠若干只，随机平均分为两组，并编号为甲、乙。
第二步：甲组每天注射一定剂量的__________________，乙组每天注射等量的生理盐水。
第三步：在正常饲养的基础上，在__________________—条件下分别饲养—段时间。
第四步：一段时间后，观察大鼠的食欲状况，称量并统计各组大鼠的体重。
预测实验结果及结论:如与乙组大鼠相比，甲组大鼠的食欲明显降低，且体重减轻，则说明_____________________________________________________________________。
实验步骤分析：设置第三步的主要目的是控制无关变量，使甲组与乙组之间只能有_________个因素不同。
【答案】不能瘦素溶液相同且适宜瘦素能控制动物的食欲以及能起到减肥作用1
【解析】（1）瘦素的本质是蛋白质，肥胖患者不能通过口服瘦素的方法实施减肥，如果口服会被消化道中的酶所分解。
实验步骤分析：设置第三步的主要目的是控制无关变量，使甲组与乙组之间只能有1个因素不同。
15．源于中国的黄豆芽是当今世界“天然”、“健康”食物引领风骚者之一。图1所示是白光下培养的黄豆幼苗和黑暗下培养的黄豆芽。某学生研究了白光和黑暗条件下（其他条件均适宜）黄豆种子萌发时间与下胚轴生长的关系，结果如图2所示。
（1）据图回答：①从外界环境影响黄豆生长的角度考虑，
________抑制了下胚轴生长；从植物自身器官水平考虑，
____________抑制了下胚轴生长。②下胚轴生长最快是在___________条件下的第_____天。
（2）黄豆中含有一种胰蛋白酶抑制剂，吃后会引起腹胀。食用黄豆芽不会发生胰蛋白酶受抑制而导致的消化不良，人体能正常消化__________
(营养物质) ，从而提高了该营养成分的利用率；黄豆萌发后，更多的钙、磷、铁、锌等矿物质元素被释放出来，使其能以________形式存在。
（3）该同学想进一步探究“光照对下胚轴生长的影响”，设计了如下方案：
材料和用具：黄豆种子150粒、光照培养箱（光照强度范图0～1000Lux，温度、湿度等
均可自行设定）、培养皿、直尺、清水、烧杯、纱布等。
实验步骤：
①选出120粒品质良好、____________的黄豆种子，放在培养皿中用清水浸泡2小时；
②取底部铺有湿纱布的6个烧杯，各放入20粒浸泡过的黄豆种子，盖上湿纱布，编号1～6；
③把1～5号烧杯依次放在光照强度为200、400、600、800、1000Lux的光照培养箱，6号烧杯放在__________的光照培养箱，作为对照组，温度均控制在25℃；
④培养1周后，测量_____________________，记录并计算每组的平均值。
预测结果：（略）
问题：该实验中控制无关变量的做法是____________________________（举1例）。
【答案】
(1).
白光
(2).
绿叶
(3).
黑暗
(4).
4
(5).
蛋白质
(6).
离子
(7).
大小一致
(8).
光照强度为0Lux
(9).
黄豆苗下胚轴的长度
(10).
把每组的温度都控制在25
℃
（2）由于食用黄豆芽不会发生胰蛋白酶受抑制而导致的消化不良，所以人体能正常消化蛋白质，从而提高了该营养成分的利用率；黄豆萌发后，更多的钙、磷、铁、锌等矿物质元素被释放出来，以离子的形式存在。
16．甲、乙两种化学物质可能有一定致畸、致癌作用，利用动物细胞培养的方法鉴定它们是否有毒性，并比较二者毒性的强弱。请依据实验结果完成下列实验报告。
Ⅰ．本实验的自变量是
。
Ⅱ实验步骤：
（1）制备细胞悬液：用胰蛋白酶处理小白鼠胚胎组织离散成单个细胞，制成细胞悬浮液。
（2）进行细胞培养：
①取A．B．C三个洁净的锥形瓶，分别加入
。
②向A．B两个培养瓶中分别加入等量的化学物质甲、乙，并将培养瓶摇匀；C瓶不作处理，作为对照。
③把3个培养瓶放在37℃的CO2培养箱中培养。
（3）制作临时装片
（4）镜检和统计：把临时装片放在显微镜下，寻找处于
期的细胞，与小白鼠正常体细胞有丝分裂高倍显微镜照片进行对比，以确认发生变异的细胞。统计该期变异的细胞占细胞总数的百分数。
Ⅲ．实验结果：
培养瓶
A
B
C
变异细胞占总细胞数
1．3%
12．5%
0．1%
IV．请写出实验结论：
。
【答案】I．甲、乙两种化学物质
Ⅱ．（2）①等量的细胞浮液
（4）有丝分裂中期
IV．甲、乙两种化学物质均有一定毒性，且乙的毒性比甲的毒性大
【解析】Ⅰ．根据题意可知，本实验是为了鉴定甲、乙两种化学物质是否有毒性，并比较二者毒性的强弱，故实验的自变量是甲、乙两种化学物质，因变量是细胞是否癌变及癌变细胞的比例。
Ⅱ．对照实验的设计应遵循单一变量原则、对照原则及等量原则等原则，故根据实验目的，其操作步骤可设计为：
（1）制备细胞悬液：用胰蛋白酶处理小白鼠胚胎组织离散成单个细胞，制成细胞悬浮液。
（2）进行细胞培养：
①取A．B．C三个洁净的锥形瓶，分别加入等量的细胞浮液。
②向A．B两个培养瓶中分别加入等量的化学物质甲、乙，并将培养瓶摇匀；C瓶不作处理，作为对照。
③把3个培养瓶放在37℃的CO2培养箱中培养。
17．土壤中生活着大量的细菌、真菌和放线菌。某同学想设计实验探究土壤微生物是否可以将淀粉分解为还原糖，请你借助以下提供的实验用具及药品完成相关设计。
实验用具及药品：烧杯、纱布、玻璃棒、试管、酒精灯、水、蒸馏水、碘液、斐林试剂、淀粉糊等。
（1）实验假设：____________________________________________________。
（2）实验步骤：
①将取自农田、林地或花盆等处的土壤放入里面垫有厚纱布的烧杯中，加水搅拌，然后将纱布连同土壤一起去掉。将留在烧杯中的土壤浸出液静置一段时间备用。
②另取两只烧杯，编号A、B，分别加入________________________。然后在A烧杯中加入30
mL的土壤浸出液，在B烧杯中加入_____________________________。
③在室温（20
℃左右）下放置7天后，分别取A、B烧杯中的溶液20
mL，各加入两支试管中，分别编号为A1、A2，B1、B2。
④在A1、B1中加入_____________________。在A2、B2中加入___________________，并加热。
⑤观察试管中溶液的颜色变化，记录实验结果。
（3）实验现象：如果支持实验假设，则实验现象是_______________________________________。
【答案】（1）土壤微生物可以将淀粉分解为还原糖
（2）②等量的淀粉糊
等量（30
mL）蒸馏水
④碘液
斐林试剂
（3）A1无蓝色现象，B1有蓝色现象；A2有砖红色沉淀生成，B2无砖红色沉淀生成
18．某生物兴趣小组为探究酵母菌的呼吸方式，依照教材实验设计了下列实验，请据图分析并回答：
实验原理：（略）
实验材料：酵母菌培养液（可用新鲜干酵母加清水活化，再加质量分数为5％的葡萄糖溶液配成），玻璃棒，玻璃导管，试管，研钵，烧杯，量筒，500
mL广口瓶，胶塞，滴管，蒸馏水，止水夹，质量分数为10％的NaOH溶液，澄清的石灰水，色拉油等
实验过程：
（1）酵母菌是单细胞__________（填“原核”或“真核”）生物，其细胞内产生CO2的场所是________________。
（2）本实验所涉及的自变量是________________。
（3）实验开始前，应向有氧组和无氧组的广口瓶中均加入等量的酵母菌培养液，并打开止CO2的水夹1，关闭止水夹2，同时将装有_______________的广口瓶与止水夹1的导管相连，无氧组的液面用色拉油密封。
（4）为进一步确定酵母菌是否进行了无氧呼吸，还需检测_________（填“B广口瓶”或“D试管”）中是否产生了______（填“CO2”、“水”或“酒精”）；若要检测A、B广口瓶中酵母菌是否完全利用了培养液中的葡萄糖，可用___________试剂进行检测。
（5）实验进行一段时间后，其中酵母菌数量较多的广口瓶是_____（填字母），预测酵母菌种群数量的增长符合_____（S或J）曲线。统计瓶中酵母菌种群数量的方法是________。
【答案】（1）真核
细胞质基质和线粒体（2）氧气的变化量（或有氧和无氧条件。其他合理答案可酌情给分）（3）10％的NaOH溶液
（4）B广口瓶
酒精
斐林（5）A
血细胞计数板法（或抽样检测法或显微镜直接计数法）
S
【解析】（1）酵母菌是单细胞真核生物，能进行有氧呼吸和无氧呼吸，都能产生CO2，因此场所为细胞质基质和线粒体。
19．回答下列有关植物激素的问题。
（1）当植物表现出顶端优势时，顶芽产生的生长素运到相邻侧芽________（填“需要”或“不需要”）消耗ATP。
（2）某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度（α）。下图为实验示意图。
①α的范围为___________（填“180°≥α>0°”、“180°≥α≥90°”或“90°≥α>0°”）。
②若想在细胞水平上证明生长素对胚芽鞘生长的影响，可以取弯曲处做________（填“横切”或“纵切”）片制成装片，用显微镜观察、测量两侧细胞的平均长度，做出比较。
（3）下列化学物质中，不是植物激素的是
：
A．乙烯
B．吲哚丁酸
C．吲哚乙酸
D．2，4-D
（4）下图是根、茎对生长素作用的反应曲线，图示字母中表示根近地侧的是______、茎的远地侧的是_______。
（5）细胞分裂素是一种植物激素。它是由植物体的某些部位产生，被运输到
部位，对植物的生命活动有显著影响的_______有机物。
（6）有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关。为了研究二者的关系，科研人员做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。
①此科研人员所做实验的自变量是_____________，因变量是______________。
②为使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在________________，作为对照组。
【答案】（1）需要（2）①90°≥α＞0°
②纵切（3）D（4）B
C（5）作用
微量
（6）①生长素浓度
乙烯浓度
②含等量蔗糖但不含生长素的培养液中
（3）2，4-D属于生长素类似物，不属于植物激素，故选D。
（4）根向下生长，茎向上生长。生长素对根的近地侧表现为抑制作用，对根的远地侧和茎的近地侧及远地侧都表现为促进作用，但促进程度不同，茎的近地侧促进程度大于远地侧。从图中看出，生长单位长度所需时间B点最长，表示根的近地侧，则A表示根的远地侧，C表示茎的远地侧，D表示茎的近地侧。
（5）植物激素是由植物体的某些部位产生，被运输到作用部位，是植物的生命活动有显著影响的微量有机物。
（6）有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关．为了研究二者
20．（16分）为研究雄性家兔体内睾酮(ST，一种雄性激素)与生长激素(GH)
含量的关系，某研究小组进行了以下实验（手术过程不影响结果），请补充完成方案并回答问题。
研究课题：雄性家兔ST含量对GH含量的影响
一、实验假设：_______________________________。
二、实验步骤：
（1）将1月龄体重相同的健康雄性家兔分为甲、乙两组，每组6只。测定和记录每只家兔血液中ST和GH的浓度。
（2）甲组兔切除性腺，乙组兔________________________。
（3）在相同且适宜的条件下饲养1个月，测定和记录_______________________。
三、预测结果
测定时间
ST浓度(μg/mL)
GH浓度(μg/mL)
甲组
乙组
甲组
乙组
前
测
m1
m1
n1
n1
后
测
m2
>n2
n2
四、分析与讨论：
（1）要使实验更严谨，在上述步骤之后，还应给甲组家兔注射_________，乙组家兔注射_________，然后测定和记录每只家兔血液中的GH浓度，并求各组的_________。
（2）与后测比，进一步实验处理后甲组GH浓度________，乙组GH浓度不变。
（3）根据预测结果，请举出能促进雄性幼年家兔体重增加的一种处理方法：
________________________________________________________________________。
【答案】一、实验假设：ST含量的增加能使GH含量下降。
二、实验步骤：
(2)不切除性腺(不做处理)
(3)每只家兔血液中ST和GH的浓度
四、分析讨论：(1)适量ST溶液；等量生理盐水；平均值
(2)下降
(3)切除性腺(阉割)
【解析】一、（1）根据生活经验，雄性激素分泌能够抑制生长激素的分泌，故做出假设：雄性家兔ST含量对GH含量起抑制作用。
二、（2）自变量为ST含量，通过切除性腺控制，故实验组甲组兔切除性腺，对照组乙组兔不切除性腺。
（3）根据预测结果，可以对雄性幼年家兔进行阉割，促使其生长激素含量增加，体重增加。