三年级英语下册教案 unit11(1)（北师大版）
文档属性
| 名称 | 三年级英语下册教案 unit11(1)（北师大版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 12.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2010-02-24 15:10:00 | ||
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
(北师大版)三年级英语下册教案Unit11
Unit 11 Green berries
教学目标：
知识：1. 学习故事，初步感知故事内容。
2. 结合故事内容学习句子 How are you I’m not well
What’s the matter My stomach hurts .
能力：1. 使学生根据课文插图和课件理解故事内容。
2. 使学生能在课件的辅助下说出故事大概内容，能运用How are you
I’m not well. What’s the matter My stomach hurts .询问身体状况。
情感：1. 向学生渗透主动帮助、关爱他人的情感教育。
2. 使学生明白吃东西前要洗手，不能贪多，应形成良好的生活习惯。
重点： 1. 理解故事内容。
2. 功能句型的实际应用。
难点： 1. 正确地运用功能句型进行口语交际。
2. 独立完成Mocky写给Peter的信。
实践活动: 分角色读课文 / 情景表演 / Read and write
教学过程
一、Warming up
1. Free talk
T: Hello , boys and girls , how are you today
Ss: I’m fine .
T: Who can ask me
S: How are you today , miss Shen 师板书：How are you
T: I’m well . 师板书： I’m well .
T: Here I’m well means I’m fine .
2.引入课文：Show CAI about Ken
T: Who’s he Ss: He’s Ken .
T: Let’s greet him . Ss: Hello , Ken , how are you
T: Let’s listen what Ken says .（放录音） Ss repeat: I’m not well. (板书呈现)
T: If you stay with Ken , what will you do
S:……..
渗透情感教育：主动关心别人，帮助别人。
T: Why does Ken say “I’m not well” Let’s watch the story.
二、学习故事
1. 整体感知：
1) Play the story without words .
Q1: What does Ken eat
Q2: What happens to Ken
2)学习单词：stomach / hurt （板书： My stomach hurts）
T: Ken isn’t well , Who will help him Let’s watch again .
2. 借助课文插图理解故事情节
1）使用课件播放图1—图4
Q: Who help him
S: Mocky and Uncle Booky .
板书：My stomach hurts .
T: For Ken , is Mocky a good friend
2）使用课件播放图6—图9
T: How does Uncle Booky help him
S: …..
板书：What’s the matter
Drink this , please .
3）使用课件播放图10
Q: How is Ken the other day
师板书：I’m better .
Watch and repeat .
学生看书自己读课文：质疑
T: Why does Ken’s stomach hurt
渗透情感教育：不能吃得太多，注意个人卫生。
5. Role—play the story
1) 出示课件：引导学生说出相关联的句子。
2) 分角色复述故事。(Ken / Mocky / Uncle Booky )
6. Write the letter to Peter
1)T: Mocky is better now, he wants to write a letter to his friend Peter , look , here’s the letter , can you help him finish the letter .
2) Ss read and choose the proper words , completing the letter by themselves .
3) Show Ss’ letter .
4)Have a break: Listen and do: Touch your nose .
三、Practice
1) Ask and answer (CAI 呈现图片)
2）Pair work (see the doctor) (CAI 呈现图片)
四、Set homework
1.复习课文。2．把课上学到的句子应用实际生活之中。
2.（How are you ! What’ s the matter ？My (ear)hurts .）
3.向Mocky \ Uncle Booky 那样，主动关心、帮助身边的朋友。
板书设计:
Unit 11 Green berries
How are you I’m not well .
What’s the matter My stomach hurts .
Drink this , please . I’m better .
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网
(北师大版)三年级英语下册教案Unit11
Unit 11 Green berries
教学目标：
知识：1. 学习故事，初步感知故事内容。
2. 结合故事内容学习句子 How are you I’m not well
What’s the matter My stomach hurts .
能力：1. 使学生根据课文插图和课件理解故事内容。
2. 使学生能在课件的辅助下说出故事大概内容，能运用How are you
I’m not well. What’s the matter My stomach hurts .询问身体状况。
情感：1. 向学生渗透主动帮助、关爱他人的情感教育。
2. 使学生明白吃东西前要洗手，不能贪多，应形成良好的生活习惯。
重点： 1. 理解故事内容。
2. 功能句型的实际应用。
难点： 1. 正确地运用功能句型进行口语交际。
2. 独立完成Mocky写给Peter的信。
实践活动: 分角色读课文 / 情景表演 / Read and write
教学过程
一、Warming up
1. Free talk
T: Hello , boys and girls , how are you today
Ss: I’m fine .
T: Who can ask me
S: How are you today , miss Shen 师板书：How are you
T: I’m well . 师板书： I’m well .
T: Here I’m well means I’m fine .
2.引入课文：Show CAI about Ken
T: Who’s he Ss: He’s Ken .
T: Let’s greet him . Ss: Hello , Ken , how are you
T: Let’s listen what Ken says .（放录音） Ss repeat: I’m not well. (板书呈现)
T: If you stay with Ken , what will you do
S:……..
渗透情感教育：主动关心别人，帮助别人。
T: Why does Ken say “I’m not well” Let’s watch the story.
二、学习故事
1. 整体感知：
1) Play the story without words .
Q1: What does Ken eat
Q2: What happens to Ken
2)学习单词：stomach / hurt （板书： My stomach hurts）
T: Ken isn’t well , Who will help him Let’s watch again .
2. 借助课文插图理解故事情节
1）使用课件播放图1—图4
Q: Who help him
S: Mocky and Uncle Booky .
板书：My stomach hurts .
T: For Ken , is Mocky a good friend
2）使用课件播放图6—图9
T: How does Uncle Booky help him
S: …..
板书：What’s the matter
Drink this , please .
3）使用课件播放图10
Q: How is Ken the other day
师板书：I’m better .
Watch and repeat .
学生看书自己读课文：质疑
T: Why does Ken’s stomach hurt
渗透情感教育：不能吃得太多，注意个人卫生。
5. Role—play the story
1) 出示课件：引导学生说出相关联的句子。
2) 分角色复述故事。(Ken / Mocky / Uncle Booky )
6. Write the letter to Peter
1)T: Mocky is better now, he wants to write a letter to his friend Peter , look , here’s the letter , can you help him finish the letter .
2) Ss read and choose the proper words , completing the letter by themselves .
3) Show Ss’ letter .
4)Have a break: Listen and do: Touch your nose .
三、Practice
1) Ask and answer (CAI 呈现图片)
2）Pair work (see the doctor) (CAI 呈现图片)
四、Set homework
1.复习课文。2．把课上学到的句子应用实际生活之中。
2.（How are you ! What’ s the matter ？My (ear)hurts .）
3.向Mocky \ Uncle Booky 那样，主动关心、帮助身边的朋友。
板书设计:
Unit 11 Green berries
How are you I’m not well .
What’s the matter My stomach hurts .
Drink this , please . I’m better .
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网