三年级英语下册教案 unit11(2)（北师大版）
文档属性
| 名称 | 三年级英语下册教案 unit11(2)（北师大版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 13.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2010-02-24 15:04:00 | ||
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文档简介
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(北师大版)三年级英语下册教案Unit11
Unit 11 Green ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank ) berries
教学目标：
能力目标：
1、能够使用How are you today 询问别人身体状况及其回答。
2、能够根据相应的场景向别人介绍受伤或生病的情况。
3、能够通过阅读，理解故事内容。
知识目标：
1、词汇：能正确地听说认读单词stomach, mouth 以及一些表示身体各部位的名称的单词。
2、句型：What’s the matter My /His/Her …hurts.How are you I’m well./not
well.
3、语法：能够使用询问别人身体状况的表达法及其回答。
情感态度：
1、通过掌握询问别人身体状况的表达法及其回答，让学生能关注别人的情况。
2、教育学生不要随便吃野果；
教学重点：客人及主要句型的学习。
教学难点：新句型What’s the matter My /His/Her …hurts.这一组对话的准确表达和应用。新词stomach的准确认读。
教学准备：单词卡片 光盘 实物：一枚绿色的浆果 一杯水
教学过程：
一、情景导入
1、师生问候T: Good morning ,everybody! S : Good morning, Miss Zhang!
2、.师与生利用以前学过的询问身体状况的问语及答语进行问候对话。
T: Hello, Peter. How are you S: I’m fine,thank you.依次询问几位同学。
3、引出新句型。
（1）Who can ask me (Hello,Miss Zhang. How are you )
（2）S: Hello,Miss Zhang. How are you T: I’m well.（板书）
（3）理解单词well.用单词卡片（做身体健康样子的动作）并进行对话操练。
（4）T: Oh ,today is really hot(师做热的样子) I’m thirsty. I want to drink something.师扮成喝完水后肚子疼的样子。T: Who can ask me (How are you Miss Zhang.) T: I’m not well.(师板书)并让学生通过师的动作猜一猜这句话的意思。
估计：well 这个词部分学生表达起来有一定困难
对策：a、师或A等生领读、b个别读（照顾不同层次的学生）适当给与鼓励c 、师与生对话。D书写练习 T: close your eyes.listen carefully. 先让教师拼读生仔细听。然后学生拼读。
T: How are you S: I’m well .（带着动作）T: How are you S: I’m not well . （带着动作）然后互换问答。
Let’s play an English Solitare. For example 师举例Let me check winner.师生看板书对话 Let’s come on for ourself . sit straight.(sit well)
(5)、S: How are you T: I’m not well. My stomach hurts.师边说边让学生猜一猜stomach, hurts的意思。然后师板书My stomach hurts.理解并识记单词。
看板书读一读 Boys and girls, you are great! The next , good ,good ,well done!生为自己鼓励加油。
二、Story
（一）T: Boys and girls.Do you like to listen to the story Oh, today, I bring you a story.The name’s Green berries.（师贴板书）并教读和理解大意。
估计：berries 发音有难度。对策: 1、结合图片理解词义。2、分解教读。3.个别读、小组读、齐读
（二）讲述故事的前半部分内容
T: Please wait a moment ,please.
1、师戴着Ken的头饰呈现：Hello, boys and girls.S:Hello, Ken. Ken: I’m glad to meet you. I’ ll speak to you one of my story.You want to hear Listen carefully.
2One day, I went to a beautifull forest . walked and walked. I saw some green berries.Oh green berries. 做吃浆果的动作。Yum. But , a monment. Oh, oh. At this time, Mocky come here. : Hello, Ken.How are you Ken: I’m not well. My stomach hurts. Mocky:
Come with me, Uncle Booky can help you.教读并理解Come with me。
估计：Come with me. 学生说和理解起来有一定困难。
对策：师与几位学生做动作，为学生创设理解的情景。然后师出示句型卡片让学生跟读。
3、随光盘跟读以上句型。看谁模仿得最像。Pay attention to voice and tone.
（三）学习4-10幅图
Then , Where is Mocky bring Ken Please listen and watch.
1、P4 放动画 生随录音跟读。
2、P5
A、T: Look at the picture. Who is he S: Uncle Booky.T: Yes, Uncle Booky is a
doctor. Listen carfully.
B、听录音看动画 呈现新句型：What’s the matter Ken isn’t well. His stomach
hurts.
C、6-9幅图师直接放动画，生直接跟读，但一定要注意语音语调。
D 、P10 重点教读I’m better.
（四）This is about my story, please remenber don’t eat any wild fruit，because ,
it’s dangerous(渗透安全教育)
三、巩固操练
1、look at the blackboard. 读板书
2、读故事 随录音读故事 （注意语音语调） 重点句子给与指导
3、不出现英文字幕分角色朗读。
4、小组内分角色读故事
四、把学生分成三组进行分角色对话。
五、英语闯关棒棒棒活动
六、总结：1、读板书
2、结束语 T: Hello, how are you today S: I’m well.
T: I hope you each person’s healthy.
板书
Unit 11Grenn berries
Mocky : How are you
Ken: I’m not well
Uncle Bocky: What’s the matter
Mocky : My stomach hurts.
His
Her
Come with me.
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(北师大版)三年级英语下册教案Unit11
Unit 11 Green ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank ) berries
教学目标：
能力目标：
1、能够使用How are you today 询问别人身体状况及其回答。
2、能够根据相应的场景向别人介绍受伤或生病的情况。
3、能够通过阅读，理解故事内容。
知识目标：
1、词汇：能正确地听说认读单词stomach, mouth 以及一些表示身体各部位的名称的单词。
2、句型：What’s the matter My /His/Her …hurts.How are you I’m well./not
well.
3、语法：能够使用询问别人身体状况的表达法及其回答。
情感态度：
1、通过掌握询问别人身体状况的表达法及其回答，让学生能关注别人的情况。
2、教育学生不要随便吃野果；
教学重点：客人及主要句型的学习。
教学难点：新句型What’s the matter My /His/Her …hurts.这一组对话的准确表达和应用。新词stomach的准确认读。
教学准备：单词卡片 光盘 实物：一枚绿色的浆果 一杯水
教学过程：
一、情景导入
1、师生问候T: Good morning ,everybody! S : Good morning, Miss Zhang!
2、.师与生利用以前学过的询问身体状况的问语及答语进行问候对话。
T: Hello, Peter. How are you S: I’m fine,thank you.依次询问几位同学。
3、引出新句型。
（1）Who can ask me (Hello,Miss Zhang. How are you )
（2）S: Hello,Miss Zhang. How are you T: I’m well.（板书）
（3）理解单词well.用单词卡片（做身体健康样子的动作）并进行对话操练。
（4）T: Oh ,today is really hot(师做热的样子) I’m thirsty. I want to drink something.师扮成喝完水后肚子疼的样子。T: Who can ask me (How are you Miss Zhang.) T: I’m not well.(师板书)并让学生通过师的动作猜一猜这句话的意思。
估计：well 这个词部分学生表达起来有一定困难
对策：a、师或A等生领读、b个别读（照顾不同层次的学生）适当给与鼓励c 、师与生对话。D书写练习 T: close your eyes.listen carefully. 先让教师拼读生仔细听。然后学生拼读。
T: How are you S: I’m well .（带着动作）T: How are you S: I’m not well . （带着动作）然后互换问答。
Let’s play an English Solitare. For example 师举例Let me check winner.师生看板书对话 Let’s come on for ourself . sit straight.(sit well)
(5)、S: How are you T: I’m not well. My stomach hurts.师边说边让学生猜一猜stomach, hurts的意思。然后师板书My stomach hurts.理解并识记单词。
看板书读一读 Boys and girls, you are great! The next , good ,good ,well done!生为自己鼓励加油。
二、Story
（一）T: Boys and girls.Do you like to listen to the story Oh, today, I bring you a story.The name’s Green berries.（师贴板书）并教读和理解大意。
估计：berries 发音有难度。对策: 1、结合图片理解词义。2、分解教读。3.个别读、小组读、齐读
（二）讲述故事的前半部分内容
T: Please wait a moment ,please.
1、师戴着Ken的头饰呈现：Hello, boys and girls.S:Hello, Ken. Ken: I’m glad to meet you. I’ ll speak to you one of my story.You want to hear Listen carefully.
2One day, I went to a beautifull forest . walked and walked. I saw some green berries.Oh green berries. 做吃浆果的动作。Yum. But , a monment. Oh, oh. At this time, Mocky come here. : Hello, Ken.How are you Ken: I’m not well. My stomach hurts. Mocky:
Come with me, Uncle Booky can help you.教读并理解Come with me。
估计：Come with me. 学生说和理解起来有一定困难。
对策：师与几位学生做动作，为学生创设理解的情景。然后师出示句型卡片让学生跟读。
3、随光盘跟读以上句型。看谁模仿得最像。Pay attention to voice and tone.
（三）学习4-10幅图
Then , Where is Mocky bring Ken Please listen and watch.
1、P4 放动画 生随录音跟读。
2、P5
A、T: Look at the picture. Who is he S: Uncle Booky.T: Yes, Uncle Booky is a
doctor. Listen carfully.
B、听录音看动画 呈现新句型：What’s the matter Ken isn’t well. His stomach
hurts.
C、6-9幅图师直接放动画，生直接跟读，但一定要注意语音语调。
D 、P10 重点教读I’m better.
（四）This is about my story, please remenber don’t eat any wild fruit，because ,
it’s dangerous(渗透安全教育)
三、巩固操练
1、look at the blackboard. 读板书
2、读故事 随录音读故事 （注意语音语调） 重点句子给与指导
3、不出现英文字幕分角色朗读。
4、小组内分角色读故事
四、把学生分成三组进行分角色对话。
五、英语闯关棒棒棒活动
六、总结：1、读板书
2、结束语 T: Hello, how are you today S: I’m well.
T: I hope you each person’s healthy.
板书
Unit 11Grenn berries
Mocky : How are you
Ken: I’m not well
Uncle Bocky: What’s the matter
Mocky : My stomach hurts.
His
Her
Come with me.
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