Unit 3 We should obey the rules Lesson 16 教案

Unit
3
We
should
obey
the
rules!
Lesson
16
一、教学目标：
1、知识目标：在强化第15课中出现的核心句型的前提下，同时进行语句的扩展。You
should
go
to
bed
early.
You
shouldn’t
read
in
bed.
以及词组keep
your
room
clean,
do
housework,
read
in
bed,
go
home
late。
2、能力目标：能够在相关话题背景以及生活情景中灵活运用这些功能语句进行交际。
3、情感目标：培养学生遵守家庭规则的意识，提高学生的道德素养。。
二、教学重点：在强化第15课中出现的核心句型的前提下，同时进行语句的扩展。
学习四会短语：
go
home,
do
housework,
get
up,
go
to
bed。
学习目标语言:
You
should
go
to
bed
early.
You
shouldn’t
read
in
bed.
三、教学难点：能够在真实语境中运用本课所学目标语言进行交际,同时提高学习英语的兴趣。
四、教学过程：
1、Warming-up/Revision
1)
师生问好。
教师和学生互相问好，唤起全班学生的注意。
2)
游戏热身。
由一名学生猜人名，班上的其余学生为其提供信息，供其进行有针对性的猜测，一般以每次10条信息为宜。
2、Presentation
1)新课导入
教师引导学生通过回忆上一课的内容来导入新课：As
we
know,
Peter
is
not
a
good
boy
at
home.
What
does
he
often
do
at
home
学生回忆15课的内容，并说出Peter在家的表现。老师根据学生的答案将相应的图片随机地贴到黑板上。然后继续让学生回忆Peter的妈妈制定了哪些家规：What
rules
does
Peter’s
mum
make
for
him
老师依然根据学生的答案将相应的图片随机贴到黑板上。
2）词图匹配。
由于本课的词组在第15课中学生已经能够理解其含义，因此在这里就不需要老师进行新授了。教师可以把教学重点放在对词组和句子的认识和运用上。教师依次呈现以下词组go
to
bed
early,
read
in
bed,
keep
your
room
clean,
do
housework,
go
home
late,
get
up,
make
a
mess,
watch
TV。学生阅读词组，并把它们放到相应的图片下。在这个过程中，教师可以将Just
write中的词组go
home,
do
housework,
get
up,
go
to
bed在四线格中板书以突出对四会词组书写的学习。
3)找规律。
学生进行小组讨论，把好的行为和不好的行为分开，并加以说明，老师在板书中进行分类。帮助学生强化should和shouldn’t的用法。
should
shouldn’t
go
to
bed
early
read
in
bed
keep
your
room
clean
make
a
mess
do
housework
go
home
late
watch
TV
too
often
get
up
late
3、Practice
1）Let’s
talk
组织学生完成课本第31页的活动：要求学生分组讨论制定学校或家庭守则，包括应该做的事情和不应该做的事情两方面的内容，选出一个人做记录。内容商定后，写在书上，小组内不会写的同学可以选择画出来。教师组织学生以小组为单位进行学校或家庭守则的展示，并使用We
should…We
shouldn’t…作介绍。
2）Let’s
chant
引导学生欣赏书中31页中的chant，并通过chant感知字母i在单词中读音。
引导学生说出更多有相同发音规律的词汇。
4、Language
use
每名学生调查班中三个同学在家中的表现。
语言支持
S:
Do
you
read
in
bed
S1:
No,
I
don’t.
S:
Do
you
watch
TV
too
often
S1:
Yes,
I
do.
S:
You
shouldn’t
watch
TV
too
often.
You
should
go
to
bed
early.
Do
you
…
5、Homework
Write
the
sentences
and
words
five
times.