Unit 4 What’s wrong with you? Lesson 23 教案

Unit
4
What’s
wrong
with
you
Lesson
23
一、教学目标：1、知识目标：初步了解探望病人的病人的礼仪，在真实的语境中得体地表达对他人的关爱之情。
学习目标语言：Here’s
a
get-well
card
for
you.
How
are
you
feeling
today
I
feel
much
better.
2、能力目标：能够在真实语境中运用本课所学目标语言进行交际。
3、情感目标：培养学生关爱他人，具有助人为乐的精神品质。
二、教学重点：初步了解探望病人的病人的礼仪，在真实的语境中得体地表达对他人的关爱之情。
学习目标语言：Here’s
a
get-well
card
for
you.
How
are
you
feeling
today
I
feel
much
better.
三、教学难点：能够在真实语境中运用本课所学目标语言进行交际。。
四、教学过程：
1、Warming-up/Revision
1)
师生问好。
T:
Good
morning
boys
and
girls.
S:
Good
morning
Miss
Yang.
T:
Nice
to
see
you
again.
S:
Nice
to
see
you,
too.
2)电话问候。
一名同学扮演Kate，教师打电话问候Kate，了解她的病情，并告诉她同学们想去家里探望Kate的消息。
教师在课前要与扮演Kate的学生有充分的沟通准备，才能保证这个环节的高效。师生通话结束后，学生已经初步整体感知本课话题，能够自然进行新课呈现环节。
2、Presentation
1)图片阅读。
出示课文主题图，教师引导学生观察课文主题图，并预测Peter,
Kate,
Li
Yan,
Lisa,
Gao
Wei,
Bob在谈什么，并为自己的预测寻找依据。教师适时提问How
does
Kate
feel
now
引导学生尝试回试Kate
feels
much
better.
教师出示Lisa写给Kate的康复祝愿卡，并提问This
card
is
nice
and
special.
What
is
the
name
of
this
card
How
did
you
know
that
教师引导学生阅读卡片上的内容，使其初步理解get-well
card
的意义。然后，教师边板书边引导学生尝试认读get-well
card，最后，教师再出示几张get-well
cards，使学生在语境中理解get-well
card。
2）整体感知。
教师播放Just
talk部分的完整对话录音，学生打开书，一边听录音，一边跟读，整体感知、理解对话。听前教师向全体学生布置一个任务，请学生边听边找出新词和新句型，也可按自己喜欢的方式，在课文上做标记；在学生听音和跟读的过程中，教师认真观察，了解学生阅读情况及标记情况。
同时教师发现学生不同的知识把握情况和认知起点的机会。
3)探索新知。
教师展示2—3名学生在书上做的标记，边展示边与学生共同探索新词句和关键目标语言的语义，使学生能够在对话语境中深入理解、表达、运用How
are
you
feeling
today
I
feel
much
better.
Here’s
a
get-well
card
/
kiwi
fruit
for
you.
I
have
some
chocolate
for
you.初步理解、表达I’m
worried
about
my
lessons.巩固Don’t
worry
about
your
lessons.
I’ll
help
you
with
your
maths
/English/Chinese.
在教授新句时，教师不要单独讲解每句的意义，要引导学生结合上下文的情境语境猜测、理解新句。
3、Practice
1）多种方式引导学生检验、模仿Just
talk
中语句。
2）角色朗读。
学生六人一组，分角色自由练习对话。练习前，教师要告诉学生，朗读时除了要理解会话、读准发音外，还要注意运用恰当的语气、语调表达角色的情感，深入理解对话的内容。
3）朗读分享。
教师请几组同学分角色朗读对话。在朗读后引导学生对他人朗读做出评价，教师点拨，重在评价语音、语调、情感表达等。
4、Language
use
情境问答。
1）情境设置：What
can
you
do
when
one
of
your
classmates
is
ill 学生4人一组开展讨论，讨论的过程就是学生综合运用本单元所学目标语言的操练过程。
2）创作对话。
情境再现：四人一组，创作对话，表现同学生病了，同学前去探望、安慰的情境。
语言支持：
How
are
you
feeling
today
I
feel
much
better.
What’s
wrong
with
you
I
have
a
…
You
should
go
to
see
the
doctor/
drink
more
water/
take
a
good
rest.
Here’s
a
get-well
card
for
you.
Don’t
worry
about
your
lessons.
I’ll
help
you
with
your
…
5、Homework
Read
the
text
and
recite
it.