Unit 5 I’m cleaning my room Lesson 30 教案

Unit
5
I’m
cleaning
my
room.
Lesson
30
一、教学目标：
1、知识目标：主要操练对现在进行时一般疑问句与答的掌握。
听、说，认读:
talk
about
the
picture和句型Is
he
looking
at
the
moon
No,
he
isn’t.
He’s
looking
at
the
sun.
听，说，读，写:
look
at
the
picture,
talk
about,
stand,
sit和句型Are
you
looking
at
the
picture
Yes,
I
am.
/
No,
I’m
not.
2、能力目标：能够在相关话题背景以及生活情景中灵活运用这些功能语句进行会话练习。
3、情感目标：培养学生关爱他人，具有助人为乐的精神品质。
二、教学重点：主要操练对现在进行时一般疑问句与答的掌握。
听、说，认读:
talk
about
the
picture和句型Is
he
looking
at
the
moon
No,
he
isn’t.
He’s
looking
at
the
sun.
听，说，读，写:
look
at
the
picture,
talk
about,
stand,
sit和句型Are
you
looking
at
the
picture
Yes,
I
am.
/
No,
I’m
not.
三、教学难点：能够在真实语境中运用本课所学目标语言进行交际,同时提高学习英语的兴趣。
四、教学过程：
1、Warming-up/Revision
1)
师生问好。
教师和学生互相问好，唤起全班学生的注意。
2)
复习本单元的动词词语。
教师将本单元的词语卡片展示给学生，让学生看卡片齐读。然后让学生用卡片中的词语进行造句练习，以复习学过的句型，教师发奖励贴给说得正确的学生。
2、Presentation
1)
教师展示教学挂图，让学生仔细观察后本课的4张图片，结合图片中人物的动作，快速记忆这四个词驵。
2）教师请学生逐一读出词语，其他同学仔细听，教师对读出词语的学生给予鼓励。
3）教师播放录音，让学生们先听，再模仿跟读。教师出示卡片look
at
the
picture,
talk
about
the
picture,
stand,
sit,带领学生进行读的训练。
4)教师利用图片和教学卡片进行句型学习。
T:
Look
at
this
picture.
Is
he
sitting
in
the
sofa
S:
Yes,
he
is.
T:
And
is
Li
Yan’s
cousin
looking
at
the
picture
S:
No,
she
isn’t.
T:
Are
you
looking
at
the
picture
S:
Yes,
I
am.
…
教师在黑板上板书四会短语和句型，带领学生进行操练。
5）教师将本课的四幅图片贴在黑板上展示给学生，让学生运用本课的句型看图练习会话。
6）展示书写练习的结果，鼓励学生以口头作文的形式完整体现语言运用，核对结果。
3、Practice
1）“心有灵犀”游戏
Step1:教师解释游戏规则——教师将学生分为6人一组，一位学生举着学过的动词词语卡片，一位学生看卡片模仿表演，其他学生根据表演猜出词语，教师在黑板上进行评分评价。
Step2:教师先带学生示范一组，再由学生分组进行活动，教师指导学生，给出正确的评价。
Step3:全班推选出得分最高的小级，教师与学生共同评价。
2）播放学习含有字母组合ur发音的chant，反复播放几次，练习字母组合ur的发音，体会chant的节奏，感受说唱英语的乐趣，体验英语学习的快乐。
4、Language
use
场景设置：教师使用本课Let’s
talk的图片，设置一个创编会话的任务，让学生看图讨论，两人一组创编会话。
语言支持：
S1:
Hello!
Let’s
talk
about
the
picture.
S2:
OK!
Is
she
looking
at
the
sky
S1:
No,
she
isn’t.
She
is
looking
at
the
sun.
S2:
Really
Maybe
she
is
looking
at
the
bird.
S1:
I
think
she
is
just
standing
there.
5、Homework
Write
the
sentences
and
words
five
times.