Unit 6 We’re watching the games Lesson 33 教案

Lesson
33
一、教学目标：
知识目标：What
are
they
doing
They
are
playing
badminton/tennis/ping-pong.
能力目标：培养学生的口语交际能力。
情感目标：引导学生在真实语境中进行交际，养成团结友爱的品质
教学重点：What
are
they
doing
They
are
playing
badminton/tennis/ping-pong.
教学难点：单词及句型的拓展及运用。
二．课前准备
1、准备羽毛球、网球、乒乓球、球拍等实物和教学挂图，创设情境，引导学生学习。
2、准备一些运动员拼图，作为教学游戏的资源。
3、准备可拆装的运动拼图，奖励给表现出色的学生。
4、准备录音机、教学课件，用于给学生创设情境，为趣味操练等活动提供依据。
三、教学步骤
1．热身/复习(Warm-up/Revision)
1)师生演唱根据“两只老虎”曲调创编的英文歌曲What
are
they
doing 引导学生迅速进入愉快的英文学习氛围，并有意识地引导学生初步感知教师在组织活动时使用的功能语句，为新授教学打基础。
2）教师将一些可拆装的运动拼图展示给学生，告诉学生如果他们积极参加学习活动，发音准确，表演真实，将获得一块作为奖励。
2．新课呈现（Presentation）
1)搭配游戏，初步感知。
教师向每组学生发一张含有羽毛球、网球场、乒乓球球台的彩纸和六位人物头头，告诉学生，他们要根据听到的内容，将Mr
Zhang,
Miss
Liu,Mr
Liu,
Miss
Qi,
Zhou
Pei和Kate的头像贴在表示相应运动的彩图上。
T:
Mr
Zhang,
Miss
Liu,Mr
Liu,
Miss
Qi,
Zhou
Pe
and
Kate
are
playing
ball
games.
What
are
they
playing
Listen
and
paste
their
photos
at
the
right
place.
播放本课对话录音，学生完成听录音贴图的任务，通过朗读对话内容评价任务完成效果。
2）配音游戏，表演对话。
教师呈现去掉文字的教学课件（图片），引导学生开动脑筋，认真观察画面内容，为图画中的人物配音，并进行对话表演。
T:
You
can
read
very
well.
Now
let’s
watch
the
video.
What
are
they
talking
about
Can
you
say
something
for
them
Can
you
perform
like
them
3)猜谜游戏，巩固新知。
教师请每组推选一位学生上前来，背过脸去，然后请组内其他同学用英语解释图片内容，请站在前面的同学猜动作，老师和全班学生对各组的表现给予评价。在规定时间内猜得多的一组获胜。
3.趣味操练（Practice）
1)超级模仿，获取信息。
老师组织学生分为8人小组，开展Copy
me游戏，务组的学生A和B从教师手中抽一张运动图片，通过口型暗示，动作提示等方式将信息传递给学生C和D，学生C和D根据自己的理解采用同样的方式将信息传递给学生E和F，以此类推。学生G和H说出他们获取的信息，所说句子和图片内容匹配组获胜。在规定时间猜得最快的一组获胜。
2）骰子游戏，巩固新知。
教师设计棋盘，棋盘上画有明星或学生们喜爱的人物正在进行体育运动，教师将学生分成6人一组，发给每组一张棋盘和一个骰子，组织学生进行游戏，根据骰子的点数，在棋盘上前进，用一句话描述所停留位置图画的内容，熟练运用现在进行时的肯定句。
4.语言运用（Language
use）
1）制作绘本，发展语言
学生分组将家人正在运动的照片贴在教师事先叠好的彩纸上，并在空白处为绘本增添精彩的描述，使之成为图文并茂的小书。
语言支持：
Look
at
my
parents.
They’re
playing
tennis.
That’s
my
favourite
spost.
…
2）创设情境，编演对话。
场景设置：一个国外小学体育代表团将来到Gao
Wei所在的学校进行友谊赛，Gao
Wei的同学们正在体育馆里刻苦练习。
根据这一情境引导学生模拟动作、运用语言。
Step
1:教师启发并引导学生说出自己所知道的运动项目动词或短语，请学生们在小组内进行模拟练习。
Step
2:六人一组进行创编活动。
Step
3:
至少三组学生合作，展示对话内容。
5.拓展活动（Extended
activities）
1）学生合作将获得的运动拼图小卡片进行拼装，并进行描述，培养动手动脑能力。
2）学生搜集自己喜爱人物正在做某件事情的图片，制成一个大骰子。学生在玩游戏的过程中积极运用目标语言，巩固所学知识。
6
.Homework
背诵课文。