Unit 6 We’re watching the games Lesson 35 教案

Lesson
35
一、教学目标：
知识目标：本部分通过Zhou
Pei和Peter观看跳高、跳远、跑步比赛的场景，引出要学习的目标语言。
Are
you
watching
the
high
jump
Yes,
I
am.
Are
they
doing
the
high
jump,
too
No,
they
aren’t.
能力目标：培养学生的口语交际能力。
情感目标：引导学生在真实语境中进行交际，养成团结友爱的品质
教学重点：Are
you
watching
the
high
jump
Yes,
I
am.
Are
they
doing
the
high
jump,
too
No,
they
aren’t.
教学难点：单词及句型的拓展及运用。
课前准备
1、准备do
the
high
jump,
do
the
long
jump,
run
fast的图片和教学挂图。
2、准备棋盘、棋子，既作为评价依据，又作为小组问答的教学资源。
3、准备录音机、教学课件，用于给学生创设情境，为趣味操练等活动提供依据。
三、教学步骤
1．热身/复习(Warm-up/Revision)
1)教师将棋盘、棋子呈现给学生，告诉学生如果他们积极参与教学活动，表现突出，便将得到一枚棋子，以务在游戏中使用。
2）教师用PPT为学生展示运动员比赛的场景，请学生做解说员。并适时渗透本课的功能语句。
2．新课呈现（Presentation）
1)说唱歌谣，感知新知。
教师带领学生做跑、跳的动作，伴以有节奏的歌谣，自然引入run,
jump,
high,
long,
fast,为学生新知打好基础。
2）视听结合，学习对话。
教师就录音内容提出几个问题，让学生带着问题听录音。
T:
Our
friends
can
do
sports
very
well.
How
about
Zhou
Pei
and
Peter’s
friends
Let’s
listen
and
show
what
you
have
got.
I
have
four
questions
for
you.
(1)
What
is
Zhou
Pei
doing
(2)
What
are
the
girls
doing
(3)
What
are
the
boys
doing
(4)
What
are
the
young
girls
doing
(拿着反馈牌)
If
you
think
doing
the
long
jump
is
right,
hold
up
A.
If
you
think
your
answer
is
doing
the
high
jump,
hold
up
B.
If
you
think
running
is
the
right
answer,
hold
up
C.
And
if
you
think
watching
the
high
jump
is
the
answer,
hold
up
D.
学生听两遍对话录音，在教师的组织下举牌反馈听的结果。在此基础上，教师引入Just
talk的内容，组织学生视听对话内容，然后以跟读、分组读等方式模仿对话，进行对话表演。
3.趣味操练（Practice）
1)快乐传真，操练语句。
教师请学生拿出事先画好的图（学生自己正在做某件事），分别请几组学生（每次8人）拿着图画站在教室前面。教师告诉他们自己将说出一些活动名称，如果学生们图画的内容与老师说出的活动一致，就举起图画，举错的学生被淘汰。
2）趣味棋盘，手脑并举。
教师将设计的棋盘（棋盘上有不同形式的动作图）和棋子（不同职业人物的圆形小图）发给每个小组。组织学生在下棋过程中巩固本课书的目标语言。如棋盘上有唱歌、游泳、打扫房间、跳高、跳远、跑步等动作，棋子上的人物有医生、护士、教师、司机、警察等。教师先使用贴在黑板上的大棋盘和几名学生进行示范，然后引导学生以小组为单位开展下棋说英语活动
4.语言运用（Language
use）
创设情境，编演对话。
场景设置：五年级一班正在进行亲子运动会，学生的爸爸妈妈、爷爷奶奶、兄弟姐妹都来参加。他们有参加比赛，有的当观众。
教师引导学生根据这一情境熟练运用语言。
Step
1：教师向学生介绍如何开展班级亲子运动会。
Step
2:
教师启发并引导学生说出可以与家长共同完成的运动项目动词或短语，请学生们在小组内进行模拟练习。
Step
3:
12人一大组，明确参赛者、观众、记者等角色分工。
Step
4:
根据分工，各尽其职；创编对话，交流展示。
5.拓展活动（Extended
activities）
1）学生可以查询更多体育项目的英文单词，制作单词图片，装订成体育项目小字典，培养动手动脑的能力；同时方便同学们交流，拓宽词汇量。
2）学生三人一组。一人画8个家庭成员，一人画8上地点，一个画8个动作。画好后三人将人物、地点、动作随机组合，配英文句子，制成一个小删子。如果组合的内容荒诞，给小册子起一个幽默的名字。