《跳水》学案
一、学习目标
1．教育学生学习船长遇事沉着镇静、机智果断的好品质。
2．能给课文分段，写出段落大意，说出课文的中心思想。
3．通过词、句、段理解课文主要内容，掌握中心思想。在理解课文的过程中，注意哪些事物之间有联系、是怎样联系起来的，学习科学的思想方法。
4．学会本课生字、新词，会用“模仿”、“显然”造句。
5．能有感情地朗读课文。
二、学习过程
（一）自读课文，学习生字
1．我会读生字
艘
钻
鬼
桅
杆
逗
唬
扭
弄
舱
鸥
瞄
控
肆
2．我会读词语
一艘 放肆 胳膊 海鸥 瞄准
风平浪静
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钻来钻去
鬼脸
桅杆
逗人
吓唬
戏弄
船舱
控出
扭身
不知所措
哭笑不得
摇摇摆摆
模仿
3．借助字典理解词语
放肆：
模仿：
不知所措：
戏弄：
哭笑不得：
桅杆:
醒悟:
（三）再读课文，回答问题
1．课文讲了一件什么事请？
2．理清脉络，总结段意
第一段（1、2、3）：
第二段（4、5、6、7、8）：
第三段（9、10）：
（三）当堂测验
1．读拼音写词语
kǎi
shǐ
yǒng
gǎn
pào
dàn
xǐng
wù
bù
zhī
suǒ
cuò
（
）（
）（
）（
）（
）
2．造句
吓唬—
海鸥—
（四）朗读课文。
《跳水》学案
一、学习目标
1．体会孩子走向横木时的危险处境，体会船长处理问题的方法。
2．有感情地朗读课文，体会作者的表达方法。
3．学习船长遇事冷静、机智、果断处理问题的思想方法。
二、学习过程
（一）细读课文，回答问题
1．课文写了谁要跳水？从哪里跳水？
2．为什么要跳水？
3．从哪些地方看出猴子非常放肆？
4．孩子为什么会走到桅杆顶端的横木上去？
5．从哪些地方可以看出孩子的处境十分危险？
6．孩子会不会失足？为什么他拿到帽子也难以回转身来？
7．当时甲板上的人什么表现？
8．“正在这时候”指什么时候？这句话在文章中起什么作用？
9．船长为什么要用枪瞄准孩子，命令他跳水？结果怎样？
10．孩子被救上来以后，船长、水手、孩子都会说些什么？
（二）当堂练习
1．读拼音写词语
lì
kè
fěn
suì
líng
qiǎo
hū
rán
yáo
huàng
（
）（
）（
）（
）（
）
2．根据意思写词语
（1）言行轻率、任意、毫无顾忌。（
）
（2）按照某种现成的样子学着做。（
）
（3）措：安置，处理。不知道怎么办才好。形容处境为难或心神慌乱。（
）
（4）捉弄、开玩笑。（
）
（四）朗读课文。
