Unit 1 Welcome to my new home! Lesson 3 教案

Lesson
3
一、教学目标
1、知识目标:通过典型图片和生动的教学活动，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的学习氛围中，很自然地习得生词kitchen，fridge,table,并掌握四会单词table,bed。学习句型：There
is的句型
2、能力目标：理解并能用英语表达某处存在某物，即Thereis句型。在真实的语境中能用句型的能力。
3、情感目标：激发学生的学习兴趣，增强学生的自信心。
二、教学重点
学习生词kitchen，table，fridge和四会单词table，bed。
学习句型Here
is
三、教学难点
能在本课的对话背景中灵活运用所学的句型。
四、教学过程：
1.设情导入(Warm-up／Revision)
1)大家一起跟录音说唱第2课的歌谣。
2)学生展示上节课自己设计的客厅。并用所学单词和句子简单讲解。
如：This
is
my
living
room.What's
in
the
living
room Come，I'll
show
you.There
is
a
new
TV，two
sofas，four
armchairs…
2.设趣导学(Presentation)
1)教师给学生提出一项任务，设计出生日聚会前在厨房里应该做怎样的准备。要求学生分组进行设计。
2)教师将准备好图片发给各组。图片包括：厨房图片、桌子图片、冰箱图片、床的图片。发给学生每组一张大白纸，供学生设计用。
3)教师介绍图片，使学生对本课生词有初步的感知。
4)学生画出—间厨房，可以自己在白纸上画出相应的物品和食品，也可以将图片贴人厨房内适当的位置。
5)待学生基本完成设计后，教师播放录像，让学生跟读课文，熟悉本课课文内容。教师重点强调：Come
into
the
kitchen，Li
Yan.It's
for
my
birthday.Will
you
come
to
my
birthday
party
this
afternoon.There
is…There
are…等句子，并做必要的解释。
6)学生用所学单词和句子来展示自己的厨房设计。
7)教学四会单词。教师板书单词cake，hamburger的写法，学生在各自练习册上练习。
3.设疑导究(Practice)
1)以小组为单位，学做生词卡片。完成后向全班展示，师生共同进行评价。
2)趣味游戏：Let's
play.
教师发给同桌的两个学生一张房间平面图纸，两人手指着平面图，进行会话练习
Student
A：Come
into
the
kitchen.
Student
B：What’s
in
it
Student
A：Look!There
is
a
big
cake.
Student
B：Come
into
the
living
room.
Student
A：What’s
in
it
Student
B：Look!There
is
a
new
TV.
4、作业：规范书写本课单词，熟读课文。