Lesson
4
一、教学目标
1.
知识目标
通过真实的语境，引导学生逐步理解并习得本课语言知识，能用Can
you… 等句子请求别人做事情。能用OK，I'll
do
some
thing．等句子进行交流。
2.
能力目标
通过生动的教学活动，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的学习氛围中，很自然地学习生词floor，mug，cup和四会单词bed，table。教师利用教学挂图、教学卡片和录音辅助教学。教师可以根据学生具体情况，适当扩充相关的单词。
3、情感目标
激发学生的学习兴趣，增强学生的自信心。
二、教学重点
学习生单词study,computer
picture,四会单词home,study
学习句型What’s
in
the
study
三、教学难点
在真实的语境中灵活运用本课的重点句型。
四、教学过程：
1.设情导入(Warm-up／Revision)
1)教师选一两个学生领读第3课中的课文对话。
2)学生一起口头拼读desk，chair，ball，balloon，cake，hamburger等四会单词。
2.设趣导学(Presentation)
1)教师将本课生词融人到词组中进行教学。需要准备的词组是：make
the
bed，wash
the
cups
and
mugs，clean
the
tables
and
chairs，mop
the
floor。
2)教师出示一词组卡，边读边做动作来表示该词组含义，如：说mop
the
floor时同时做出拖地的动作，使学生根据动作来理解词组含义，并感知词组读音。学生齐读，并猜出词组的含义。教师重点强调本课的生词floor，cup，mug。
3)教师将以上四个词组卡片贴放在黑板上，不出声地说出一个词组，让学生看口形猜一猜老师说的是哪一个词组。学生会在猜测的过程中直接输出这四个词组，猜对的同学可上讲台当老师，不出声说一个词组，让其他学生来猜。此游戏目的是让学生熟读本课重点单词和词组，为课文教学打下基础。
4)教师走到一位同学面前，装作擦桌子的样子，并问该学生：A：Can
you
clean
the
table
and
chairs 重复几次，使该学生理解含义后，说出：Yes．接着教师做同样动作，面对全班同学问：Can
you
clean
the
table
and
chairs 引导学生理解并说出：Yes。
5)教师向学生明确Can
you．并让学生用此句型造句，教师作相应回答：
Ss：Can
you
make
the
bed
T：Yes，I'll
make
the
bed.
Ss：Can
you
wash
the
cups
and
mugs
T：Yes，I'll
wash
the
cups
and
mugs.
Ss：Can
you
mop
the
floor
T：Yes，I'll
mop
the
floor.
6)展示教学挂图，并播放录像，使学生了解本课的内容。重点讲解句子：Can
you
do
some
housework
with
me 放录音，让学生跟读，并分角色朗读。
7)教学四会单词。
教师板书单词bed，table的写法，学生在各自练习册上练习。
3.设疑导究(Practice)
1)以小组为单位，学做生词卡片向全班展示，师生共同进行评价。
2)学习Just
chant。通过学习欢快有节奏的歌谣，为学生提供复习巩固的空间，使学生感受学习的情趣、体验学习的快乐。
4、作业：规范书写本课单词，熟读课文，并完成练习册中的相关内容。
