Unit 3 What subject do you like best? Lesson 18 教案

lesson18
一、
教学目标：
1、知识目标
通过本课的复习，进一步对本单元进行复习归纳，掌握本单元的主要知识点。
　2、能力目标
通过有趣的卡通故事，将本单元内容进行归纳，引发学生的想象力。
3、情感目标
复习有关单词，提高学习兴趣。。
　四、教学过程
　　1.
热身／复习
(Warm-up／Revision)
　　检查学生完成第17课Let’s
make
a
survey的情况，评选出制作精美、调查充分的学生或小组给以表扬，并请他们向全班同学介绍自己的经验，然后向大家说明各自的调查结果。如：
　　Yang
Ming
likes
English
and
maths．Li
Yan
likes
science，music
and
art……教师应该注意，评价学生应以鼓励为主，不必纠正诸如第三人称单数等方面的语法错误。
　　2.
新课导入
(Presentation)
　　1)
教师把学生分成小组，然后展示本课教学挂图。要求学生观察画面内容，猜测故事内容和Mimi与Micky可能在说些什么，把预测的对话内容用汉语或英语记下来，然后向全班介绍，比—…比，看谁的对话编得最有趣。
　　2)
教师简要介绍本课的故事内容，有必要的地方可以用汉语解释一下。
　　3)
教师播放录音，让学生边看挂图边感知故事中的会话内容。
　　4)
再次播放录音，让学生逐句跟读模仿会话内容。然后进行小组评价，比一比，看哪个组的对话编得最合理、与故事内容最接近。
　　5)
分组练习后，指导学生分角色表演故事内容。
　　6)
指导学生听录音作Just
check练习，录音可多放几遍，以保证多数学生能完成。
　　7)
复习本单元所学的四会单词，可以使用听写的形式检查学生掌握情况。
　　8)
学习歌曲：Music，师生共同演唱。
　　3.
趣味操练
(Practice)
　　1)
小组合作学习：每人分别找两名同学进行练习。
　　小组汇报：每组推出2人表演对话。(道具：头饰)
　　4.
课堂评价
(Assessment)
　　完成活动手册中的有关内容。
　　1)
听录音，在对应的小车厢上写数字，然后指图读出数字，再模仿录音说一个句子。主要检测听、说、写英文数字的能力。指导学生给小印章涂色进行自我评价。
　　2)
看图读出句子和单词，在四线三格线上书写单词，检测四会单词的掌握。
　　3)
先读气泡里的问题，根据问题在题中空格处写上合适的单词，如数字和科日单词。此题目没有固定答案，教师应对学生进行灵活评价。
　　4)
总结本单元小印章涂色情况，表扬奖励完成得好的学生，具体指导帮助表现欠佳的学生。
　　5.
补充活动
(Additional
activities)
　　自由结合将本课对话进行改编并表演给别人看
作业：规范书写本课单词，熟读课文。完成练习册中的相应内容