Unit 4 There are seven days in a week Lesson 19 教案

lesson19
一、教学目标
　　1.知识目标
　　理解一个星期有几天的问法以及每天的表达方式。
　　2、能力目标
　　培养学生归纳整理的能力。
4、
情感目标
让学生在欢乐的音乐节奏中加深对本课内容的理解。培养学生热爱生活，喜欢学习的良好心理状态，让每个
　　学生都感悟到应使生活过得天天有意义。
二、教学重点
能够听、说、认读下列三会单词：day，week，Sunday，today，Monday，Tuesday，Saturday，weekend四会单词。
How
many
days
are
there
in
a
week
What
are
they
They’re
Sunday…and
Saturday.
I
have
Chinese
on
Tuesday…
Do
you
have
a
PE
class
everyday
三、教学难点
学生们能够在真实的语境中正确运用本课所学的重点知识。
　四、教学过程
　　1.
热身／复习
(Warm-up／Revision)
　　课前播放歌曲：Days
of
the
week，渲染英语学习气氛。
　　2.
新课导入
(Presentation)
　　1)
教师拿着week的生词—卡片让学生观察，然后带领学生一边指着周历一边数天数：one
day，two
day，three
day，four
day，five
day，six
day，seven
day，接着教师总结说：Seven
days
is
a
week．There
are
seven
days
in
a
week．这两个句子教师可以多重复几遍，以便让每个学生都有时间理解day和week的含义。最后教师领读day和week两个生词。
2)
教师领读句子There
are
seven
days
in
a
week.然后问学生句子的意思。
　　3)
学生能正确理解There
are
seven
days
in
a
week.的意思后，教师进—步提出问题：How
many
days
are
three
in
a
week 利用图片和身体语言启发学生说出
There
are
seven
days
in
a
week。
　　4)
用教师问、学生集体回答，教师问、单个学生回答，学生问、学生回答等多种形式，反复练习对话：
　　How
many
days
are
three
in
a
week
　　There
are
seven
days
in
a
week．
　　5)
接下来学习一周7天的具体说法，这是本单元生词的主要内容，教师可以根据每次上课的具体时间安排学习顺序，不—定完全按课本单词的出现顺序学。一周7天的英语说法发音并不困难，经过几次重复以后，学生正确听、说、认读应该不是问题；因为单词比较长，因此对写的要求应该有阶段性，不要集中在一起。本课要求学生能听懂一周7天的具体说法就可以。
　　6)
教师展示挂图并播放录音，让学生边听录音边模仿，可以多重复几遍。
　　7)
教师带领学生尝试一起说出一周7天的英语单词。
　　8)
找接受较快的学生单独说出——周7天的英语单词。
　　9)
把学生分成8个人一组，分角色演练对话内容。
　　10)
学习歌曲Days
of
the
week，让学生在悦耳的旋律中重现一周7天英语说法。
　　11)
教师示范板书本课的四会单词(可以具实际情况选择)，要求学生观察模仿，并在练习本上练习。
　　12)
以小组为单位，学做单词和词组卡片，然后在班内展示，教师适时给予评价。
　　13)
唱英文歌曲Days
of
the
week，巩固所学重点词汇，大家一起边唱边表演。使学生在欢快的节奏中感受和体验学习的乐趣。
　　3.
趣味操练(Practice)
　　教师把单词卡片发给各组，要求听到指令后即做出反应，如，听到How
many
days
are
there
in
a
week 后，拿着卡片的几位学生都站起来，听到指令What
are
they 后，站着的学生依次回答后再坐下。
　　4.
课堂评价(Assessment)
　　完成学生活动手册的有关内容。教师与学生共同讨论本单元奖励贴纸的数量。
　　1)
听录音，给单词缩写涂上正确的颜色，然后正确读出。教师指导学生给小印章涂色进行自我评价。检测学生听、说一周七天的单词和颜色单词。
　　2)
看图读出句子和单词，在四线三格线上书写单词，检测四会单词的掌握。
　　3)
听录音，用书后单词贴纸贴在相对应的图中，然后指图说出句子。如：I
usually
watch
TV
on
Sundays．
　　5.
补充活动
(Additional
activities)
　　按照课本第47页的要求，学生每人做—张转盘。
作业：规范书写本课单词，熟读课文。完成练习册中的相应内容