Unit 6 Would you like to take a trip? Lesson 33 教案

lesson33
一、
教学目标：
1、知识目标
　　学习What
are
these／those
They
are…并能运用这些句子进行询问和回答。
2、能力目标
能够运用What
are
these／those
They
are…句子进行询问和回答。
3、情感目标
通过玩折纸游戏激发学生的学习兴趣，帮助学生复习学过的有关动物的单词。
二、教学重点
　　学习neck和leg两个四会单词，听、说、认读peacock，crane和turkey。
　　What
are
these／those
They
are…
三、教学难点
在真实的语境中灵活运用本课功能句进行新闻和交流。
四、教学过程
　　l.
热身／复习
(Warm-up／Revision)
　　1)
播放歌曲Days
of
the
Week，带领大家复习一周七天的词汇。
　　2)
教师出示日历，与学生们做问答练习，如问：What
day
is
today
What
day
is
the
next
day
What
do
you
usually
do
on
weekends
等。
引出Beijing
Zoo，the
theme
park等。
　　3)
教师对学生说Tomorrow
is
Sunday，Shall
we
go
to
the
Beijing
Zoo 然后出示动物园的图片，并接着问：What's
in
the
zoo
引导学生运
There
is／are…和所学动物的词汇进行回答。
　　2.
新课导入
(Presentation)
　　1)
教师出示theme
park的图片，对学生说：Why
not
go
to
the
Theme
Park
并拿出自行车模型对学生们说：Let's
go
there
by
bike．紧接着说：Here
we
are
at
the
Beijing
Theme
Park．Come
and
see!
What
would
you
like
to
do
然后用手指着这几处游乐项目问
This
one
or
that
one 当学生选中某一处时，教师说：Oh，you'd
like
to
go
on
the
Tea
cups.
再找一些学生做同样的练习，并注意人称的转换。
　　2)
教师把句子连在一起，进行对话①和对话②的操练。
　　3)
找学生替代教师的角色，先在学生之间做练习，再与教师练习，并由教师引出merry-go-round，然后进行操练。
　　4)
用同样方法学习swing，roller
coaster和bumper
cars。
　　5)
教师与学生之间进行问答练习，让学生自由选择想玩的游乐项目。每当学生回答：I’d
like
to
go．…后，教师都要说：OK.
Go
ahead．反复渗透这句话的意思。
　　6)
在与学生进行问答练习中，学习单词car和bike，并认读其它4个三会单词。
　　3.
趣味操练
(Practice)
　　1)
出示本课挂图，请学生表演对话。对于表现突出的学生要奖励。教师要搜集或自制的游乐项目的票据。
　　2)
进行“配音比赛”，即根据教师的口型判断出所说句子，这个活动可以全班进行，也可分组进行。
　　4.
课堂评价
(Assessment)
　　完成活动手册中相关内容。
　　1)
听录音，判断正误。与录音内容一致的划√，不一致的划x。教师提供参考答案，指导学生给小印章涂色，并进行自我评价。
　　2)
看图读出句子和单词，并在四线三格线上书写单词，检测四会单词的掌握。
　　3)
读句子，把与句子内容相对应的图连线。检测认读理解相关词句的能力。
　　5.
补充活动
(Additional
activities)
　　1)
运用What
would
you
like
to
do
这一句子在班内调查与自己想法相同的学生，并进行统计。
　　2)
在组内讨论：如果由你组织去郊游，你想去哪里，在哪里集合，怎样去等。
作业：规范书写本课单词，熟读课文。完成练习册中的相应内容