Unit 3 This is my father Lesson 14 教案

Lesson14
一、教学目标
1.知识目标：使学生能在情景中理解、会说This
is
my
brother／sister，并能够在真实的语言环境中自由运用。使学生能够听、说、认读下列单词：brother，sister并能扮演这些角色进行情景对话
2、能力目标：通过练习使学生能够用英语介绍自己的家庭成员。
3、情感目标：对学生进行爱家的亲情教育，培养学生热爱家庭、热爱生活的美好情感。
二、教学重难点
1、重点：使学生能够听、说、认读下列单词：brother，sister并能扮演这些角色进行情景对话
2、难点：会说This
is
my
brother／sister并能够在真实的语言环境中自由运用
　　三．教学过程
　　1.热身／复习(Warm-up／Revision)
　　1）课前播放歌曲Father
and
mother渲染课堂英语气氛。
　　2）唱Father
and
mother歌。
　　3）学生四人一组，分别戴上father，mother，teacher的头饰表演Lesson
13的对话。
　　4）做Listen
and
do活动。教师给出指令Act
like
a
father／mother．．．学生做出相应的动作。
　　2.
新课导入(Presentation)
　　1）教师通过纸牌游戏将学生分成若干小组，每五个学生为一个小组，组成一个大家庭，让他们自行分配角色。(此部分内容也可以用中文进行)
　　2）教师加入其中一个小组，扮演其中的一个家庭成员。
　　3)
每个小组分别派一名代表介绍家庭成员，介绍兄弟姐妹时可以用中文。此时教师作为小组代表向全体学生介绍家庭成员引出本课的新句型：This
is
my
brother．This
is
my
sister．
　　4)将爸爸、妈妈、兄弟、姐妹的头饰贴在黑板上，利用图片以旧引新，教学单词brother，sister．
　　5)引导学生跟读模仿课文会话内容。
　　6)
放录音、放录像展示Just
speak部分的教学内容让学生跟读模仿。
　　3.
趣味操练(Practice)
　　1)教师可以利用纸牌将学生五人一组分好，做“过家家”的游戏(持有相同花色，相同数字的五个学生要组成一个家庭)互相问候之后开始分配角色。
　　2)玩“瞎子摸人”的游戏。请一个学生上讲台戴上眼罩或用手绢蒙住眼睛，再请下面一个学生站起来，站在其跟前说出一个英文句子，然后请戴眼罩的学生来猜This
is…．倘若他猜对了，可以为本小组赢得—分。
　　3)
玩“串门”游戏。每五个学生组成的一个家庭要分别拜访另一个家庭，并相互介绍各自的家庭成员然后互致问候。
　　4)
请学生到前面来进行贴照片的游戏，黑板上写有father，mother，brother，sister四个单词，让学生依据单词将图片贴在相应的单词下。哪一个小组先正确完成，哪一个小组即为获胜组。
5)
让学生将手中的家庭照片依次展开，教师发出指令Show
me
your
photo，学生应根据指令将自己的照片从众多的照片中找出来。依次类推，教师可以按照本课Let’s
do的指令让学生出示照片。然后分小组做该项游戏，一个学生发指令，其他学生做动作。
四、情境表演：如何向你的同学介绍你的兄弟姐妹？
五．家庭作业：朗读并背诵课文