鲁教版一年级下册第七单元27《两只小狮子》教案

27
两只小狮子
教学目标
　
1、认识：“狮、整”等14个生字。会写“练、习”等6个字。学习积累“懒洋洋”这一类词。
2、
正确、流利、有感情地朗读课文。学习朗读疑问句和感叹句。
3、了解两只小狮子的不同表现，明白不能依赖父母，应该从小学习生活本领的道理。
教学重点
1、学习生字、新词。
2、了解两只小狮子的不同表现，理解狮子妈妈的话。
3、使学生知道应该从小锻炼生活的本领，不应该依靠父母的本领和地位生活动。
教学难点
明白狮子妈妈的话所蕴含的道理。
教学准备
生字卡片、展台、头饰
教学方法
法
游戏法、自主合作探究法、观察法、读书感悟法、朗读课文。
第一课时
一、激发兴趣，谈话导入
1、昨天我们认识了可爱的小白兔和小灰兔，今天，老师给大家带来两个新朋友，它们是谁呢？（在黑板上贴上两只小狮子）
2.齐读课题,随机学习“狮”的读音和字形,提示:shī是整体认读音节,读翘舌音,怎样记住这个字 (反犬旁加上“老师”的“师”字)
二、初读课文,认识生字
1.学生自由朗读课文,遇到生字画下来,借助拼音多读几遍。
2.认读带有拼音的字:狮、整、练、习、滚、扑、咬、苦、懒、洋、吞、将、靠、应。
3.带着拼音你能认识它们,如果把音节去掉
( http: / / www.21cnjy.com ),你还能认识它们吗 你用什么好办法记住它们呢 (识字方法有很多,如:熟字加偏旁,熟字去偏旁,熟字换偏旁,形声字识字等,学生在识字过程中自由选择识字方法)
4.检查生字学习情况。
(1)汇报、交流识字的好方法。
这一环节教师要充分发挥调控作用,引导学生对一个生字充分汇报之后,再进行下一个字的汇报。
(2)以开火车的方式快速认读生字。
(3)你已经认识生字了,带有生字的词你会认读吗
认读本课生词:狮子、整天、苦头、懒洋洋、慢吞吞、将来、应该。谁愿意把课文读给大家听 其他同学边听边用序号标出自然段。
三、以读为主，读中悟文
1、读了这篇课文小朋友喜欢哪只小狮子呢？把语文书翻到120页，轻轻地读课文，请你一边读课文一边找出你喜欢这只小狮子的理由，用横线划下来。
2、出示：一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。
（1）谁愿意读给我们听？
（2）师评价：你读滚、扑、撕、咬的时候，非常用力！大家一起读读，边读可以边加上动作！
（3）再抽一学生读，评价：
你为什么把整天读得这么重？范读：整天（故意拖长音）
（4）生回答后师：我明白了，你把整天读得那么长，是因为这只勤劳的狮子练习滚、扑、撕、咬，练了很长时间。
（5）师引读：
早上天刚蒙蒙亮，这只小狮子在练习——
中午太阳火辣辣，这只小狮子还在——
傍晚连太阳都回家了，这只小狮子仍然在——
师：这只狮子从早上一直练习到傍晚，用课文里的一个词语说是？（整天）
师：像小狮子这样整天练习本领，课文里说它非常（刻苦）
3、想象练习中遇到的困难
师：请你想想，它在刻苦练习滚、扑、撕、咬的时候，会遇到哪些困难呢？
（如果学生还不知道该怎么说，可以提供句式：它在地上练习滚……）
4、师：尽管小狮子蹭破了皮，流了血，但是它不放弃，继续练习滚，怪不得大家都喜欢它呢！
5、小朋友，那我们说一句话来夸夸这只小狮子吧！
以下词语可以选用：整天
练习
非常
刻苦
本领
将来
真正
指名说一句话夸奖小狮子，问大家他用了哪几个词语。感受懒惰的狮子
1、可有一只狮子却不练习本领，非常懒惰，连路旁的小树
都看不下去了。于是小树就和懒狮子说开了。他们都说了些什么呢？请小朋友打开语文书，一起来读读3-6自然段。同学们边读边划出他们说的话。个
2、选择一句你想读的句子读给大家听。
在每一位学生读后都给予评价：
师：真够懒的！一个“才”字，让我们看到了它的不屑一顾。
3、相机积累ＡＢＢ式词语：你能说出和
“懒洋洋
慢吞吞”相似的词语吗？
出示：慢吞吞地()　学生口头填空。
重点指导懒狮子说的第二句话，指名读。（理解：凭着）
4、指导朗读小树的两句问话，读出问的上扬语气。
5、戴上头饰，分角色朗读。
学习最后一段
1、懒狮子的话正好被妈妈听到了，妈妈会怎么说呢？大家一起读读最后一段。
2、朗读指导
师：我是一只懒狮子（边说边戴上头饰），谁愿意来当当狮子妈妈来教育我这只懒狮子呢？先想想妈妈平时教育你的样子，自己练习一下。
指名读狮子妈妈的话。
师：我可不明白什么是生活的本领，你能告诉我吗？
师：还有谁也想教育教育我这只懒狮子？
四、拓展延伸，小结明理
1、听了小树的劝告，妈妈的教育，这只小狮子以后会怎样呢？
生自由说话。
小结：是呀，我们相信它一定会刻苦练习本领，长大成为一只真正的狮子王。
2、小朋友，学了课文后你有什么话要对自己或同学说呢？出示：我想说：
3、森林里的故事结束了，在走出森林之前，小狮子还有几句话要对我们说呢！
出示：
小朋友，别学我，
整天懒洋洋，
将来后悔来不及。
小朋友，别懒惰。
趁年少，勤练习，
长大才能有出息。
4、老师也有一句谚语要送给大家：
出示：少壮不努力，老大徒伤悲。
五、布置作业
熟练地朗读课文、认读生字。
第二课时
一、复习导入
1、朗读课文。
2、交流：通过上一节课的学习，你知道了什么？
3、如果你身边的小伙伴有了困难，你会怎么做？
二、复习生字
出示生字卡品认读。
三、指导写字
大家读课文读得非常棒,想不想把你们的写字水平展示给大家呢
1.打开书,看田字格中的字,你认识吗 请读一下。
2.你想让老师教你哪个字
提示:“练”字第六笔是横折钩,不要写成竖钩;“非”字的笔顺不要写错;“学”和“常”上边的部件不同。
3.生描红,练字。
四、练习
1、多音字组词
只
将
应
2、用下列词语各说一句话。
刻苦
练习
非常
五、作业设计
板书设计
27、两只小狮子
一只小狮子
另一只小狮子
刻苦练习
懒洋洋
滚
扑
撕
咬
什么也不干
妈妈说：“自己学会生活的本领，才能成为真正的狮子。”
练习及作业设计
1、正确抄写生字。
2、多音字组词
只
将
应
3、用下列词语各说一句话。
刻苦
练习
非常
本领
4、我会仿写。
懒洋洋
5、课后“读读说说”。