鲁教版一年级下册第七单元28《小伙伴》教案

28
小伙伴
教学目标
1、认识“餐、丢、矿、糟糕、粗、概、共、汽、记、保、管、夹”13个生字。会写“问、间、伙、伴、共、汽”6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。练习并学会分角色朗读。
3、了解小伙伴们对待玛莎丢失背包这件事的不同态度，懂得要有乐于帮助他人的愿望和行动去关心帮助自己的小伙伴。
教学重点
学会13个生字和会写6个生字，并知道要用行动去帮助他人。
教学难点
了解小伙伴们对待玛莎丢失背包这件事的不同态度，懂得要有乐于帮助他人的愿望和行动去关心帮助自己的小伙伴。
教学准备
生字卡片、展台
教学方法读书感悟法、练习法、观察法、自主合作探究法、小组合作学习法
第一课时
一、谈话引入
在你的身边，有许多小伙伴，你们常在一起学
( http: / / www.21cnjy.com )习玩耍。有一位叫玛莎的小朋友，她也有几个小伙伴，他们之间发生了什么事呢？我们一起来学习一篇新课文《小伙伴》。（板书题目）
二、出读课文
1、学生自读课文，初识生字，了解课文大意。
2、指名分自然段读课文，其余学生仔细听：是不是读准了字音？
3、检查自学生字。
（1）出示生字卡，检查读音。（重点读准“餐”、“糟”、“粗”等平舌音；“概念”念
gài，不念kài）
（2）同桌互相抽读生字。
三、学习课文
1、学生再读课文，要求读准字音，读通句子。并且思考：
玛莎有几个小伙伴？他们都是谁？
2、交流板书：
（勾画出维加、安娜、安东的名字）
3、
引入课文：玛莎在春游那天遇到了什么麻烦？
朗读课文思考交流板书：
玛莎：没午餐
（1）玛莎装面包和矿泉水的背包丢了，她的心情会怎么样？读玛莎的话，体会她难过的心情。
（2）玛莎的三个小伙伴都来关心她。学生自己读一读第2-8自然段，然后鼓励他们发表自己的看法：
a.
你觉得维加、安娜、安东三个人谁做的最好？为什么？
b.
安东这样做的时候，他的心里会想些什么？
c.
如果你是玛莎，你希望得到他们三个人中谁的帮助？为什么？
四、拓展延伸。
1、小朋友们，如果当时你就在现场，你会怎么做？说出你个
性
修
改的想法。
2、在生活中，我们的小伙伴也一定会遇到困难，你帮助过谁呢？或者你接受过谁的关心和帮助呢？
五、作业。
熟练地朗读课文。
第二课时
一、复习导入
1、朗读课文。
2、交流：通过上一节课的学习，你知道了什么？
3、如果你身边的小伙伴有了困难，你会怎么做？
二、字词训练
1、学生用生字卡片互相抽读生字。
2、练习口头生字组词。
3、读“我会读”的词语，进行字词训练。
你能用哪一个词练习说话呢？（学生自由选词练习说话）与“粗心”意思相反的词是什么？
这几个词中，有两个意思相反，你能找得到吗？（“忘记”和“记得”
）在课文中找出“共同”、“保护”的反义词。
三、识记生字
1、出示生字，学生分组交流：我用什么方法记住了哪个生字？（鼓励学生用自己的方法识记生字，肯定学生富有创造力的想法）
2、学生互相提示那些字容易记错，大家要注意。
3、比较“问—间”、“伙—火”、“选—先”、“吗—马—妈”的区别。
四、指导书写
学生重点观察：
1、“问”、“间”、门字框的位置；
2、“伙”、“伴”、“汽”左窄右宽的结构的写法；其间注意引
导“汽”与“气“的字型和字义的区分。
3、“共”的笔画位置；
4、“没”字右上部分的写法。
指名在黑板上书写，师生共同评价修改。
学生练习书写，看谁写的又快又工整。
板书设计
28、小伙伴
玛莎：没午餐
安东：给面包（乐于助人）
课堂练习及作业设计
1、正确抄写生字。
2、多音字组词。
夹
好
背
3、说说下列词语的反义词或近义词。
大概（
）
粗心（
）
共同（
）
保护（
）
4、用下列的词语说句话。
糟糕
粗心
大概保管
5、学了这篇课文，我被安东（
）的精神所感动。