鲁教版一年级下册第八单元30《棉花姑娘》教案

30、棉花姑娘
教学目标：
1、认识“姑、娘”等7个生字。会写“只、星”等6个字。
2、有感情的朗读课文，能够分角色表演课文。
3、了解不同动物消灭害虫的不同本领，熟悉一些对人类有益的鸟类和益虫。
教学重难点：
教学重点：重点指导读准下面几个字的读音：“治、啄”是翘舌音，“盼、斑”是前鼻音。能够有感情的朗读课文。
教学难点了解不同动物消灭害虫的不同本领。分角色朗读课文。
教学方法：
本课内容比较浅显，各段句式相似，在结合上下文和联系
生活实际理解几个词语之后，可以放手让学生自己练读。
教具准备：挂图、生字卡片。
课时安排：2课时
第一课时
一、观看挂图，导入课题
同学们，今天老师为你们带来了一位新朋友，
( http: / / www.21cnjy.com )看看是谁呀？（出示图片）你瞧，棉花姑娘长得多美丽啊！谁来夸一夸她？（是呀，棉花姑娘长得白白嫩嫩的，穿着绿裙子，多像一个翩翩起舞的小姑娘！让我们一起来亲热地叫叫她的名字吧！）指着：“姑、娘”，你们在哪儿见过这两个字？
二、初读课文，整体感知
1、多好看的棉花姑娘啊！可是，有一天她却变成了这个样子（看插图：生了蚜虫的棉花），你们想对棉花姑娘说什么？
2、同学们多关心棉花姑娘啊，她到底是生了什么病？有没有治好呢？赶紧打开书137页，听老师来讲讲这个故事。（师范读课文）
3、你知道了什么？能用自己的话说一说吗？
三、再读课文，识记生字
1、想要讲好这个故事，我们首先要把课文读准
( http: / / www.21cnjy.com )确、读通顺。谁来说说，读书的时候应该注重些什么？（姿势、不认识的字借助拼音、难读的要多读、不添字不落字、注重停顿……）
2、刚才你们读得可真认真，那么有没有遇到难读的句子呢？
（1）
第一自然段：生字多。这里有几句话？都难读吗？
第一句：指名读，读词语：蚜虫，谁记住了“蚜”字？
第二句：谁来读？留意停顿：盼望/（停顿）读词语卡：盼望（在哪儿见过“盼”？）治病（谁见过这个字？）
齐读第一自然段。
（2）还有难读的句子吗？
“我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。”（指名读，齐读。）
3、学习生字
（1）、出示词语：（带音节）指名读一读。姑娘蚜虫盼望治病啄木鸟斑点
（2）、读单个字，并说说在哪儿见过或有什么好方法记住。根据学生的发言随机写下词语。（姑姑姑妈蚜虫盼头治疗斑马
斑点）
（3）、读句子：
小朋友真了不起，不仅会读课文中的生字，还把生活中的词语请进了课堂，下面就让我们运用他们来了解更多的知识吧！
4、我请几个同学来读读课文，该请几个呢？（6，按照自然段）
5、下面我们来赛一赛，一排一排读，看看，哪一排的小朋友读得最好！（教师做简单评价）
四、写字（只、星）
1、今天我们还要学会写两个字：只、星
2、请同学们看看，你们发现了什么？（上下结构）
3、下面请大家仔细观察这两个字在田字格中的位置，你又发现了什么？
4、谁是小小书法家？请小朋友们把这两个字描一个、写两个
5、谁给他找一找朋友？（教师指点正确的组词）
五、作业
通过查阅资料或向别人请教，寻找益鸟和益虫，用图片或文字的形式做好记录。
六、板书
30
棉花姑娘
星
（星光）（星星
只
（只有）（只是）
第二课时
教学目标：
1、会认“姑、娘”等7个生字。会写“雪
帮
请
就”四个字。
2、能准确流利初步有感情地朗读课文。
3、了解不同的益虫与益鸟的不同作用。
教学重点：
字形：啄、斑。字音：盼、娘、治。写字。
教学难点：
正确流利地朗读课文。
教学预备：
图片、卡片。
教学过程：
一、导入：
1、上节课老师布置同学们去寻找有关益虫与益鸟的知识，你都找到了哪些益虫与益鸟呀？引导：——是益虫（鸟），它能——。
2、可是不幸的事情发生了，棉花姑娘生病了，
( http: / / www.21cnjy.com )你们瞧——（出示生病的棉花图），你看了这样的情景，会提出什么问题呢？归纳为三个问题：（1）棉花姑娘得了什么病？（2）会有谁来给他治病呢？（3）结果病好了吗？
过渡：就让我们带着这些问题来学习课文吧！
二、初读课文：
1、师范读。要求：听清字音，想想刚才自已提出的问题。
2、自由读。要求：读准字音，难读的句子多读几次，尽量把课文读通顺。
3、反馈：
（1）问题一：棉花姑娘得的是什么病？
指名读，注意“盼望、治病”的正音，理解：“可恶、盼望”。给“可恶”换个词。盼望这个词说明棉花姑娘的内心非常怎样？
（2）问题二：棉花姑娘的病好了吗？
指名读，注意“咧”字音，你从哪些词语中知道了棉花姑娘的病好了？他的心情兴奋吗？
（3）问题三：是谁治好了棉花姑娘的病？
说说从这段中知道了是谁治好了棉花姑娘的病，他长的什么样？
过渡：其实棉花姑娘在这之前遇到很多的小伙伴，只是他们都不能给他治病，他们都是谁呢？（板：燕子，啄木鸟、青蛙）
（4）朗读2-4小节。完成以下训练：
燕子只会捉
的害虫。
啄木鸟只会捉
的害虫。
青蛙只会捉
的害虫。
三、写字：
1、今天我们还要学会写四个字：雪
帮
请
就
2、请同学们看看，你们发现了什么？（上下结构、左右结构）
3、下面请大家仔细观察这四个字在田字格中的位置，你又发现了什么？
4、谁是小小书法家？请小朋友们把这四个字描一个、写两个
5、谁给他找一找朋友？（教师指点正确的组词）
四、总结：
这节课我们初步朗读了课文，认识了那么多的生字宝宝，课下把这个有趣的故事演一演，好吗？
五、作业
把课文变成小故事，讲给爸爸妈妈听。
六、板书
30
棉花姑娘
燕子只会捉空中的害虫。
啄木鸟只会捉树干里的害虫。
青蛙只会捉田里的害虫。