三年级上册语文教案-11 秋天的雨人教新课标

《秋天的雨》教学设计
教学目标：
1.能读准确“清凉”“留意”扇子“等词语。正确书写”爽“字；
2.引导学生联系上下文和已有生活经验理解重点词句的意思，感受语言文字之美；
3.引导学生通过课文生动的描写体会课文的语言美，从而感受秋天的美好；
4.采用各种朗读手段指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重难点：
通过课文生动的描写体会课文的语言美，从而感受秋天的美好。
教学过程：




一、体会音乐，谈话导入
1.听音乐《秋日私语》
师：秋天虽然没有春天那么繁华，夏天那么苍
( http: / / www.21cnjy.com )翠，但也不像冬天那么沉寂。秋天硕果累累，果实压弯了枝条，秋风中飘飘荡荡的落叶，它是秋天不可少的点缀，树叶到了秋天不再是一种颜色，它使秋天显得如此华丽、完美。秋天的天是蓝的，水是清的，风是香的，那秋天的雨是怎么样的呢？让我们一起走进课文，来感受秋天的雨（板书课题，齐读课题）
二、检查预习，初读课文





























































师：现在老师要看看大家有没有为欣赏秋天做足准备。







































（一）以前后鼻音，轻声，以及多音字分组检查生词的预习





































（二)总体感知课文

师：钥匙在我们生活中最常见，也最神奇，拿着钥匙一转，一扇扇大门就被打开了，课文中说秋天的雨是一把钥匙，它为我们打开了什么呢？
1.听配乐朗诵，思考秋天的雨给你留下了什么印象？（文中找重点句子）
2.根据交流出示：
秋天的雨，是一把钥匙。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。
齐读这首有趣，优美的小诗
。
三、精读课文：
（一）学习第一自然段。
1、指名读第一自然段。
评价：你觉得他读的怎么样？哪里好？
2.再读，用轻柔地语气读。
（二）看秋雨
1、请学生默读课文第二段。
课件出示，学生填空。
2.交流：出示表示颜色的句子，一句一句来感受色彩的缤纷。
指名读，让学生感悟
出示：橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
把自己想到的，生动、有趣的读出来。
3.师生合作读出色彩的丰富，色彩的美丽
4.你喜欢这段话吗？为什么？
（三）闻秋雨
1.请一名学生读课文，教师出示秋天的果蔬
2.教师引导学生秋天的雨有香香的气味
3.体会”小朋友的脚，常被那香味勾住。“的含义
（四）秋雨的讯息
1、图文结合的编一首儿歌，展现动物的忙碌。
2.由教师扮演秋雨姑娘，学生扮演松柏，杨树，柳树对话。
四、小结
一场秋雨一场寒，多么神奇的秋雨呀，画完了五
( http: / / www.21cnjy.com )彩的秋色，送来了香甜的气味，又当起了冬天的使者，难怪说--秋雨是一曲丰收的歌，也是一首欢乐的歌。谈谈你的感受。
五、扩展
在秋雨的引导下你想怎样更好地感受秋天。
1.小作家------写写你眼中的秋雨秋色
2.小画家------把秋天的景物画下来
3.小朗诵家-----把课文你最喜欢的背下来给爸妈听
六、板书
11秋天的雨
一把钥匙
一盒颜料









丰收
好闻的气味









欢乐
金色的喇叭