《永远的白衣战士》教学设计
教学目标：
1、知识目标：学会本课10个生字，并理解生字组成的词语。抓住课文的重点词句感受叶欣高大的人物形象。
2、能力目标：有感情的朗读课文，从课文的
( http: / / www.21cnjy.com )重点句“高风险、高强度、高效率，叶欣像一台永不疲倦的机器全速运转着，把一个又一个患者从死神手中夺了回来。”入手，引导学生体会叶欣工作的“三高”状态。
3、情感目标：体会“白衣战士”——护士长叶欣临危不惧、身先士卒、舍己为人的崇高精神。
教学重点：
抓住课文中的关键词语和句子来理解重点句，体会叶欣是怎样冒着“高风险”，进行“高强度、高效率”的抢救工作。
教学难点：
如何让学生通过阅读来体会人物不平凡的精神，并为这种精神所感动。
教学流程：
一、
聆听颁奖词，感受叶欣。
二、
了解非典，体会风险。
三、
抓住词句，研读课文。
四、
内涵探究，体会“永远”。
五、
练写颁奖词，感悟真情。
教学过程：
一、创设情境，揭题导入。
导入：同学们，今天我们继续学习第1
( http: / / www.21cnjy.com )1课(齐读课题)《永远的白衣战士》，通过上堂课的学习，我们认识了一名普普通通的医护人员(屏显：叶欣的遗像)，广东省中医院的急诊科护士长叶欣。在与抗击非典的战争中，叶欣离我们远去了！许多人纷纷通过网络向她表示哀悼和怀念，有一位网友这样说：
“轻轻的，您走了，留下的，是沉甸甸
( http: / / www.21cnjy.com )的悲痛；慢慢的，您倒下了，树立起来的，是人们对您的敬重。为人、为妻、为母，责任虽重，可白衣战士的职责，却胜过自己的生命。47岁，瞬间即逝，叶欣，走好，请一路走好，您将永远活在百姓心中。”
在网上，这样感人的话语还有很多，而且还在不断地增加着，为什么人们对叶欣表示出如此深刻的怀念呢？
一、
聆听颁奖词，感受叶欣。
师：感动中国这个节目同学们一定都很熟悉，老师给大家带来了一个片段。
1、
播放《感动中国》叶欣的颁奖词。
2、师：叶欣在抗击非典的战争中献出了自己宝贵的生命。今天，我们继续来学习第十一课，读----永远的白衣战士。
二、
了解非典，体会风险。
1、“非典”究竟是一种怎样的疾病呢？谁能谈谈你对“非典”的了解。
（生：可怕、传染性强、威力大、传染性强……）
师：非典就是恶魔，所以课文中说抗击非典的斗争是一场————没有硝烟的战争。
2、
说起战争，你的眼前仿佛出现了什么样的场面？
（生：许多人在抢救、许多人死亡……）
师：是啊，有战争就有死亡、有战争就会有牺牲。在这场没有硝烟的战争中，我们的医护人员就成了非典战场上的———白衣战士。
3、出示句子：“这是一场没有硝烟的战争。”
师：大家一齐读这个句子，要把战争的味道读浓点。
三、
抓住词句，研读课文。
师：在这个没有硝烟的战场上
( http: / / www.21cnjy.com )，叶欣——这位白衣战士是如何与非典型肺炎进行战斗的呢？请同学们打开书。大声读课文的4—6自然段。找出能高度概括叶欣工作状态的那个比喻句。开始读书吧！
（一）抓重点句，感受非典的传染性强。
1、出示句子：“高风险、高强度、高效率……把一个又一个患者从死神手中夺了回来。”
2、谁想读。
3、要想读懂这句话，我们先来读读这三个词语。
出示：高风险
高强度
高效率
4、能说说你对这三个词的理解吗？
师：要想读懂这句话，我们先来读读这三个词？
理解吗？说说看。
师板书：高风险
（文中指：治疗“非典”有很高的危险性）
高强度
（文中指：治疗工作需要付出的精力巨大）
高效率
（治疗工作完成的工作量大，效果好）
5、再读这句话，看看有没有什么想说的？
（二）抓重点句，体会“高风险、高强度、高效率”.
师：人不是机器，可叶欣却把自己当成了机器不停地工作着，把一个又一个患者从死神手中夺了回来。多了不起呀！
（二）师：人不是机器，人是血肉之躯，是
( http: / / www.21cnjy.com )人总要休息，那叶欣是怎样冒着“高风险”，进行“高强度”、“高效率”的抢救工作的呢？细细读读课文4——7自然段，划出最能打动你的语句。再想想从这些语句中你体会到什么？
1．生自读自悟。
2．交流：哪些地方最能打动你？
（1）出示：随着医院“非典”患者的急剧增多，叶欣身先士卒，从2月8日便开始加班，忙的时候甚至拒绝接听家人的电话。
①
师：理解“身先士卒”吗？
师：领导带头走在群众前头。
②
师：再读这句话，
③
师：把感动都写在了脸上，打动你的是什么？
④
师：在那“非
( http: / / www.21cnjy.com )典”蔓延时期，家中老人、丈夫、儿子都在牵挂着她，而她却忍心拒绝那一个个关爱的电话，是她不爱自己的家人吗？那是因为她（——）
生：工作高度的责任感，为大家舍小家。心中只有她的病人。
师：把这份感动放进字里行间，好好读读。
（2）出示：叶欣急速赶来，娴熟地将
( http: / / www.21cnjy.com )病床摇高，让患者呈半坐卧位，同时给予面罩吸氧，静脉注射强心药，检测心率、血压、呼吸……两个小时过去了，患者终于脱离了危险。叶欣顾不上休息，又拖着疲惫的身躯投入到另一个患者的抢救中去。
②
师：一连串的动作，我们要想读得正确流利都有些困难，而我们的叶欣做起来如此的娴熟，你想说什么？
生：精湛的业务
生：她不愧是个护士长，她的医护技术很熟练。
生：叶欣工作的强度非常大，高效率。
③师：抢救完梁先生，她累吗？哪里读出来？
再读：叶欣顾不上休息，又拖着疲惫的身躯投入到另一个患者的抢救中去。
师：这句话中哪些字词告诉我们叶欣体力不支、她累极了？
师：读好这两个词，硬撑着
师：孩子，知道吗？如果一个
( http: / / www.21cnjy.com )人的身体虚弱，抵抗力就差，就比健康的人更容易受感染。叶欣每天都和非典病人在一起。此时此刻，你想说什么？
师：从你的眼里流露出感动，再次用心地读读这句话。
④师：孩子们真会读书，相信此时次刻，你已加深了对这句话的理解，再读“高风险，高强度，高效率，
叶欣像一台永不疲倦的机器全速运转着，把一个又一个患者从死神手中夺了回来。”
（3）为了保持患者
( http: / / www.21cnjy.com )呼吸道畅通，必须将堵塞期间的大量浓血痰排出来，而这又是最具传染性的。一个“非典”重症患者的抢救，往往伴随多名医护人员的倒下。面对危险和死亡，同事们总能听到叶欣斩钉截铁的话语：“这里危险，让我来吧！”……她深知，也许有一天自己可能倒下，但能够不让自己的同事受感染，她心甘情愿！
①师：你说说最能打动你的是什么？
生：面对危险
( http: / / www.21cnjy.com )和死亡，同事们总能听到叶欣斩钉截铁的话语：“这里危险，让我来吧！”……她深知，也许有一天自己可能倒下，但能够不让自己的同时受感染，她心甘情愿！
②师：大家都知道，“非典
( http: / / www.21cnjy.com )”是极具传染性的疾病，近距离的说话或打个喷嚏都能通过飞沫传染，而接触到患者的血痰就更具传染性。所以说“一个“非典”重症患者的抢救，往往——生接）这也正说明了——抢救工作的“高风险”？
③师：面对危险和死亡，同事们总能听到叶欣斩钉截铁的话语：“这里危险，让我来吧！”
④师：理解“斩钉截铁”吗？
生：形容说话办事坚决果断。
⑤读叶欣斩钉截铁说的话。“让我来吧！”意味着什么？
师：对，面对危险，叶欣总是冲在最前面。这就是我们前面说到的“身先士卒”。
⑥师引读：叶欣默默地作出
( http: / / www.21cnjy.com )一个真情无悔的选择——（尽量包揽对危重病人的抢救，护理工作，有时甚至声色俱厉地把同事关在门外，让你毫无商量的余地。）
师：理解“声色俱厉”吗？说话时的声音和态度都很严厉。
⑦这段的末尾有一段叶欣的真实想法，好好读一读！
师：多么平实的话语，想说什么？
师：“我已经给这个病人探
( http: / / www.21cnjy.com )过体温、听过肺、吸了痰，你们就别进去了，尽量减少感染机会”时至今日，想起叶护士长的这一番话，广东省中医院急诊科的年轻护士仍会潸然泪下！
让我们一起来读读这段平实的话语！感受那份对同事真挚的关爱。
师：为了能够不让自己的同事受感
( http: / / www.21cnjy.com )染，高风险，高强度，高效率，叶欣像一台永不疲倦的机器全速运转着，把一个又一个患者从死神手中夺了回来。
1、孩子们，请默读课文的4-6自然段，找一找、画一画还有哪些句子能看出叶欣从事的工作是“高风险”的？
①叶欣迅速赶来，娴熟地将病床摇高，让
( http: / / www.21cnjy.com )患者呈半坐卧位，同时给予面罩吸氧，静脉注射强新药，监测心率、血压、呼吸……
两个小时过去了，患者终于脱离了危险。
师：你从哪里感受到了叶欣的工作高风险？
（和病人密切接触两个小时，很容易被传染的，从这我感受到了高风险。）
师：这句话还让你们感受到了什么？
（省略号省去了叶欣救治梁先生的很多工作，这可以看出叶欣工作的高强度。）
（“终于”说明了叶欣的工作效率很高，经过两个多小时的抢救，梁先生就脱离了危险。）
（“迅速”可以看出叶欣作为医护人员强烈的责任心。）
（“娴熟”说明了叶欣精湛的医术。）
师：这不愧是一个出色的护士长呀！
师：多么感人的镜头呀！谁愿意读一读。
师：说说她读得怎么样？
师：男孩子来读读。
女孩子也来读一读。
②随着医院“非典”患者的急剧增多，叶欣身先士卒，从2月8日便开始加班，忙的时候甚至拒绝接听家人的电话。
师：哪个词语让你感受到叶欣的工作高风险了？
（“急剧增多”说明非典传染的特别快，和患者接触就加大了风险，这儿也看出了叶欣的工作是高风险的。）
师：从这句话中我们还能感受到什么？
（从拒绝接听家人的电话可以看出叶欣的工作特别忙，连接电话的时间都没有，这体现了她工作的高强度。）
师：叶欣作为护士长，带头加班，这种行为
( http: / / www.21cnjy.com )就叫做——“身先士卒”。当其他护士可以正常上下班时，叶欣却为了大家舍弃了自己的小家，多么崇高的精神呀！
师：感受了高风险，同学们再找一找还有哪些语句能体现出叶欣工作的高强度？
③叶欣顾不上休息，又拖着疲惫的身躯投入到对另一个患者的抢救中去。
师：从哪个词语能体会出叶欣工作的高强度？
“另一个”不仅说明了叶欣工作的高强度，更让我们感受到了她已经抢救了好多患者，这又体现她工作的高效率。
师：此时的她，早已疲惫不堪，可
( http: / / www.21cnjy.com )仍然坚持着工作。难怪课文中说：叶欣像一台永不疲倦的机器全速运转着。从刚才找到的这几个句子里，我们真切地感受到了叶欣工作的高风险、高强度、高效率。
小结：孩子们，让我们再来读一读这句描写叶欣工作状态的句子。（出示中心句）读。
2、课文学到这里，杨老师心中产生了一个
( http: / / www.21cnjy.com )小小的疑问。医院中，只有叶欣一个人的工作是高风险、高强度的吗？其他医务人员就有没有风险了吗？工作强度就不大了吗？
可课文为什么只提到了叶欣的工作是高风险、高强度的呢？
（2月8日就开始加班，将近一个月；她是护士长，带头去抢救病人。）
（三）抓住叶欣的话，感受她崇高的精神。
1、师：面对危险和死亡，叶欣从来就没有害怕过。她所说的最经典的一句话就是：——这里危险，让我来吧！
出示句子：面对危险和死亡，同事们总能听到叶欣斩钉截铁的话语：“这里危险，让我来吧！”
a)
叶欣说这句话时，语气是——斩钉截铁的。
b)
什么叫斩钉截铁？
c)
谁能用果断的语气把这句话读出来。
2、面对危险，叶欣冲在了最前面。这种精神就叫做——“身先士卒”。
3、平日里的叶欣，对待同事总是面带微笑，可如今却变得——“声色俱厉。”什么叫“声色俱厉”？
4、这么需要人手的时候，可叶欣却声色俱厉地把同事们关在门外，为什么呀？
师：叶欣把生的希望留给了别人，把死的危险留
( http: / / www.21cnjy.com )给了自己。多么崇高的精神呀！她深知，也许有一天自己可能倒下，但能够不让自己的同事受感染，这想法让她做出了一个真情无悔的选择————尽量包揽对危重病人的抢救、护理工作，有时甚至声色俱厉地把同事关在门外。
6、让我们进行时空连线，听听叶欣的战友们是怎样说的？
（整合点三：通过时空连线，让
( http: / / www.21cnjy.com )孩子们聆听曾经与叶欣一起工作过的白衣战士们对“非典”的回忆，对叶欣的评价，来进一步感受叶欣的高大形象。拉近学生和叶欣的距离）
7、师生合作读课文的第七自然段。
①师：叶欣为了抢救患者，为了保护战友，
( http: / / www.21cnjy.com )她像一台永不疲倦的机器全速运转着。可她是机器吗？孩子们，她是血肉之躯呀！又怎能经受住如此超负荷的工作呢？从2月8日到3月4日，叶欣接连续在高风险，高强度的工作中奋斗了将近一个月。最终，她倒下了。”请大家浏览课文第七自然段，然后跟老师合作来读。
3月4日清晨，叶欣像往常一样早早来到
( http: / / www.21cnjy.com )病房
--------，
--------，---------。 虽然上班前她就感到身体疲倦不适，但还是
-------，
---------。 劳累了一上午，连水都没喝一口，只觉得---------，————。中午刚过，叶欣开始出现发热症状，---------。经过检查，叶欣染上了
-------。
②此时此刻，你的心里有一种什么感觉？
（心疼）
8、孩子们，课文学到这里，相信你对叶欣已经有了一个全新的认识。你能用一个词来评价她吗？
出示：
的叶欣。
（舍生忘死、救死扶伤、舍己为人、临危不惧、身先士卒、争分夺秒、永不疲倦、全力以赴……）
8、这就是叶欣!这就是叶欣所代表的“永远的白衣战士”们!
四、内涵探究，体会“永远”。
师：叶欣的病情牵动了所有人的心。然而，多
( http: / / www.21cnjy.com )少人的努力和呼唤，都没能挽留住叶欣匆匆离去的脚步。3月25日凌晨，叶欣永远离开了她所热爱的岗位、战友和亲人。在殡仪馆中，花圈如海，泪水如雨。遗像中，叶欣留给人们的是——（出示：永恒的微笑）。
五、练写颁奖词，感悟真情。
师：还记得对叶欣的颁奖词吗？（齐读）这就是对叶欣一生的写照。孩子们，让我们每一个人都给叶欣——这位人民英雄写一句最真挚的感言，好吗？
（伴随着音乐，学生写颁奖词）
师：其实，在这个没有硝烟的战场上，像叶欣这样
( http: / / www.21cnjy.com )勇于献出生命的白衣战士还有很多。（课件出示牺牲在非典战场上的医护人员名字和图片）是他们用爱心传递着爱心，用生命点燃着希望，谱写了一曲曲高扬民族精神的浩然之歌！让我们永远记住他们，因为他们是人民心中————永远的白衣战士。
