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12.2 滑轮
岳阳市第十中学 高文超
人民教育出版社义务教育教科书物理（八年级下册）
教学目标
1.知识与技能
（1）能识别定滑轮和动滑轮，了解定滑轮和动滑轮的特点。
（2）能根据实际需要选择合适的滑轮解决实际问题。
（3）会安装滑轮组，并能根据安装情况分析施加的拉力与物重的关系。
教学目标
2.过程与方法
（1）经历探究定滑轮和动滑轮工作特点的过程，进一步掌握用观察和对比来研究问题的方法。
（3）经历组装滑轮组的过程，学会按要求组装滑轮组的方法。
教学目标
3.情感态度与价值观
（1）对实际中的滑轮的工作特点具有好奇心，关心生活、生产中有关滑轮的实际应用。
（2）具有对现实生活中简单机械的应用是否合理进行评价的意识，具有利用简单机械改善劳动条件的愿望。
（3）通过了解简单机械的应用，初步认识科学技术对人类社会发展的作用。
教学重点
研究定滑轮、动滑轮的特点。
教学难点
判断滑轮组的省力情况，会根据实际要求组装简单的滑轮组。
国旗依靠旗杆上端滑轮而上升
国旗依靠旗杆上端滑轮而上升
杠杆是一种常用的简单机械。除杠杆之外，滑轮也是一种简单机械，它在日常生活中的音乐也很广泛。使用滑轮能给我们带来哪些好处呢？
想想议议
如图，大人利用滑轮将重物吊到二楼，孩子想帮忙，却把自己吊上去。想想看，为什么会出现这样的笑话？你能解释其中的道理吗？
一、定滑轮和动滑轮
高高的旗杆矗立在操场上。旗手缓缓向下拉绳子，旗子就会徐徐上升。这是因为旗杆顶部有一个滑轮，它的轴固定不动，这种滑轮叫做定滑轮。
一、定滑轮和动滑轮
电动起重机吊钩上有一种滑轮，如图，它的轴可随被吊物体一起运动，当电动机转动并收绳子时，物体和滑轮就被提起，这种滑轮叫做动滑轮。
一、定滑轮和动滑轮
请你说出一些生活或工作中使用定滑轮和动滑轮的实例。下面让我们通过实验来研究动滑轮和动滑轮的特点。
实验：研究定滑轮和动滑轮的特点
通过滑轮提起重物，研究下面几个问题。
1.使用定滑轮、动滑轮是否省力（或更费力）？
2.使用定滑轮、动滑轮是否省了距离（或需要移动更大的距离）？
3.什么情况下使用定滑轮，什么情况下使用动滑轮？
实验：研究定滑轮和动滑轮的特点
研究时，可以参考图甲、乙、丙，分别安装定滑轮（图乙）和动滑轮（图丙）进行实验。
自己设计表格，用来记录实验时弹簧测力计的大小和方向，以及测力计和钩码移动的距离。
实验：研究定滑轮和动滑轮的特点
钩码重G/N 钩码升高h/m 测力计拉力F/N 测力计移动距离s/m 拉力方向
定滑轮
定滑轮
定滑轮
1
1
0.2
0.2
向下
2
2
向下
0.3
0.3
2.5
2.5
向下
0.5
0.5
实验：研究定滑轮和动滑轮的特点
钩码重G/N 钩码升高h/m 测力计拉力F/N 测力计移动距离s/m 拉力方向
动滑轮
动滑轮
动滑轮
1
0.6
0.2
0.4
向上
2
1.1
向上
0.3
0.6
3
1.6
向上
0.5
1.0
实验：研究定滑轮和动滑轮的特点
实验结果表明，使用定滑轮不省力，但可以改变力的方向；使用动滑轮可以省力，但不改变力的方向，而且费距离。
三、滑轮组
如果既要改变力的方向，又要省更多的力，单独使用定滑轮或动滑轮都无法满足我们的需要。在实际中，人们常常把定滑轮和动滑轮组合在一起，构成滑轮组。
三、滑轮组
如图是一个动滑轮和一个定滑轮组成的滑轮组。甲中的重物有三段绳子通过滑轮吊着，每段绳子都要承担物重。用这个滑轮组提起重物，如果忽略动滑轮的自重、绳重及摩擦，只要用物重 的力就可以提起重物。
三、滑轮组
甲中的重物有三段绳子通过滑轮吊着，每段绳子都要承担物重。用这个滑轮组提起重物，如果忽略动滑轮的自重、绳重及摩擦，拉力
三、滑轮组
用滑轮组提起重物时，动滑轮上有几段绳子承担物重，提起物体的力就是物重的几分之一。如果忽略绳重及摩擦，拉力
三、滑轮组
想一想：甲图中，如果忽略绳重及摩擦，拉力
想一想：乙图中，如果忽略绳重及摩擦，拉力
三、滑轮组:既省力又改变力的方向
F
G
1
2
n=2
F
1
2
3
G
n=3
重物由直接作用在动滑轮上的几段绳子共同承担，
拉力F= G总，
F= （G物+G动）
（不计摩擦、绳重）
科学世界 轮轴和斜面
轻轻转动门把手，就可以把门锁打开；司机用不大的力转动方向盘，在轴上就能产生较大的力使汽车转弯。门把手、方向盘等属于轮轴。
科学世界 轮轴和斜面
轮轴由具有共同转动轴的大轮和小轮组成，通常把大轮叫做轮，小轮叫轴。右图是一些轮轴的实例，请指出它们的“轮”和“轴”。
科学世界 轮轴和斜面
汽车沿着盘山公路，可以驶上高耸入云的山峰。上山的公路为什么修得弯弯曲曲如盘龙，而不是从山下直通山顶？
科学世界 轮轴和斜面
找一个直角三角形的纸，按照如图那样，可以模拟一个盘山公路的形状。可以想象若将盘山公路取直，就相当于将这张纸展开，汽车沿着它的斜边爬到山峰的。高耸入云的山峰。比起直通山顶的路，走的路程要长得多。
科学世界 轮轴和斜面
斜面是一种简单机械，在生活和生产中随处可见。请各举一个生活或生产中做功的例子。
科学世界 轮轴和斜面
斜面是一种简单机械，在生活和生产中随处可见。请各举一个生活或生产中做功的例子。
滑轮
定滑轮：使用时轴固定不动，
不能省力，可以改变力的方向。
动滑轮：使用时轴随重物移动，
能省力，不可以改变力的方向。
滑轮组：由定滑轮和动滑轮组合而成，重物和动滑轮的总重力由几段绳子承担，提起重物所用的力就是总重力的几分之一。
我的收获
如图甲所示，提起重为2000N的物体，不计摩擦及动滑轮自重，绳子拉力F为多少？如果要更省力，绳子应怎样绕，在图乙画出绕法。
想一想
如图甲所示，提起重为2000N的物体，不计摩擦及动滑轮自重，绳子拉力F为多少？
想一想
解：拉力F=G
=╳2000N=500N
如果要更省力，绳子应怎样绕，在图乙画出绕法。
想一想
解：要更省力，绳子的段数应为5段，绕法如图。
1.如图所示的是利用定滑轮匀速提升物体的三种方法，所用拉力分别是F1，F2和F3，下列式子中正确的是（ ）
A．F1＞F2＞F3
B．F1＜F2＜F3
C．F1=F2=F3
D．F2＞F1＞F3
C
达标练习
2.用如图所示的滑轮将重3N的物体匀速提升10cm，如果动滑轮的重为1N，则下列说法正确的是（ ）
A．拉力F =2N
B．拉力F =1.5N
C．绳子向上移动的距离为10cm
D．绳子向上移动的距离为5cm
A
达标练习
3.用如图所示的滑轮将重5N的物体匀速提升10cm，如果动滑轮的重为1N，则下列说法正确的是（ ）
A．拉力F =2.5N
B．拉力F =2N
C．绳子向上移动的距离为20cm
D．绳子向上移动的距离为5cm
B
达标练习
4.用如图所示的滑轮将重5N的物体匀速提升10cm，如果动滑轮的重为1N，则下列说法正确的是（ ）
A．拉力F =2N
B．拉力F =1.5N
C．绳子向下移动的距离为20cm
D．绳子向下移动的距离为5cm
C
达标练习
5.用如图所示的滑轮将重10N的物体匀速提升10cm，如果动滑轮的重为2N，则下列说法正确的是（ ）
A．拉力F =2N
B．拉力F =3N
C．绳子向下移动的距离为30cm
D．绳子向下移动的距离为20cm
B
达标练习
6.用如图所示的滑轮将重5000N的物体匀速提升2m，如果动滑轮的重为1000N，则下列说法正确的是（ ）
A．拉力F =2000N
B．拉力F =2500N
C．绳子向上移动的距离为3m
D．绳子向上移动的距离为4m
D
达标练习
谢谢！
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第十二章 简单机械
12.2 滑轮
导学目标：
（1）能识别定滑轮和动滑轮，了解定滑轮和动滑轮的特点。
（2）能根据实际需要选择合适的滑轮解决实际问题。
（3）会安装滑轮组，并能根据安装情况分析施加的拉力与物重的关系。
重点：研究定滑轮、动滑轮的特点。
难点：判断滑轮组的省力情况，会根据实际要求组装简单的滑轮组。
导学方法：实验探究法、讨论法
课 时：1课时
导学过程
课前导学
1．实验结果表明，使用定滑轮不能 力，但可以改变力的 ；
2.使用动滑轮可以 力，但不改变力的 ，而且费 。
3. 用滑轮组提起重物时， 轮上有几段绳子承担物重，提起物体的力就是物重的
分之一。
4. 轮轴由具有共同转动轴的 轮和 轮组成，通常把 轮叫做轮， 轮叫轴。21教育网
课堂导学
一、定滑轮和动滑轮
1．实验结果表明，使用定滑轮 力，但可以改变力的 ；
2.使用动滑轮可以 力，但不改变力的 ，而且费 。
二、滑轮组
3. 用滑轮组提起重物时， 轮上有几段绳子承担物重，提起物体的力就是物重的
分之一。
4. 轮轴由具有共同转动轴的 轮和 轮组成，通常把 轮叫做轮， 轮叫轴。www.21-cn-jy.com
5．斜面是一种简单 。斜面高度一定时，斜面越长越 。
教师引导、学生归纳小结
课堂练习
1. 如图所示的是利用定滑轮匀速提升物体的三种方法，所用拉力分别是F1，F2和F3，下列式子中正确的是（ ）21cnjy.com
A．F1＞F2＞F3
B．F1＜F2＜F3
C．F1=F2=F3
D．F2＞F1＞F3
( http: / / www.21cnjy.com )
2．用如图所示的滑轮将重3N的物体匀速提升10cm，如果动滑轮的重为1N，则下列说法正确的是（ ）2·1·c·n·j·y
A．拉力F =2N
B．拉力F =1.5N
C．绳子向上移动的距离为10cm
D．绳子向上移动的距离为5cm
( http: / / www.21cnjy.com )
3．用如图所示的滑轮将重5N的物体匀速提升10cm，如果动滑轮的重为1N，则下列说法正确的是（ ）21世纪教育网版权所有
A．拉力F =2.5N
B．拉力F =2N
C．绳子向上移动的距离为20cm
D．绳子向上移动的距离为5cm
4．用如图所示的滑轮将重5N的物体匀速提升10cm，如果动滑轮的重为1N，则下列说法正确的是（ ）【来源：21·世纪·教育·网】
A．拉力F =2N
B．拉力F =1.5N
C．绳子向下移动的距离为20cm
D．绳子向下移动的距离为5cm
5．用如图所示的滑轮将重10N的物体匀速提升10cm，如果动滑轮的重为2N，则下列说法正确的是（ ）21·cn·jy·com
A．拉力F =2N
B．拉力F =3N
C．绳子向下移动的距离为30cm
D．绳子向下移动的距离为20cm
( http: / / www.21cnjy.com )
课后反思
参考答案：
课前导学：
1．省、方向。2.省、方向、距离。3. 动滑、几。
4.大、小、大、小。
课堂导学
1．省、方向。2.省、方向、距离。3. 动滑、几。
4.大、小、大、小。
5．机械、省力。
课堂练习：
1．C。2．A。3．B。4.C。5.B。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 3 页 （共 4 页） 版权所有@21世纪教育网
