三年级英语下册教案 module1 unit1 lesson1（沪教牛津版）

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(沪教牛津版)三年级英语下册教案Module1
Unit 1 Looking and seeing
The first period
（一）任务前期准备（PRE-TASK PREPARATION）
Pre-task Preparation是指我们要求学生运用目的语（即所学的语言）之前，呈现给学生的新语言材料。也就是我们常说的：Input。在这个环节主要让学生获得对新语言材料的第一次感知。
通过播放小诗，先让学生感知今天的学习内容，老师重复Look in the mirror,引出新单词，通过学生亲身体验，感知mirror的含义和认识镜子中的自我，说说自己五官等的的特征。
Activity 1 （Sing ）
1、 教学辅助（A ids）
录音
2、活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Sing “eyes and ears and …” 学生一起唱学过的歌曲 让学生回忆起以前学过的单词
Activity 2 （Look in the mirror）
1、教学辅助（Aids）
1）录音
2）镜子
2、活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Poem “Look in the mirror” 老师播放这首小诗。 让学生听小诗，让学生初步感知小诗的内容。
2 New word: mirror 教师出示镜子，让学生跟读单词 mirror。 学完单词后，让学生通过镜子看看自己的五官， 而后回答老师提出的问提。
（二）任务实施过程（WHILE-TASK PROCEDURE）
While-task Procedure，这是指语言技能的习得过程。其中分为机械性操练和意义性操练两部分。机械性操练可以让学生准确地模仿、复说新授的语言，让他们经过从模仿到识记的过程，使新知识由感知、理解、模仿直到储存。
1、新知识的引入（PRESETATION）
Activity 1 （Poem）
1、教学辅助（Aids）
录音
2、活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Poem: Look in the mirror 老师播放录音，学生听。 让学生在聆听中学会接受新的语言知识。
2 Say after the tape 学生跟随录音学说小诗。 模仿录音学说小诗，让学生在模仿中掌握正确的语音语调。
3 Group saying 小组练习 让学生以小组的形式进行练习，力求每个学生都声情并茂。
4 Competition 进行小组间的比赛 通过比赛的形式，提高学生的积极性。
Activity 2 （What can you see I can see…）
1、教学辅助（Aids）
1）面具
2）镜子
2、活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 What can you see I can see two eyes. Etc. 老师请学生看镜子，回答老师的问题，先让学生学着说， 而后让他们自己说。 让学生看着镜子回答问题，激起学生的兴趣。
2 What can you see in the classroom 让学生说说所见的东西 创设真实的情景，让学生在真实情景中学说单句。
3 What can you see What colour is it 教师给学生带上面具，顺着问题追问 让学生带着面具回答老师的问题，考考学生的观察和记忆力。
2）意义性操练（MEANINGFUL PRACTICE）
Activity 1 （Memory test）
1、教学辅助（Aids）
铅笔盒
2、活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 What can you see I can see… 同桌一组，一位学生打开铅笔盒给另一位看两秒钟 通过记忆测试练习句式
2 个别汇报 检查记忆测试练习句式的效果。
Activity 2 （Listen and draw）
1、教学辅助（Aids）
白纸和图片
2、活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 What can you see in the picture I can see… What colour is it It’s…或I can see a brown ruler. 同桌学生合作，一位拿着图片回答另一位提出的问题，而后把得到的信息画在白纸上。 为了获取信息，学生必须提问和回答，从而达到运用句式的目的。
（三）任务后期活动（POST-TASK ACTIVITY）
Post-task Activity，这是指经过机械性操练和意义性操练，引导学生运用他们所获得的知识与技能来完成一个交际性的任务“task”，也就是语言的输出：output。学生通过前两个阶段的学习，在知识和能力上已具备综合新旧知识进行交际的能力，教师可以根据学生的实际水平设计或选用提供的活动，使学生在相应的尽可能贴近生活的语境中，正确有效使用习得语言，完成交际性的任务。
1、新知识的运用
Activity 1（Topic talking）
活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 What can you see (in the zoo, fruit shop, Snack bar) 四人一组进行讨论，比比哪组说得多（小组先操练） 发扬同学间的团结协作精神， 针对学生之间思维和语言积累的差异进行互补。
2 Ask some groups 选择部分小组向全班交流 根据三年级学生特点，激活学生的学习积极性。
Activity 2（Exercises）
1、教学辅助（Aids）
1) 练习册
2) 语法练习册
2、活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 练习册第1、2页语法训练第1、2页 个人活动 练习句子书写。
2 同桌核对，比一比谁的作业质量高。 激励学生的竞争意识，从而养成良好的书写习惯。
Activity 3（Read and circle）
活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Read: --Look at the bag. What can you see in it -- I can see a book. –What colour is it –It’s green. 根据给出的内容阅读。 听、说、读、写是学生必须具备的四大技能，本活动主要落实与读。
2 Look and circle 有各种颜色的书，读完内容后仔细选择。 培养学生的读题能力和细心做题的习惯。
2、课后作业 （ASSIGNMENT）
回家作业是课堂教学的延伸，它也是完成任务阶段的活动，布置适当适量的回家作业，帮助学生复习巩固课堂所学知识，从三年级开始要求读写跟上，有句子的认读和书写的要求，因此除了布置口头作业外，还要增加书面作业的量，但注意不要布置大量的机械抄写和简单的替换练习，可以变换练习的形式，提高兴趣，增强实效。
口头：1. 背熟小诗。
2. 模仿跟读M1U1P2 、3。
书面：1. 完成Read and circle的练习.
2. 抄写单词和句子。
附录：
Read and circle
Read and circle.（根据给出的内容，圈出符合内容的物品。）
1．--- What can you see
--- I can see a ruler.
--- What colour is it
--- It’s yellow.
2.---What can you see, Linda
---I can see an English book.
---What colour is it
---It’s grey.
3.---Hello, what can you see
---I can see a brown ball.
Keys for reference
Read and circle.（根据给出的内容，圈出符合内容的物品。）
1. 2. 3.
英语
英语
语文
英语
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