江苏省常州市2016-2017学年七年级（上）期末语文试卷（解析版）

2016-2017学年江苏省常州市七年级（上）期末语文试卷
　
一、积累运用（共6小题，满分20分）
1．把拼音所表示的汉字和加点字的注音依次写在指定方格内。
山坡上的芊（　　）芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一dǔ（　　）黛色长墙。轻飞màn（　　）舞的蜂dié（　　）不见了，却换来烦人的蝉儿，潜（　　）在树叶间一声声地长鸣。
（《夏》节选）
注音
填字
2．下面对《汤姆 索亚历险记》《男生贾里》表述错误的两项是
（　　）
A．小说塑造的汤姆
索亚是个有血有肉，栩栩如生的人物形象．在姨妈眼里，他是个顽童，调皮捣蛋．
B．汤姆背不出《圣经》，但他却想出一个办法从校长那里得到了一本《圣经》，他的办法是帮助别人写作业．
C．汤姆和贝姬在野餐时走进了一个山洞，被困在里面．他们在山洞里再一次遇见了印第安
乔．村民费尽周折救出汤姆和贝姬之后封死了山洞．恶人印第安
乔死在了山洞里，得到了应有的报应．
D．鲁智胜的爸爸老鲁请贾里帮鲁智胜戒烟，于是贾里就在一支烟里隐入了一个抽去引火线的爆竹，让香烟爆炸，鲁智胜的手指被爎了两个水泡，戒烟成功了．
E．在《舞台明星》中，贾梅出演了一个新潮的女孩，但最终因为贾里和鲁智胜出的坏主意，表演搞砸了．
3．根据下面提供的语境答题。
小明星期天正在家里做作业。这时，他的叔叔来了并提出要带小明去看电影。小明不想去，他该怎样拒绝叔叔呢？（说话要注意身份和对象，做到简明、连贯、得体）
小明对叔叔说：　　。
4．以“读书”为话题说说下面这幅画的寓意。
5．对于阅读电子书和纸质书哪个好这个问题，一些人争论不休，根据下面材料提出你的看法并简要阐述理由。
据统计，2014年，69%的美国人阅读纸质书，28%的美国人阅读电子书，尽管这两个群体有交集，但前者大大超过了后者。有个英文读书群里的调查，是关于喜欢电子书和纸质书各有多少的；尽管样本很小，但居然是喜欢电子书的人多。当然，这个调查参考性有限，毕竟是个英文读书群，购买英文书的电子版比购买英文纸质书方便。有一个报告，讲美国某位老师教学生如何做网络阅读，内容主要是训练学生在做网络阅读时更加集中注意力。读者应该自己去体验一下，到底你的电子书阅读是不是与纸质书阅读效率相当。如果是，今后就可以阅读电子书，毕竟电子书携带方便，同时节省了家里的空间。有读者做过两个实验：第一个实验是，通过电子书阅读科幻小说。结果是，虽然阅读速度加快了，但小说的具体情节在读完整本之后就忘得差不多了。阅读纸质书呢？小说毕竟是一页一页读过去的，整本小说在读完之后，大体章节都还记得。
6．默写。
（1）东风不与周郎便，　　。（杜牧《赤壁》）
（2）晴空一鹤排云上，　　。（刘禹锡《秋词》）
（3）“　　”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（朱自清《春》）
（4）　　，草色遥看近却无。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
（5）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中将月亮人格化，意境新颖的两句是：　　，　　。
　
二、阅读理解（共40分）
7．阅读两篇文言文，完成下列各题。
甲文
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。……飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
（郦道元《三峡》）
乙文
江水又东，迳①西陵峡。《宜都记》曰：“自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲②，而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月。绝壁或千许丈，其石彩色形容③，多所像类。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。”所谓三峡，此其一也。山松言：“常闻峡中水疾，书记及口传悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。及余来践跻④此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。”
（节选自郦道元《水经注 江水》）
【注释】①迳：
取道，经过。②纡曲：迂回曲折。③形容：形态。④践跻：登临。
（1）解释加点字词。
①略无阙处　　
②常闻峡中水疾　　
③每至晴初霜旦　　
④泠泠不绝　　
⑤绝壁或千许丈　　
（2）用现代汉语写出下列句子的意思。
①虽乘奔御风，不以疾也。
②书记及口传悉以临惧相戒。
（3）从乙文中摘录与下列意思相近的句子。
①自非亭午夜分，不见曦月。
②常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
（4）三峡以水闻名，甲文开头却从山写起，这是否脱离主题？为什么？
（5）请用恰当的成语或俗语，概括乙文“始信耳闻之不如亲见矣”一句的含义。
8．阅读两个文章片段，完成下列各题。
文一
让我们把目光投向无穷无尽的宇宙。
无数颗星星在茫无涯际的宇宙中运动着。我们看得见的星星，绝大多数是恒星。看上去它们好像是冷的，但实际上每颗恒星都是一个火热的太阳。汹涌的热浪不断地从这些大火球吐出来，射向广漠的宇宙空间。它们的热度非常高，表面温度至少有三千摄氏度。即使是最坚硬的金属，一接触它们的表面就会溶解，甚至化为气体。可是，当你看到静静的夜空中闪烁着寒光的小星星的时候，说不定还会把它们当做萤火虫呢。
许多红色的星星很大很大，有的可以装得下八十万万个太阳。这些星星是由非常稀薄的气体状态的物质组成的。最稀薄的，密度只有地球空气的几万分之一，比我们用抽气机造成的“真空”还要稀薄得多。
（郑文光《宇宙里有些什么》节选）
文二
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
（巴金《繁星》节选）
（1）用简洁的语言分别概括两个片段的主要内容。
文一：　　
文二：　　
（2）在文一的划线句中，“好像是”与“实际上”连用有什么好处？
（3）“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。”
请从修辞的角度对这一句进行赏析。
（4）下列对两文理解和分析错误的一项是　　
A．文一开门见山以亲切的口吻召唤读者，引出说明对象；文二按照“仰望﹣欲睡﹣沉睡”的思路渐次展开。
B．文一借助列数字、作比较等说明方法准确地说明了恒星的特点；文二用排比、拟人等修辞手法抒发了作者对星星的美好情感。
C．两文都提到了萤火虫，文一表现因距离遥远而把巨大的恒星看得小了；文二因为眼睛模糊而产生了美丽的错觉。
D．文一是抒情散文，语言准确生动，它告诉我们文学和科学是相通的；文二是科学小品文，描写生动，情感丰沛。
9．阅读《小路长长》一文，完成下列各题。
怎么老是怀念遥远的故乡？那江南的春天，竹鹅溪畔的绿草里一条蜿蜒的银色小路。从小学到中学，我在上面走了9个年头。那重重叠叠的脚印，漾着溢满活力的序曲，给我力量，给我慰藉。
竹鹅溪，美丽的小河，淙淙的流水像我们纯真的童年一样清澈、愉快。岸边满是青葱茂密的细竹，偶尔也闪现几棵桉树和蟠桃树的倩影。临岸高坡上的农舍，不时漫出淡淡的炊烟，溶入静静的蓝天。小路就像竹鹅溪顽皮的小孩，从高坡上跑下来，从菜畦、草地中穿过，与小河并肩而行。走不多远，它踩着卧在河上的碾坝跑到对岸，又依旧靠向了它的母亲。
绵绵雨梭在织一幅飘逸、清丽的田园壮锦。滑软的小路上，走着上学的我们。三三两两，各色的衣服，各样的斗笠、雨伞。衣服鲜艳的女孩子，斜撑着棕色、黑色、粉红色的伞，姗姗而行，就像一朵朵娴静的睡莲在轻轻地飘浮。……春天的河水漫过碾坝了，我们便卷起裤管，拎起鞋，拉起手，唱着歌壮胆，在碾房轰轰的响声中，踩着凉水和苔皮，慢慢向前移动……就像一支奇异的小船，载着团结、友爱的希望，在春雨中驶过岁月，驶近未来！
在这春天的小路上，我们有的在中间当马，有的在前面做仗，有的在后面当挑夫，有的在两边当卫士，背着残疾的同伴去上学；我们曾跳进河里，救起从碾坝上滑落的小同学；我们帮助碾豆子的伯娘抬过沉甸甸的麻袋，修复过小路上冲塌的石板桥；我们热烈地谈论《钢铁是怎样炼成的》《红岩》《欧阳海之歌》……用指头在地上演算习题，在长长的小路上划出一块块奇特的符号，录下春风慈爱的乐音……有一次为了排演歌剧《非洲的黑孩子》，我们用书包当木箱，搁在背上，小路当码头，艰难地弓着腰行走。“我是一个黑孩子，我们的家在黑非洲、黑非洲、黑非洲，黑夜沉沉不到头……”我们深沉地唱着。一遍又一遍地练。竟忘了吃午饭。直到上课的铃声从竹鹅溪对岸传来，才“哎呀”一声，吃惊地跑向学校。突然，谁记起了书包里还有早上剩下的一个馒头。于是掰成几块，分到各人手里。我们说着笑着，边跑边吃，就像在享受一顿难得的圣餐。
我们的学校非常简陋。校钟是一株老苦楝子树上挂的半截钢轨。没有操场。教室少得可怜，全是平房。但我们相信劳动能够创造幸福。于是，春天里，我们扛着锄、锹、畚箕，走过这条小路，去积肥、种菜、筹备资金；挑着煤渣、沙子、电石厂的废泥去建三合土操场。一路泥泞，一路歌声……我们还曾整夜激动难眠，晨露里，在凉津津的竹鹅溪洗一把脸，摘一束路边的野花，带着干粮去春游。清明，我们严肃地唱着《烈士墓前来了红领巾》，思索着，从小路出发走向烈士陵园。每当队伍归来，小路上，队鼓、队号缭绕耳际，我们常常兴奋地谈起理想、未来，齐声地、由衷地朗诵那脍炙人口的《接班人之歌》：我们年轻，像一轮红日刚出海；我们健壮，像一排排白杨要成材……呵，小路，它若有心，它若有情，该还记得那个春天般的时代，春天般的我，一封信、一点景物，又会勾起亲切、甜欣的柔情和深长的思绪。我也时常莫名地自责：曾有过春天般生活的我，如今怎么常常变得有些俗气、消沉？难道小树长成大树，经历了秋天、冬天，不是更加茂密、强健么？这时，那条小路就像一根银灿灿的琴弦，会不知不觉地响在心灵深处，我记着她，也不会失掉她。小路长长，它也许是一支不仅有序曲，而且有尾声的漂泊着的歌。
（刘烨园
选自《中华活页文选》）
（1）遥远的故乡和那条小路有怎样的关联？这是一个怎样的故乡？
（2）我们在春天的小路上做了哪些好事？
（3）阅读文末划线句，联系文章内容和生活实际，你觉得作者变得俗气消沉的原因可能是哪些？
（4）本文题为“小路长长”，但最后一段却写了“学校的简陋”，这有关联吗？请作简要的分析。
　
三、作文
10．请以“陪伴”为题，写一篇不少于500字的记叙文。
要求：
（1）文中不出现真实的姓名、校名等。
（2）说真话、诉真情。
　
2015-2016学年江苏省常州市七年级（上）期末语文试卷
参考答案与试题解析
　
一、积累运用（共6小题，满分20分）
1．把拼音所表示的汉字和加点字的注音依次写在指定方格内。
山坡上的芊（　qiān　）芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一dǔ（　堵　）黛色长墙。轻飞màn（　曼　）舞的蜂dié（　蝶　）不见了，却换来烦人的蝉儿，潜（　qián　）在树叶间一声声地长鸣。
（《夏》节选）
注音
填字
【考点】根据拼音写字词；注音．
【分析】本题要结合字形知识来分析．在我们平时的学习中，要注意根据同音字的读音进行归纳，对于形似字的特点进行总结．
【解答】解答此题要靠平时学习过程中对字形的积累．
答案：qiān
堵
曼
蝶
qián
　
2．下面对《汤姆 索亚历险记》《男生贾里》表述错误的两项是
（　　）
A．小说塑造的汤姆
索亚是个有血有肉，栩栩如生的人物形象．在姨妈眼里，他是个顽童，调皮捣蛋．
B．汤姆背不出《圣经》，但他却想出一个办法从校长那里得到了一本《圣经》，他的办法是帮助别人写作业．
C．汤姆和贝姬在野餐时走进了一个山洞，被困在里面．他们在山洞里再一次遇见了印第安
乔．村民费尽周折救出汤姆和贝姬之后封死了山洞．恶人印第安
乔死在了山洞里，得到了应有的报应．
D．鲁智胜的爸爸老鲁请贾里帮鲁智胜戒烟，于是贾里就在一支烟里隐入了一个抽去引火线的爆竹，让香烟爆炸，鲁智胜的手指被爎了两个水泡，戒烟成功了．
E．在《舞台明星》中，贾梅出演了一个新潮的女孩，但最终因为贾里和鲁智胜出的坏主意，表演搞砸了．
【考点】名著综合．
【分析】本题考查名著阅读，《汤姆 索亚历险记》和《男生贾里》，考查范围涵盖了故事情节、人物性格等方面．
【解答】汤姆的办法是找别人换票，所以B错误；贾梅出演的是一个老土的妈妈，所以E错误．
答案：B、E．
　
3．根据下面提供的语境答题。
小明星期天正在家里做作业。这时，他的叔叔来了并提出要带小明去看电影。小明不想去，他该怎样拒绝叔叔呢？（说话要注意身份和对象，做到简明、连贯、得体）
小明对叔叔说：　叔叔，你提议带我去看电影放松一下这很好，很感谢您，但我今天我的作业比较多，何况明天还要上学，我们改天去好吗？　。
【考点】情景对话．
【分析】本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力．作答本题，首先是整体阅读，了解文段的主要内容．然后要结合语境回答．
【解答】根据说话的对象“叔叔”使用称谓，以尊敬的语气来表达自己的感谢和委婉地说出自己的意见，说明“不能去的理由”，并提出建议．
要注意拒绝对象以及自己的身份．
答案示例：叔叔，你提议带我去看电影放松一下这很好，很感谢您，但我今天我的作业比较多，何况明天还要上学，我们改天去好吗？
　
4．以“读书”为话题说说下面这幅画的寓意。
【考点】图（表）文转换．
【分析】此题考查了学生图文转化的能力．
【解答】做此题首先要把握题目要求．根据题目要求进行回答，才能有的放矢；同时题目要求往往对内容有一定的提示性．这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题．此外，就是要仔细观察图画，可以从以下几方面入手，如画中和人物不成比例的书，书上的问号，地上的眼镜，都是要注意的要素．
参考答案：①读书好比吃饭，要一日三餐，循序渐进；②想“一口吃个胖子”，往往会消化不良．③要认真地带着问题去读书，这样才能有所收获；④读书不可盲目，没有正确的指导，就会囫囵吞枣没有成果．（共．
　
5．对于阅读电子书和纸质书哪个好这个问题，一些人争论不休，根据下面材料提出你的看法并简要阐述理由。
据统计，2014年，69%的美国人阅读纸质书，28%的美国人阅读电子书，尽管这两个群体有交集，但前者大大超过了后者。有个英文读书群里的调查，是关于喜欢电子书和纸质书各有多少的；尽管样本很小，但居然是喜欢电子书的人多。当然，这个调查参考性有限，毕竟是个英文读书群，购买英文书的电子版比购买英文纸质书方便。有一个报告，讲美国某位老师教学生如何做网络阅读，内容主要是训练学生在做网络阅读时更加集中注意力。读者应该自己去体验一下，到底你的电子书阅读是不是与纸质书阅读效率相当。如果是，今后就可以阅读电子书，毕竟电子书携带方便，同时节省了家里的空间。有读者做过两个实验：第一个实验是，通过电子书阅读科幻小说。结果是，虽然阅读速度加快了，但小说的具体情节在读完整本之后就忘得差不多了。阅读纸质书呢？小说毕竟是一页一页读过去的，整本小说在读完之后，大体章节都还记得。
【考点】综合读写．
【分析】本题考查学生从材料中得出结论和提取信息的能力．
【解答】本题考查学生从材料中得出结论和提取信息的能力．作答此类题目，一定要认真阅读材料，根据材料中的关键语句，结合题目的要求，即可作答．例如，可以根据材料中的“据统计，2014年，69%的美国人阅读纸质书，28%的美国人阅读电子书，尽管这两个群体有交集，但前者大大超过了后者．有个英文读书群里的调查，是关于喜欢电子书和纸质书各有多少的；尽管样本很小，但居然是喜欢电子书的人多．当然，这个调查参考性有限，毕竟是个英文读书群，购买英文书的电子版比购买英文纸质书方便．“可知，因为调查的人群不同，所以得出的结论也不同．
答案：
示例一：不能简单说哪种阅读方式好．从材料中可以看出调查的人群不同所得结论不同．
示例二：阅读纸质书比阅读电子书好．从美国这位教师教学生训练网络阅读注意力可以看出网络阅读（电子书）难以集中学生的注意力．
示例三：到底哪种方式好要看自己的需要．如果需要较高的阅读效率就阅读电子书；如果需要详细关注书中情节就要阅读纸质书；如果图方便，想要节省空间就阅读电子书．
共．看法，阐述理由．视认识的准确程度，结合材料的程度给分．照搬材料不超过．
　
6．默写。
（1）东风不与周郎便，　铜雀春深锁二乔　。（杜牧《赤壁》）
（2）晴空一鹤排云上，　便引诗情到碧霄　。（刘禹锡《秋词》）
（3）“　吹面不寒杨柳风　”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（朱自清《春》）
（4）　天街小雨润如酥　，草色遥看近却无。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
（5）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中将月亮人格化，意境新颖的两句是：　我寄愁心与明月　，　随风直到夜郎西　。
【考点】名篇名句默写；常见易错字．
【分析】本题考查了学生古诗文名句默写能力．
【解答】答案：（1）铜雀春深锁二乔
（2）便引诗情到碧霄（重点字：霄）
（3）吹面不寒杨柳风
（4）天街小雨润如酥（重点字：酥）
（5）我寄愁心与明月，随风直到夜郎西．
　
二、阅读理解（共40分）
7．阅读两篇文言文，完成下列各题。
甲文
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。……飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
（郦道元《三峡》）
乙文
江水又东，迳①西陵峡。《宜都记》曰：“自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲②，而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月。绝壁或千许丈，其石彩色形容③，多所像类。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。”所谓三峡，此其一也。山松言：“常闻峡中水疾，书记及口传悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。及余来践跻④此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。”
（节选自郦道元《水经注 江水》）
【注释】①迳：
取道，经过。②纡曲：迂回曲折。③形容：形态。④践跻：登临。
（1）解释加点字词。
①略无阙处　通“缺”，缺口　
②常闻峡中水疾　快　
③每至晴初霜旦　早晨　
④泠泠不绝　消失　
⑤绝壁或千许丈　有的　
（2）用现代汉语写出下列句子的意思。
①虽乘奔御风，不以疾也。
②书记及口传悉以临惧相戒。
（3）从乙文中摘录与下列意思相近的句子。
①自非亭午夜分，不见曦月。
②常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
（4）三峡以水闻名，甲文开头却从山写起，这是否脱离主题？为什么？
（5）请用恰当的成语或俗语，概括乙文“始信耳闻之不如亲见矣”一句的含义。
【考点】文言文阅读综合；文言实词；文言翻译．
【分析】翻译：
（甲）
在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方；重重叠叠的悬崖
峭壁，遮挡了天空和太阳．若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见．等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，不能通航．有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快．等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋的清波．碧绿的潭水倒映着各种景物的影子．极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡．水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷．在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失．所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳．”
（乙）江水又向东，经过西陵峡．《宜都记》里说：“从黄牛滩向东进入西陵峡，到西陵峡的出口一百里左右，山水曲曲折折，两岸山脉高峻、重重叠叠．不是日中，看不见太阳；不是半夜，看不见月亮．绝壁有的有千丈左右，那石头是彩色的，形状大多像一些东西．树木高大茂密，到了春冬之交稍显凋零．猿鸣特别清越，在山谷中传响，清脆的声音传送不绝．”所说的三峡，这就是其中之一．山松说：“常听说峡中水流湍急，记录下来的或口口相传的都是拿恐惧相警告，不曾有人称赞山水的美丽．等到我来到这个地方，感到欣喜，才相信耳闻不如亲眼所见．”
【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力．作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断．
①完全没有中断的地方．阙：通“缺”，缺口；
②常听说峡中水流湍急．疾：快；
③每到初晴的时候或下霜的早晨．旦：早晨；
④清脆的声音传送不绝．绝：消失；
⑤绝壁有的有千丈左右．或：有的．
（2）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．
①此句中重点的词有：虽，表假设，即使；乘，骑；奔，奔跑的马，骏马；以，动词，认为；疾，快．句意为：即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快．
②此句中重点的词有：书：书籍；记：记载；戒：劝告．句意为：书籍记载以及口头传说都用登临此境令人恐惧相劝告．
（3）本题考查对甲乙两文中重点语句的理解．．解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，由乙文中找出相关的语句．
①非日中夜半，不见日月．
②猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝．
（4）本题分析文章的写作技巧．文章的结构安排是为写作中心服务的，本文是为江水作注，重点是写水，先写山是为写水急．
不脱离，因为两山夹水谓之“峡”，写山的高峻耸立可以突出汛期江水的凶猛、迅疾．
（5）本题考查对文中重点语句的理解．根据语句意思选择相应的成语．句意是：才相信耳闻不如亲眼所见．根据句意，可知意思一致的成语是：①耳听为虚，眼见为实．②百闻不如一见．
答案：
（1）①通“缺”，缺口；②快；③早晨；④消失；⑤有的．
（2）①即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快．
②书籍记载以及口头传说都用登临此境令人恐惧相劝告．
（3）①非日中夜半，不见日月．
②猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝．
（4）不脱离，因为两山夹水谓之“峡”，写山的高峻耸立可以突出汛期江水的凶猛、迅疾．
（5）答案示例：①耳听为虚，眼见为实．②百闻不如一见．
　
8．阅读两个文章片段，完成下列各题。
文一
让我们把目光投向无穷无尽的宇宙。
无数颗星星在茫无涯际的宇宙中运动着。我们看得见的星星，绝大多数是恒星。看上去它们好像是冷的，但实际上每颗恒星都是一个火热的太阳。汹涌的热浪不断地从这些大火球吐出来，射向广漠的宇宙空间。它们的热度非常高，表面温度至少有三千摄氏度。即使是最坚硬的金属，一接触它们的表面就会溶解，甚至化为气体。可是，当你看到静静的夜空中闪烁着寒光的小星星的时候，说不定还会把它们当做萤火虫呢。
许多红色的星星很大很大，有的可以装得下八十万万个太阳。这些星星是由非常稀薄的气体状态的物质组成的。最稀薄的，密度只有地球空气的几万分之一，比我们用抽气机造成的“真空”还要稀薄得多。
（郑文光《宇宙里有些什么》节选）
文二
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
（巴金《繁星》节选）
（1）用简洁的语言分别概括两个片段的主要内容。
文一：　恒星热度高、体量大，由稀薄气体组成．　
文二：　作者在海上看星星时的美好（温暖）感受．　
（2）在文一的划线句中，“好像是”与“实际上”连用有什么好处？
（3）“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。”
请从修辞的角度对这一句进行赏析。
（4）下列对两文理解和分析错误的一项是　D　
A．文一开门见山以亲切的口吻召唤读者，引出说明对象；文二按照“仰望﹣欲睡﹣沉睡”的思路渐次展开。
B．文一借助列数字、作比较等说明方法准确地说明了恒星的特点；文二用排比、拟人等修辞手法抒发了作者对星星的美好情感。
C．两文都提到了萤火虫，文一表现因距离遥远而把巨大的恒星看得小了；文二因为眼睛模糊而产生了美丽的错觉。
D．文一是抒情散文，语言准确生动，它告诉我们文学和科学是相通的；文二是科学小品文，描写生动，情感丰沛。
【考点】说明文阅读综合；散文阅读综合．
【分析】文一：说明了恒星热度高、体量大，由稀薄气体组成．文二：作者在海上看星星时的美好（温暖）感受．
【解答】（1）考查概括段意的能力：
句式：说明了…介绍了…
方法：找中心句；结合本段说明特征概括，摘要联合，结合标点，尤其注意分号，认真提炼．
文一：恒星热度高、体量大，由稀薄气体组成．文二：作者在海上看星星时的美好（温暖）感受．
（2）考查对重点句子的理解．
“好像”意思是有些像、仿佛；“实际上”是按事实说．通过对比说明恒星热度高的特点
（3）考查修辞手法及其作用．
该句子把星说成会“霎眼、小声说话”，用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了星星的可爱．
（4）考查对内容的理解和分析能力．
解答此题把选项中的内容放在原文中印证，能找到依据的正确，与原文不符或没有的为错误的．
A．正确．
B．正确．
C．正确．
D．错误．文一是科学小品文，文二是抒情散文．
故选D．
答案：
（1）文一：恒星热度高、体量大，由稀薄气体组成．文二：作者在海上看星星时的美好（温暖）感受．
（2）作者连用这两个词语将人们对恒星的感觉和实际情况加以对照，能更好地突出恒星的热度高．
（3）用拟人手法，更加表现出星星的可爱，跟我的亲近感．
（4）D
　
9．阅读《小路长长》一文，完成下列各题。
怎么老是怀念遥远的故乡？那江南的春天，竹鹅溪畔的绿草里一条蜿蜒的银色小路。从小学到中学，我在上面走了9个年头。那重重叠叠的脚印，漾着溢满活力的序曲，给我力量，给我慰藉。
竹鹅溪，美丽的小河，淙淙的流水像我们纯真的童年一样清澈、愉快。岸边满是青葱茂密的细竹，偶尔也闪现几棵桉树和蟠桃树的倩影。临岸高坡上的农舍，不时漫出淡淡的炊烟，溶入静静的蓝天。小路就像竹鹅溪顽皮的小孩，从高坡上跑下来，从菜畦、草地中穿过，与小河并肩而行。走不多远，它踩着卧在河上的碾坝跑到对岸，又依旧靠向了它的母亲。
绵绵雨梭在织一幅飘逸、清丽的田园壮锦。滑软的小路上，走着上学的我们。三三两两，各色的衣服，各样的斗笠、雨伞。衣服鲜艳的女孩子，斜撑着棕色、黑色、粉红色的伞，姗姗而行，就像一朵朵娴静的睡莲在轻轻地飘浮。……春天的河水漫过碾坝了，我们便卷起裤管，拎起鞋，拉起手，唱着歌壮胆，在碾房轰轰的响声中，踩着凉水和苔皮，慢慢向前移动……就像一支奇异的小船，载着团结、友爱的希望，在春雨中驶过岁月，驶近未来！
在这春天的小路上，我们有的在中间当马，有的在前面做仗，有的在后面当挑夫，有的在两边当卫士，背着残疾的同伴去上学；我们曾跳进河里，救起从碾坝上滑落的小同学；我们帮助碾豆子的伯娘抬过沉甸甸的麻袋，修复过小路上冲塌的石板桥；我们热烈地谈论《钢铁是怎样炼成的》《红岩》《欧阳海之歌》……用指头在地上演算习题，在长长的小路上划出一块块奇特的符号，录下春风慈爱的乐音……有一次为了排演歌剧《非洲的黑孩子》，我们用书包当木箱，搁在背上，小路当码头，艰难地弓着腰行走。“我是一个黑孩子，我们的家在黑非洲、黑非洲、黑非洲，黑夜沉沉不到头……”我们深沉地唱着。一遍又一遍地练。竟忘了吃午饭。直到上课的铃声从竹鹅溪对岸传来，才“哎呀”一声，吃惊地跑向学校。突然，谁记起了书包里还有早上剩下的一个馒头。于是掰成几块，分到各人手里。我们说着笑着，边跑边吃，就像在享受一顿难得的圣餐。
我们的学校非常简陋。校钟是一株老苦楝子树上挂的半截钢轨。没有操场。教室少得可怜，全是平房。但我们相信劳动能够创造幸福。于是，春天里，我们扛着锄、锹、畚箕，走过这条小路，去积肥、种菜、筹备资金；挑着煤渣、沙子、电石厂的废泥去建三合土操场。一路泥泞，一路歌声……我们还曾整夜激动难眠，晨露里，在凉津津的竹鹅溪洗一把脸，摘一束路边的野花，带着干粮去春游。清明，我们严肃地唱着《烈士墓前来了红领巾》，思索着，从小路出发走向烈士陵园。每当队伍归来，小路上，队鼓、队号缭绕耳际，我们常常兴奋地谈起理想、未来，齐声地、由衷地朗诵那脍炙人口的《接班人之歌》：我们年轻，像一轮红日刚出海；我们健壮，像一排排白杨要成材……呵，小路，它若有心，它若有情，该还记得那个春天般的时代，春天般的我，一封信、一点景物，又会勾起亲切、甜欣的柔情和深长的思绪。我也时常莫名地自责：曾有过春天般生活的我，如今怎么常常变得有些俗气、消沉？难道小树长成大树，经历了秋天、冬天，不是更加茂密、强健么？这时，那条小路就像一根银灿灿的琴弦，会不知不觉地响在心灵深处，我记着她，也不会失掉她。小路长长，它也许是一支不仅有序曲，而且有尾声的漂泊着的歌。
（刘烨园
选自《中华活页文选》）
（1）遥远的故乡和那条小路有怎样的关联？这是一个怎样的故乡？
（2）我们在春天的小路上做了哪些好事？
（3）阅读文末划线句，联系文章内容和生活实际，你觉得作者变得俗气消沉的原因可能是哪些？
（4）本文题为“小路长长”，但最后一段却写了“学校的简陋”，这有关联吗？请作简要的分析。
【考点】散文阅读综合．
【分析】本文通过回忆“我背残疾的同伴去上学、救起从碾坝上滑落的小同学、帮助碾豆子的伯娘抬过沉甸甸的麻袋、修复过小路上冲塌的石板桥等事件，表达了对家乡和童年生活的热爱．
【解答】（1）本题考查理解文章内容的分析与概括能力．解答此题要联想文章内容，在故乡的那条小路上有自己纯真的童年，那条小路曾给我力量、给我慰藉．故乡有美丽的小河、淙淙的流水、青葱茂密的细竹、树的倩影、淡淡的炊烟，有见证我纯真童年的小路，小路与小河并肩而行．
（2）本题是对概括文章主要内容的考查．方法：一、段意合并法．段落大意概括了一段的主要内容．把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容．这是最常用的方法．用这种方法要注意两点：二：要素串连法．写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素．把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容．
（3）本题考查内容的理解与分析．解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容及文章主旨去判断．这篇文章作者通过自己接触了复杂的社会，思想不再纯真，童年的纯真只停留在记忆中，生活的压力很大，所以显得有些俗气、消沉．作者这样说，是为了和他原来形成对比，从而表现主旨．
（4）本题考查对文章结构的理解与分析能力．解答时，结合文章内容进行分析归纳即可．正因为学校简陋，没有操场，所以才想到去建操场，才要走过小路，这也是纯真童年生活的表现，相信劳动能够创造幸福．所以才有关联．
答案：
（1）在故乡的那条小路上有自己纯真的童年，那条小路曾给我力量、给我慰藉．故乡有美丽的小河、淙淙的流水、青葱茂密的细竹、树的倩影、淡淡的炊烟，有见证我纯真童年的小路，小路与小河并肩而行．（共．意对即可）
（2）背残疾同伴上学；救落水的小同学；帮伯娘抬麻袋；修复石板桥．（．答出3点即可得满分，意对即可）
（3）接触了复杂的社会，思想不再纯真，童年的纯真只停留在记忆中，生活的压力很大，所以显得有些俗气、消沉．（共．答出第一点得，得满为止．意对即可．其它答案合理也可以给分）
（4）有关联．正因为学校简陋，没有操场，所以才想到去建操场，才要走过小路，这也是纯真童年生活的表现，相信劳动能够创造幸福．（共．判断，分析．意对即可）
　
三、作文
10．请以“陪伴”为题，写一篇不少于500字的记叙文。
要求：
（1）文中不出现真实的姓名、校名等。
（2）说真话、诉真情。
【考点】命题作文．
【分析】该作文是一篇命题作文，难度不大，学生的写作空间较大，容易打开思路，写作方向可大可小，可以从身边事写起，也可跨越时空．
【审题立意】题目为“陪伴”，里面的关键词语是“陪伴”，这里的“陪伴”可以有影响、体会的意思，也就是在某人或者某物的影响下，我的想法或者做法的改变，也就是写一个时间跨度加大的时间段，不能仅仅写一个场面，写作时要注意以上的几个问题．
【思路点拨】“陪伴”，里面所写的内容，可以是人，如父母、老师、朋友等，也可以是一种情感，如父爱、母爱、友谊等，也可以是跨越历史的英雄人物，如岳飞、文天祥等，也可以是物，如诗歌、词、书籍、玩具等．
【形式创新】如果写几件事时，可采用加小题目或者分镜头的形式，会给人耳目一新的感觉．
【文体选择】记叙文议论文都可以．记叙文写起来难度较小．
【解答】【例文】
陪伴
“当你需要帮助时，书会伸出援助之手；当你感到痛苦时，书会为你抚平伤口；当你在布满荆棘的人生之路上迷失方向时，书犹如一座灯塔，为你指明航程…”这是我写在自己读书笔记上的一段话，因为我深深地爱读书．
可是，并不是每个人生来就喜欢读书的．上小学时的我，就是最头疼读书的一个，每次捧起书，看着那毫无生气的方块字，我总是大喊没意思．后来，我是怎样喜欢上读书的呢？这得从一节语文课前活动说起…
那是小学五年级的时候，一次语文课前活动要搞成语接龙游戏，每个同学必须依次回答出一个成语来．“气象万千”“千军万马”…同学们一个个都顺利地过了关．轮到我了，这时我的脑子却嗡嗡直响，同学们都用焦急的目光看着我，后面的同学急得直跺脚，“马，马大哈！”不知怎的，我一下子冲口而出，直到同学们都哄堂大笑，我才知道自己闹了个大笑话，又羞又恼，恨不得在地上找条缝钻进去．老师走过来拍拍我的脑袋说“没关系，以后要注意多看书，才能积累知识呀！”于是，我便暗暗下了决心，一定要多读书，懂好多好多的知识．
渐渐地，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣．我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷，为狼牙山五壮士的悲壮殉国流过眼泪，为诸葛亮的雄才大略钦佩不已…我深深地陶醉在书的海洋中了．
那是一个深秋的黄昏，我在一次期中考试中成绩很糟．放学了，我带着满腹的痛苦和绝望回到家中，透过模糊的泪水和昏暗的灯光，我看到了书架上的那本书《钢铁是怎样炼成的》，读后，体会到主人公保尔那种不向命运屈服的顽强斗争的精神，激起了我的勇气，一股巨大的力量注入我的体内．是呀，难道自己遇到这样一点小小的挫折便要一蹶不振吗？我重新打开了试卷，认真分析了其中的错误，为自己制定了今后的学习计划，我对自己说：“我一定要像保尔一样，做一个人生的强者！”终于，我在期末考试中一举夺魁．这，都是读书给我的智慧和力量呀！
读书给了我知识，读书给了我乐趣．有书陪伴的日子，真好．
　
2017年3月25日