福建省晨曦、冷曦、正曦、岐滨四校2016-2017 学年高二上学期期末联考历史试卷（文科）

福建省晨曦、冷曦、正曦、岐滨四校
2016-2017
学年高二上学期期末联考历史试卷（文科）
本试卷满分
100
分，考试时间
90
分钟。
第
I
卷
选择题（共
50
分）
一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，每小题
2
分，共
50
分）
1.魏晋时期,有人斥责佛教“使父子之亲隔,君臣之义乖,夫妇之和旷,友朋之信绝”。这反映
出当时
A.佛教传入颠覆了传统观念
B.儒家伦理不为社会所重视
C.佛教急于融入本土文化
D.佛教与儒家伦理抵触
2.“美德即知识。美德不是孤立存在的一些观念和准则，任何美德都须具备相应的知识，无
知的人不会真正有美德。每一种美德都离不开知识，知识是美德的本质”。提倡这种“知德
合一”的古希腊哲学家是
A．苏格拉底
B．亚里斯多德
C．普罗泰戈拉
D．柏拉图
3.
“董仲舒是汉代最有影响的思想家，……我们民族性格中的封闭自我，因循守旧等等劣
根性，都与之直接相关。”（冯天谕等著《中华文化史》这一观点（
）
A．肯定董仲舒的“天人感应”学说
B．肯定董仲舒的“独尊儒术”主张
C．否定董仲舒的“大一统”学说
D．否定董仲舒的“三纲五常”学说
4．程朱理学认为：“耳闻目见，饮食男女……喜怒哀乐之变，皆性之自然，今其(佛教)言曰：
‘必灭绝是，然后得天真。’吾多见其丧天真矣。”“饮食者，天理也；要求美味，人欲也。
虽是人欲，人欲中自有天理。”此材料表明程朱理学(
)
A．赞同佛教的禁欲主义
B．对饮食没有道德规范的要求
C．认可道德规范内的人欲
D．认可私欲，主张个性解放
5.明代德清禅师曰：“为学有三要：所谓不知《春秋》，不能涉世；不精《老》《庄》，不能忘
世；不参禅，不能出世。此三者，经世、出世之学备矣，缺一则偏，缺二则隘，三者无一而
称人者，则肖之而已。”德清禅师主张(
)
A．做学问要阅读经典名著
B．读书要全面，不可偏废
C．做学问先要学会做人
D．做学问要懂做人的道理
6.
杨国强先生认为：“黄宗羲是明代最后岁月里士大夫中走得最远的人。他在《明夷待访
录》中直言人君‘以我之大私为天下之大公’，由此表露出来的沉痛和激愤在当时和后世都
具有足够的震撼力。”从中可获取到的正确信息(
)
①黄宗羲的《明夷待访录》传及日本乃至欧洲
②黄宗羲是向正统思想发出挑战的第一人
③抨击“家天下”推动了以后的反专制斗争
④黄宗羲的批判思想根源于自然经济的瓦解
A．只有一项
B．没有一项
C．仅有
两项
D．全部正确
7．要研究古希腊的智者运动，首要障碍是任何智者的著作都未能保留下来，我们往往通过
苏格拉对他们的论述还原他们的主张，这样得出的结论可能是(
)
A．客观的，因为苏格拉底是智者学派的代表
B．准确的，因为他们生活在同一时期的雅典
C．错误的，苏格拉底
的对他们论述不是史料
D．片面的，苏格拉底与智者学派观念有冲突
8．15
世纪，意大利的剧作家阿尔贝蒂说：“神也和人一样鄙视穷光蛋”，“不要藐视财富，
而要防止贪婪。物质丰富之后，我们就会生活得愉快、自由”。此观点(
)
A．反映了禁欲主义思想
B．表明了反神学的态度
C．蕴含了人文主义精神
D．批评了拜金主义思想
9．刘新利《欧洲文艺复兴史·宗教卷》在评论马丁·路德发表《九十五条论纲》时说：“原
本只是那个时代教会改革呼声中的一声……就像一个在黑暗森林中行走的小孩，他划着一支
火柴本来是为了看清脚下的路，却点燃了整片森林。”这说明德意志宗教改革是(
)
A．必然性与偶然性的统一
B．偶然性与必然性的分离
C．革命性与妥协性的冲突
D．革命性与妥协性的平衡
10.“人是生而自由的，但却无往不在枷锁之中。……社会秩序乃是为其他一切权利提供
了基础的一项神圣权利。然而这项权利决不是出诸自然的，而是建立在约定之上的。”这一
论述应出自（
）
A．《哲学通信》
B．《论法的精神》
C．《社会契约论》
D．《纯粹理性批判》
11
著名法国启蒙思想家卢梭死后安葬在巴黎的先贤祠，其棺木外形设计如图7，从正面看，
庙门微微开启，从门缝里伸出一只手来，手中擎着一支熊熊燃烧的火炬。对这一设计寓意最
合理的理解是(
)
A．卢
梭主张实行开明君主制
B．卢梭的思想成为法国大革命的指导思想
C．卢梭的思想成为法国社会的主流思想
D．卢梭背叛了基督教
12．意大利在14
世纪初书籍价格极高，用一所房子加一块土地才能购置一本文法书，甚至
教皇尼古拉五世未发迹时曾因购书而身负重债。至
17
世纪，囊中羞涩之士购买心仪书籍已
非难事，而佛罗伦萨购书上百册的家庭已超过
13．6%。导致这一变化的主要背景是(
)
A．活字印刷术的传播
B．人文精神的普及
C．资本主义萌芽推动
D．近代教育的发展
13．书法美是体现中华民族文化特色的一种艺术形式。以下对两幅书法作品的鉴赏较贴切的
是(
)
A、图
1
是草书作品，“线条流畅，任情纵性”
B、图
1
是行书作品，“字势雄强，如龙跳天门，虎卧凤阁”
C、图
2
是隶书作品，“笔意秀劲，韵致超逸”
D、图
2
是楷书作品，“雄秀独出，一变古法”
1
4．著名画家俞剑华在谈某一绘画特点时，认为这是由于“(文入学士)非专门名家，并未
受绘画上基本技能之严格训练。不过心中有一段意思，借笔墨以为摅写之具，所写之究为何
物，所写之物似与不似，并未加重视”之故。这一绘画艺术(
)
A．属于山水画派
B．能集中体现画家多方面文化素养
C．属于市民文化
D．对研究当时社会风土人情具有重要价值
15．“由于他证明了地上的力学也能应用于天上的星球，从而昭示了一种简单而统一的自然
规律的存在，整个思想界不禁为之亢奋。……于是传统的宗教信仰被动摇了，唯物主义思想
开始盛行。”材料中的“他”对自然科学的突出贡献是(
)
A．开创了近代实验科学
B．创立了经典力学体系
C．成功解释了光电效应
D．创立了相对论
16.“不合宜者，渐渐澌灭，其合宜者，得以永存，此为天道自然之理。但其说与耶稣之旨
相反，故各国儒士，均不服其言。初始辩驳蜂起，今佩服者渐多，而格致之学从此大为改变。”
文中“其说”是指(
)
A.
牛顿运动三定律
B.
达尔文的进化论
C.
普朗克的量子论
D.
爱因斯坦的相对论
17.
19
世纪的一则名人讣告这样评价他的某项成果：“他武装了人类，使虚弱无力的双手变
得的力大无穷，……它为机械动力在未来创造奇迹打下了
坚实的基础，将有助并报偿后代
的劳动。”这位名人是(
)
A．牛顿
B．瓦特
C．西门子
D．爱迪生
18.史学家陈旭麓指出，19
世纪
40
年代、60
年代和
90
年代是中国社会从古代到近代变
革过程中前
后相接的三个历史环节。贯穿这三个历史环节的主题是(
)
A．反抗封建专制与建立君主立宪的统一
B．批判传统与全面引进西方文化的统一
C．发展资本主义与建立民主共和的统一
D．反抗西方侵略与学习西方文化的统一
19．1912
年
5
月
7
日梁启超发表《中国立国大方针商榷书》指出：“今虽新政治之始建，
忙乎未有端倪也。而数千年来恶政治之巢穴，为国家进步之一大障物者既已拨去。此后改良
政治之余地，较前为宽，其机会较前为多，其用力较前为易”。这表明梁启超当时(
)
A．全面肯定维新变法纲领
B．力主实行君主立宪制
C．反对以暴力推翻清政府
D．接受共和体制的现实
20．孙中山是近代坚定的民主革命家，但他同时又说：“纯用革命手段不能完全解决经济问
题。”
“夫今日立国于世界之上，犹乎人处于社会之中，相资为用，互助以成者也。”在这
里，孙中山主要强调的是(
)
A．革命是解决民生问题的主要手段
B．民生问题解决要立足和谐互助
C．国内各民族要平等、团结、互助
D．以和平方式实现财富国有，国民共享
21.五四时期，各色各样的主义蜂拥而入中国。从新实在论到尼采主义、国家主义，从先验
主义到英美经验主义、实验主义乃至民主主义、自由主义、个人主义……都曾化为众多中国
人的言谈和文章。这一思想状况(
)
A．得益于政治民主思想自由的氛围
B．反映了观念变革已是大势所趋
C．体现了国人自卑的病态文化心理
D．阻碍了马克思主义在中国传播
22.在改革开放中，经过三次思想解放，我们先后冲破了“个人崇拜”、“计
划经济崇拜”
和
“所有制崇拜”，其中冲破“计划经济崇拜”的关键会议是（
）
A．中共十三大
B．中共十四大
C．中共十五大
D．中共十六大
23．中国著名女医药家屠呦呦获
2015
年诺贝尔生理学或医学奖。没有博士学位、留洋背景
和院士头衔，被戏称为“三无科学家”的屠呦呦，以“文革”期间所取得的科研成就获奖引
起人们深深的思考。下列新中国科技成就属于这同一时期的是(
)
A．中国第一颗原子弹爆炸成功
B．人工合成结晶牛胰岛素在中国首次实现
C．袁隆平选育出杂交水稻新品种——南优
2
号
D．中国成功研制出第一台每秒运算速度上亿次的计算机
24.
1977
年
9
月邓小平指示：“政审，主要看本人的政治表现。政治历史清楚，热爱社会主
义，热爱劳动，遵守纪律，决心为革命学习，有这几条，就可以了。总之，招生主要抓两条：
第一是本人表现好，第二是择优录取。”这一指示的目的是
（
）
A．放弃“以阶级斗争为纲”路线
B．招生政审要为改革开放服务
C．为更多人参加高考减少阻碍
D．招生仍要审查考生家庭出身
25．主张“用冷静的眼光来看他们的生活地位和他们的相互关系，并用对社会生活的真切描
写
和深刻批判，来引起人们对现存的永世长存的怀疑和期望社会、人性的改良”。具有这一
创作精神的是(
)
A．雨果
B．贝克特
C．雪莱
D．巴尔扎克
第
II
卷
非选择题（共
50
分）
二、非选择题（26
题
16
分，27
题
19
分，28
题
15
分，共
50
分）
26．(16
分)阅读下列材料，回答问题。
材料一
明清之际一些思想家的思想主张
材料二
启蒙运动时期法国一些主要思想家的观点
(1)依据材料一，概括三位思想家的共同主张。（2
分）依据材料二，分别概括三人各自的主
张。(6
分)
(2)上述东西方两种思想对历史发展分别产生了怎样的影响？(4分)
(3)中国明清之际的批判思想虽然出现得比较早，但思想高度及社会效果却远不如法国的启
蒙思想，为什么？(4
分)
27．（19
分）白话文在古代有漫长的历史，在近代取代文言文成为主要书面表达形式。阅读
材料，回答问题。
材料一
(王三巧被休后要自缢，她母亲这样开导她)：“你好短见，二十多岁的人，一朵花还
没有开足，怎做这下梢的事？莫说你丈夫还有回心转意的日子，你真休了，恁般容貌怕没人
要你？少不得别选良缘，图个下世受用。你且放心过日子去，休得愁闷。”
——明末冯梦龙《喻世明言·蒋兴哥重会珍珠衫》
三言两拍人物形象及人数统计表
——据赵兴华《三言两拍的市民文学特色》
材料二
某班历史小组在老师的指导下，以“近代中国白话文的推广”为课题进行探究。以
下为活动记录：
材料
三
我要大家知道白话文学史是有历史的，是有很长又很光荣的历史的。我要人人知道
国语文学乃是一千几百年历史进化的产儿。国语文学若没有这一千几百年的历史，若不是历
史进化的结果，这几年来的运动绝不会那样的容易，决不能在那么短的时期内变成一种全国
性运动，决不能在三五年内引起那么多人的响应和赞助……白话文学史就是中国文学史的中
心部分，中国文学若去掉了白话文学的进化史，就不成中国文学史了，只可叫‘古文传统史’
罢了。
——胡适《白话文学史》
（1）据材料一，从形式和内容方面概括指出明末白话文学的特点，并据所学知识简析产生
这些特点的时代背景。(9
分)
（2）通过一系列活动，历史小组对近代白话文推广的社会条件有了深入认识，据材料二指
出其社会条件应包括哪些方面？“活动记录”对开展历史课题探究有什么启示？(6
分)
（3）试对材料三的观点加以评述。(4
分)
28.（15
分）历史上重大改革回眸
阅读材料，回答问题。
材料一
“凡商旅所有必卖于市易，或（非）市肆所无必买于市易”，真正达到了“尽收
天下之货，自作经营”的目的。其时，市易司甚至连果实之类都自作经营。
——程念祺《中国历代变法类型及其成败》
材料二
用限制商人获利、控制市场流通的手段，使税收物资的调拨与运输体现最大的
经济效益——就近与低价，这叫徙贵就践，用近求远。
——樊树志《国史十六讲》
材料三
（苏）辙曰：“以钱货民，使出息二分，本以救民，非为利也。然出纳之际，
吏缘为奸，法不能禁。钱入民手
…
…
及其纳钱，虽富民不免逾限，恐鞭捶必用，州县之
事不胜烦矣。”
——《续资治通鉴》
（l）上述三则材料反映出王安石变法中哪几项措施？结合所学知识，分析其产生的积极效
果。（9
分）
（2）结合上述材料，谈谈你对当今政府经济工作的看法。（6
分）
试卷（文科）答案
1—25
CBCCD
ADCAC
BABBB
BBDDB
BBCCD
26.(1)共同主张：反对君主专制。（2
分）
主张：孟
德斯鸠——三权分立，权力制约与平衡；
伏尔泰——平等、自由、民主(或开明
君主制)；
卢梭——主权在民。（6
分）
(2)材料一：发展了“经世致用”思想，对中国近代民主思想产生了一定的启蒙作用。
材料二：发展了人文主义思想，为西方资产阶级革命做了思想准备。（4
分）
(3)以小农经济为主体；资本主义萌芽发展缓慢；君主专制空前强化；思想文化专制。（4
分）
27.(1)特点：形式上，通俗易懂，较为平民化。(3
分)内容上，反映个性解放的观念，下层
民众特别是商人形象居多。(3
分)
背景：商品经济发展；市民阶层壮大；理学受到质疑，批判思想的出现。(3
分，言之有
理即可)
(2)
条件：新文化运动的发生；大众媒体的促进；民国政府的推动；机器印刷业的兴起。(4
分)
启示：研究历史问题应该多角度分析；应该论从史出，以史料为依据。(2
分)
(3)
评述：胡适提出这一观点的目的是为了提高白话文学的历史地位，推进文学革命；指出
了白话文学的历史传承性，用联系的观点分析历史现象是正确的；但过于强调白话文学的历
史地位，否定传统文化，有失偏颇。(4
分)
28.(1)
措施：市易法；均输法；青苗法。（3
分）
成效：打破了大商人对市场和流通的垄断；增加了政府的财政收入；有利于减轻人民负担。
（6
分）
（2）政府不能垄断市场，越位经营；制定科学合理的经济政策；完善监督机制；关注民生。
（答出其中任意
3
点即可得满分
6
分）
思想家
黄宗羲
(1610－1695
年)
顾
炎武
(1613－1682
年)
王夫之
(1619－1692
年)
主要思想
认为“君者，天下之大害也”，主张“君臣平等”
提出“以天下之权寄天下人共治”的主张
揭露历代帝王把天下作为私产的做法，主张“循天下之
公”
思想家
孟德斯鸠
(1689－1755
年)
伏尔泰
(1694－1778
年)
卢梭
(1712－1778
年)
主要思想
主张把国
家权力分为立法、行政、司法三种，分别由议
会、君主、法院三家掌握，各自独立，相互牵制，彼此平
衡，以维系国家的统一
倡导人人平等、信仰自由和民主政治，认为最好的政治
形式就是英国式的开明君主政治
认为人民应当推翻暴君，重建符合人民利益的契约，创
立民主共和国，国家的最高权力属于人民
财主及子
女
大、小商
人及子女
142
官宦及子
女
52
农家、船
家及子女
42
皇帝、皇
后、太子
25
艺术形象
侠士
妃嫔
出现人数
21
6
8
时间
活动
赴图书馆借阅了钱玄同、鲁迅
等学者撰写的有关文稿
到研究所查阅了《申报》《小
说月报》等民国初年的报刊
结果
2014
年
5
月
了解了作者有关白话文的观点
2014
年
8
月
发现这些报刊白话文文章居多
1920
年
4
月，当时的教育部规定截至
1922
年止，凡用文言文编的教科书一律废止，采
用白话文
了解到
19
世纪末
20
世纪初的上海，《新闻
报》添置机器印刷设备，使其成为很有影响
的大众化报纸
到档案室查阅了民国初年教
育部颁发的有关法令
2015
年
1
月
网上搜集了晚清和民国初年
机器印刷业的发展状况
2015
年
3
月
PAGE
1