四年级英语下册教案 module1 unit4 第一课（沪教牛津版）
文档属性
| 名称 | 四年级英语下册教案 module1 unit4 第一课（沪教牛津版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 15.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 上海牛津（绿色上教版） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2010-02-24 19:24:00 | ||
图片预览
文档简介
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Unit4 What can you smell and taste
First period
一、主要新授内容(new contents)
New words: blind, hamburger
Phrases: cannot
Pattern: What can … smell
Close/ Have …
二、学习目标(Objectives)
1. 掌握两个单词的语音、语义和拼写
2. 能正确使用祈使句。
3. 能理解have在句中表达的意思
4. 能用can句型表达某人的能力,借用blind这个单词培养学生乐于助人，帮助残疾人的思想。
三、教学建议
1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation section）
Activity 1（daily talk）
1、教学辅助(Aids)
2、活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
Ask and answerWhat can you do with your…？ T：What can you do with your…？Pupils introduce themselves. 学生通过介绍自己引入本课内容。
Activity 2（Revision the words）
1、教学辅助(Aids)
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Ask and answerCan you … T: Can you see( touch, feel, smell, taster) What can you see ... How does it feel 复习有关感官的单词，通过问答帮助学生复习掌握句型。
2、任务中期实施阶段（While-task procedure section）
Activity 1（Introduction of the new words）
1、教学辅助(Aids)
图片, 实物
2、活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 blind cannot 1. T: Close your eyes, children. Can you see (No)Game：Draw a happy face on the blackboard.(Close the eyes)2. （Show pictures）Look, this is Ben’s friend, he cannot see. He’s blind. Pupils follow.cannot blindT: Can you see Are you blind 2. Ask and answerT: What can David do What can’t David do 通过简短的游戏体验、借助人物图片及简单的语句使学生理解单词blind的含义。通过问答加深对盲人的了解。
2 fruit shopcake shopflower shophamburgerMcDonald’s 1. T: Close you eyes. Smell it. What is it Read the word: hamburgerT: Where can you buy it Read the word: McDonald’s 2. Smell the cakes, fruit, flower. T: What can you smell Where can you buy them 学生通过闻这个动作引入单词，同时也根据学生的生活常识引入地点。
Activity 2（Pattern learning）
1、教学辅助(Aids)
实物，
2、活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 What can you smell？I can smell ... T: What can you smell Ps answer.Practice in pairs. 利用实物进行问答，通过反复操练帮助学生掌握句型，而学生又不会觉得枯燥乏味。
2. T: What can …smell S: He/She can smell… 1. T: S1, what can you smell S1: I can smell…T: What can S1 smell S2: He/She can smell…2. Show some picturesPair work 通过问答的方式让学生掌握第三人称单数的问答句利用图片进行机械操练，加深对句型的熟练
Activity 3（Ben’s friend）
1、教学辅助(Aids)
实物，多媒体
2、活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Ben’s friend Listen to the tape.Ask and answer: What can David. smell Read after the tape. 熟悉课文内容，利用问答进行听力操练。
2 Describe the pictures about David This is David. He cannot see. He is blind. He can.. He can.. But he can’t …He can smell oranges I in a fruit shop.… 通过对图片的描述操练第三人称单数的表达方式
3、任务后期完成阶段（Post-task activity section）
Activity 1(Game)
1、教学辅助(Aids)
实物
2、活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Guessing game Play a game: Who has the best nose S1：Close your eyes. What can you smell S2: I can smell a…(T) S2: Yes. Have some…(F) S2: Sorry, it isn’t a… 分小组利用实物进行闻一闻的游戏，学生很感兴趣。在同学猜对后使用祈使句请同学品尝
Activity 2(describing food)
1、教学辅助(Aids)
实物
2、活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
Describe the food. Share the food. Describe the food in pairs.S1: Have a/some …S2: Thank you. 利用事物进行描述，让学生进一步完成语言的使用实践。
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Unit4 What can you smell and taste
First period
一、主要新授内容(new contents)
New words: blind, hamburger
Phrases: cannot
Pattern: What can … smell
Close/ Have …
二、学习目标(Objectives)
1. 掌握两个单词的语音、语义和拼写
2. 能正确使用祈使句。
3. 能理解have在句中表达的意思
4. 能用can句型表达某人的能力,借用blind这个单词培养学生乐于助人，帮助残疾人的思想。
三、教学建议
1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation section）
Activity 1（daily talk）
1、教学辅助(Aids)
2、活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
Ask and answerWhat can you do with your…？ T：What can you do with your…？Pupils introduce themselves. 学生通过介绍自己引入本课内容。
Activity 2（Revision the words）
1、教学辅助(Aids)
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Ask and answerCan you … T: Can you see( touch, feel, smell, taster) What can you see ... How does it feel 复习有关感官的单词，通过问答帮助学生复习掌握句型。
2、任务中期实施阶段（While-task procedure section）
Activity 1（Introduction of the new words）
1、教学辅助(Aids)
图片, 实物
2、活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 blind cannot 1. T: Close your eyes, children. Can you see (No)Game：Draw a happy face on the blackboard.(Close the eyes)2. （Show pictures）Look, this is Ben’s friend, he cannot see. He’s blind. Pupils follow.cannot blindT: Can you see Are you blind 2. Ask and answerT: What can David do What can’t David do 通过简短的游戏体验、借助人物图片及简单的语句使学生理解单词blind的含义。通过问答加深对盲人的了解。
2 fruit shopcake shopflower shophamburgerMcDonald’s 1. T: Close you eyes. Smell it. What is it Read the word: hamburgerT: Where can you buy it Read the word: McDonald’s 2. Smell the cakes, fruit, flower. T: What can you smell Where can you buy them 学生通过闻这个动作引入单词，同时也根据学生的生活常识引入地点。
Activity 2（Pattern learning）
1、教学辅助(Aids)
实物，
2、活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 What can you smell？I can smell ... T: What can you smell Ps answer.Practice in pairs. 利用实物进行问答，通过反复操练帮助学生掌握句型，而学生又不会觉得枯燥乏味。
2. T: What can …smell S: He/She can smell… 1. T: S1, what can you smell S1: I can smell…T: What can S1 smell S2: He/She can smell…2. Show some picturesPair work 通过问答的方式让学生掌握第三人称单数的问答句利用图片进行机械操练，加深对句型的熟练
Activity 3（Ben’s friend）
1、教学辅助(Aids)
实物，多媒体
2、活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Ben’s friend Listen to the tape.Ask and answer: What can David. smell Read after the tape. 熟悉课文内容，利用问答进行听力操练。
2 Describe the pictures about David This is David. He cannot see. He is blind. He can.. He can.. But he can’t …He can smell oranges I in a fruit shop.… 通过对图片的描述操练第三人称单数的表达方式
3、任务后期完成阶段（Post-task activity section）
Activity 1(Game)
1、教学辅助(Aids)
实物
2、活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Guessing game Play a game: Who has the best nose S1：Close your eyes. What can you smell S2: I can smell a…(T) S2: Yes. Have some…(F) S2: Sorry, it isn’t a… 分小组利用实物进行闻一闻的游戏，学生很感兴趣。在同学猜对后使用祈使句请同学品尝
Activity 2(describing food)
1、教学辅助(Aids)
实物
2、活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
Describe the food. Share the food. Describe the food in pairs.S1: Have a/some …S2: Thank you. 利用事物进行描述，让学生进一步完成语言的使用实践。
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