第二节
电功率
新授课
1课时
【教学目标】
知识与技能
1．知道电功率的物理意义、定义、单位。
2．理解电功率的公式=UI
，并能进行简单的计算。
3．理解和区分用电器的额定功率和实际功率。
过程与方法
1、通过实验，让学生体验电功率概念的建立过程。
2、通过实验，探究在不同电压下，实际功率、额定功率的关系，使学生收集和处理信息的能力有所提高。
情感、态度、价值观
通过学习，渗透新课程标准中“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念，养成学生节约用电的意识和习惯。
【教学重点】
理解电功率的概念；学习用实验探究电功率问题。
【教学难点】
理解实际功率和额定功率的区别与联系。
应用所学的知识解决简单的电功率问题。
【教学准备】
教师准备：多媒体课件、脉冲式电能表一个、24W节能灯1个、500W电吹风机1个、220V
25W灯泡2个等。
【教学过程】
主
要
教
学
过
程
教学内容
教师活动
学生活动
一、创设情境，引入新课
【演示实验】分别把一只24
W的节能灯和500
W的电吹风接在电能表的电路中，观察、比较电能表脉冲指示灯闪烁的情况。请思考：你观察到什么现象？此现象说明了什么问题？
【导入新课】看来，电流做功除了有多少之别，还有快慢之分，这节课我们一起来学习这部分内容。板书课题：§18-2电功率
（设计意图：联系生活中的实际问题，利用电能表，直观认识做功快慢的不同，通过演示实验锻炼了学生的观察能力，引入新课。）
观察、思考回答：当24
W的节能灯时电能表脉冲指示灯闪烁的快，当接入500
W的电吹风时电能表脉冲指示灯闪烁的慢。
这说明用电器消耗电能的快慢（电流做功的快慢）不一样。
充满兴趣，进入本节课的学习。在物理学中，用电功率表示电流做功的快慢。
二、合作探究(一)电功率
【过渡】在日常使用的节能灯上可以看到“220V”和“24W”这样的字样，你知道“24W”是什么意思吗？
【指导自学】出示下列问题，引导学生自学：1、什么是电功率？2、电功率用字母怎么表示？3、电功率的单位有哪些？它们之间的进率是怎样的？总结：前面提到的“24W”就是节能灯的电功率。【媒体展示】不同的用电器，电功率一般不同，认识一些常见的用电器的功率。用电器的电功率巨型计算机4.04x105W液晶电视机约100
W家用空调约1000
W排风扇约20
W吸尘器约800
W手电筒约0.5
W电吹风机约500
W计算器约0.5m
W台式计算机约200
W电子表约0.01m
W（设计意图：通过阅读资料，使学生认识到不同用电器的电功率不同，拓宽学生的视野，丰富学生的认识。）【过渡引导】通过八年级的学习，同学们知道机械功率用P表示，电功率同样也用P来表示。同学们能否根据机械效率的字母计算公式写出电功率的计算公式？【引导总结】怎么用字母表示电功率的计算公式？各个物理量的单位是什么？引导学生回答，并作简评,强调注意的问题。【引导拓展】将W=UIt带入电功率公式，会得到什么变形公式？由该推导公式，请同学们思考电功率的大小与哪些因素有关？【牛刀小试】一小灯泡接在某电路中，其两端的电压是2.5V，通过其中的电流为0.4A，小灯泡的电功率是多大？让一名学生板演，教师巡回指导，简评，强调解题规范性。（设计意图：通过例题，使学生掌握解题方法，进一步规范解题格式，提高解决计算题的水平，更重要的是推导出公式P=W/t=
UIt/t
=
UI。）
思考，讨论。自学知识，回答：1、在物理学中，用电功率表示消耗电能的快慢。2、电功率用“P”来表示。3、它的单位是瓦特，简称瓦，符号是“W
”，还有千瓦(kW)
毫瓦（mW），它们之间的关系是：1kW=1000W
1W=1000mW阅读小资料，对常见的用电器的功率形成感性经验。思考机械功率的字母公式，推知电功率的定义：电功率等于电功与时间之比。
根据电功率的定义写出公式：P=。明确：P—电功率—W；W—电功—J；t
—时间—s。带入得到变形公式P=UI，展开讨论认识到电功率的大小和时间无关，只与电压和电流的大小有关。计算，写出计算过程。解：
P=W/t=
UIt/t
=
UI=
2.5V×0.4A
=1W答：小灯泡的电功率是1W。
（二）“千瓦时”的来历
【过渡】我们在学习电能时曾经提到“千瓦时”这个单位，你知道它的由来吗？【引导拓展】将所学的公式P=W/t进行变形，还会得到什么变形公式？试说出公式中各物理量的单位？
【精讲讲练】某电视机的电功率为150
W，每天使用3h，一个月用电多少千瓦时？（按30天计算）让两位学生板演，教师巡回指导，温馨纠错。解：方法1：W
=
P
t=150w×
30
×3×3600s
=4.86×107J=13.5
kW·h方法2：W
=
P
t=0.15KW×
30
×3h
=13.5
kW·h强调：解题格式的规范性总结：1千瓦时可以看做电功率为1kW的用电器使用1h所消耗的电能。（设计意图：引导学生进行推导，让学生真正理解千瓦时的来历。）
【想想议议】一位电视记者在讲到某工厂上半年共节电5000kW·h的时候，手举理发用电吹风说：“我这只电吹风是500瓦的，也就是0.5千瓦，这个厂节省的电力可以开动10000个这样的电吹风。”这位记者错在哪里？
倾听。得出公式：
W
=
P
t
，W—J；P—W；t
—s。理解公式
W
=
P
t中有两套单位J-----W------S和kW·h-----kW-----
h，
体会选择合适单位计算可以简化计算。
学生通过讨论可以发现：电功与电功率是两个不同的概念，节电5000kWh是指少消耗的电能，而电吹风的0．5kW是指功率。
（三）额定电压
额定功率
【过渡】经过学习，大家知道不同用电器的电功率一般是不同的，那么同一个用电器的电功率是否在任何情况下都相同呢？
【演示实验】将两只“PZ220-25”灯泡先后并联和串联接入家庭电路中，观察灯泡发光情况。
提出以下问题让学生思考：1、灯泡的发光情况是否相同？2、这一现象说明了什么？3、你认为是什么原因造成的？【总结】在不同的电压下，同一个用电器的电功率不一样；用电器实际的电功率随着它两端的电压而改变。
（设计意图：通过直观的实验现象，使学生真正认识到用电器的功率不是固定不变的，是会发生变化的。）【投影展示】展示小灯泡的铭牌，如：“PZ
220-25”，
提问：你知道“220--25”分别表示的是什么吗？
【总结】用电器的额定电压和额定功率是唯一的，而实际电压和实际功率可以是多个，所以我们说一个用电器的电功率时，要指明电压，用电器在非额定电压下工作时会降低寿命。
【小试身手】一种彩色灯泡的额定电压36V，要接在220V的电路中，要串联多少个这种灯泡才行？
倾听，思考。学生仔细观察。
思考，分析总结：灯泡的发光情况不同灯泡的电功率不同，越亮电功率越大。灯泡两端的电压的改变。倾听，内化知识。讨论回答：“220V”是用电器正常工作时的电压为220V，是额定电压。
“25W”是用电器正常工作时的功率为25W，是额定功率。倾听，内化知识。计算后讨论：应串联7个。
（四）电功率的测量
【过渡】通过实验同学们知道了，小灯泡两端的电压改变时，小灯泡的实际电功率也会随之改变，我们能否测出小灯泡不同电压下的电功率呢？
【问题引导】提出以下问题让学生思考：1、要想计算灯的功率，必须知道哪些物理量？其测量原理是什么？和电阻的测量有何异同？2、实验中要用到哪些器材？
（设计意图：由于下节课学生将通过实验测量小灯泡的电功率，所以本节课要在学生测电阻的基础上，进行讨论交流，初步了解实验原理、器材、方法等，为下节课的学习做准备。）
倾听，思考。针对老师提出的问题，结合本节课所学的知识进行思考，解决老式提出的问题，明确实验原理（P
=
UI）、器材、电路图：1．可以根据P=UI来测量2．实验器材：电压表、电流表、开关、电源、导线、滑动变阻器、灯泡等。
三、课堂小结：
本节课你学到了什么
？还有什么疑惑？
学生讨论发言，梳理本节知识要点，解决疑惑。
四、课堂检测
教师巡视、讲评
完成检测题见附件1
五、布置作业
出示思考题题目
见附件2
课后完成
【板书设计】
§18.2电功率
一、电功率（P）
1．意义：表示电流做功快慢的物理量。
2．单位：瓦特，简称瓦，符号：W。
3．定义式：
推导得到：
P=UI
二、千瓦时的来历：W=Pt
1kw.h=1
kW×1
h
三、额定电压、额定功率
额定电压——用电器正常工作时的电压。
额定功率——用电器在额定电压下工作时的功率。
四、电功率的测量：
利用P=UI测量
【教学反思】
一、案例的“亮点”
1、本节的教学重点是使学生理解电功率的概念，在建立“电功率”概念时，首先结合生活中的实例，利用脉冲式电能表进行直观比较，让学生形象认识到电流通过用电器做功快慢不同。再通过不断深入的分析，逐步建立功率的概念。整个教学过程的设计，循序渐进，符合学生的认知规律，便于学生接受和理解。
2、对于额定电压与实际电压，额定功率与实际功率部分，是本节课学习的难点，首先通过演示实验，使学生认识到电功率的变化，让学生形象的认识实际电功率的变化与实际电压的变化关系，降低学生学习的难度。
二、教学中易出现的问题
1.对学生了解不透彻，对学生知识基础估计得太高。
2、学生对实际功率的计算理解不透彻。
附件1：课堂检测
1、四盏标分别标有L1“6V
4W”、
L2“12V
4W”
、L3“32V4W”
、L4“48V
4W”字样，当它们正常工作时的亮度（
）
A、L4最亮
B、L1最亮
C、L1最暗
D、四盏灯一样亮
2.一台电动机的输出功率是100W，这表明该电动机工作时(
).
A、每秒消耗100w电能
B、每秒对外做100w
C、每秒对外做100J功
3.小明利用电能表测量某一家用电器的电功率.当电路中只有这一个用电器连续工作时，测得在1h内，消耗的电能为1.2kW·h,那么这一个用电器是（
）
A．电冰箱
B．普通白炽灯
C．彩色电视机
D．挂壁式空调机
4．有一盏标有“220V
40W”的白炽灯，其中“220V”表示___________，“40W”表示___________。灯正常发光时，通过灯丝中的电流为___________A。
5.
有一盏标有“220V
40W”的白炽灯，正常发光10h，消耗的电能是_______kW·h；1度电可供它正常发光______h。
6.
标有“220V
40W”字样的灯泡，现将其接在110V的电路中，其实际电功率是多少？
参考答案：1、D
2、C
3、D
4、额定电压
额定功率
0.18A
5、0.4
；
25
6、10W
附件2：课后作业：
现在小明手里有一秒表和家庭电路中的电能表，结合以上我们所学的电能表的有关知识，及本节课所学的电功率的知识，同学们能否帮助小明粗测出小明家空调工作时的电功率？请说说你的看法。
【参考答案】把小明家里其他的用电器都关掉，只让空调工作。然后用秒表计时，并通过电能表得出这段时间内空调消耗了多少电能。根据P=即可以粗侧出小明家空调工作时的电功率。(共24张PPT)
演示实验
分别把一只100
W的白炽灯和800
W的电吹风接在电能表的电路中，观察、比较电能表脉冲指示灯闪烁的情况。
实验现象：两次实验电能表闪烁的快慢不同；连入
时闪烁的快。
实验结论：两个用电器消耗电能的快慢不同，（或者说两次电流做功快慢不同）；连入
时消耗电能快。
自学指导
1.什么是电功率？
2.电功率用字母怎么表示？
3.电功率的单位有哪些？它们之间怎样换算？
1、在物理学中，用_________表示电流做功的快慢。在相同的时间里，用电器消耗的电能越多，我们就说它的电功率越__________
2、电功率的符号用_____表示，单位有_______、_______和________.其单位
符号分别是______、________和
__________。它们之间换算的关系是____________________
电功率
大
P
瓦特
千瓦
毫瓦
W
KW
mW
1
kW
=
103
W
1
W
=
103
mW
一些家用电器正常工作时的电功率
怎样用字母表示电功率的计算公式？各个物理量的单位是什么？单位符号是什么？
P—电功率—W；
W—电功—J；
t
—时间—s。
P
=
W
t
一台电视机
5
min
耗电
60000焦耳，这台电视机的功率是多少
答：这台电视机的功率是
200
W。
解：
P
= =
=
200
W
W
t
60000J
300S
5min=300s
练一练
拓展提高
一小灯泡接在某电路中，其两端的电压是2.5V，通过其中的电流为0.4A，小灯泡的电功率是多大？
解：P=W/t=
UIt/t
=
UI=
2.5V
×
0.4A=1w
【练习归纳】
某电视机电功率为150
W，每天使用3h，一个月用电多少千瓦时？（按30天计算）
方法1：W
=
P
t=150w×
30
×3×3600s
=4.86×107J=13.5
kW·h
方法2：W
=
P
t=0.15KW×
30
×3h
=13.5
kW·h
【想想议议】
一位电视记者在讲到某工厂上半年共节电5000kW·h的时候，手举理发用电吹风说：“我这只电吹风是500瓦的，也就是0.5千瓦，这个厂节省的电力可以开动10000个这样的电吹风。”这位记者错在哪里？
用电器正常工作时的电压叫做额定电压，
用电器在额定电压下的功率叫做额定功率。
如果用电器工作时的实际电压低于额定电压，它们就不能正常工作，高于这个电压，用电器就会被烧坏
注意
×××型电视机
额定电压：220V
额定功率：150W
【演示实验】
将两只“PZ220-25”灯泡先后并联和串联接入家庭
电路中，观察灯泡发光情况。
思考以下问题：
1、灯泡的发光情况是否相同？
2、这一现象说明了什么？
3、你认为是什么原因造成的？
U实＝
U额
P实＝
P额
正常工作
P实>
P额
可能烧坏
P实<
P额
不能正常工作
U实<
U额
U实>
U额
在使用用电器时一定要注意它的额定电压。
【总结】
用电器的额定电压和额定功率是唯一的，而实际电压和实际功率可以是多个，所以我们说一个用电器的电功率时，要指明电压。
【想想议议】
一种彩色灯泡的额定电压36V，要接在220V的电路中，要串联多少个这种灯泡才行？
【问题引导】
思考：
1、要想测量灯的实际功率，必须知道哪些物理量？其测量原理是什么？它和电阻的测量有何异同？
2、实验中要用到哪些器材？
电功率P和电流I、电压U之间的关系是：
符号的意义及测量：
表
表
电功率
电功率的概念
电功率的公式(两个）
额定功率的概念
实际功率的概念
课堂检测
1、四盏标分别标有L1“6V
4W”、
L2“12V
4W”
、L3“32V4W”
、L4“48V
4W”字样，当它们正常工作时的亮度（
）A、L4最亮
B、L1最亮
C、L1最暗
D、四盏灯一样亮
2、一台电动机的输出功率是100W，这表明该电动机工作时(
).A、每秒消耗100w电能
B、每秒对外做100w
C、每秒对外做100J的功
3.小明利用电能表测量某一家用电器的电功率.当电路中只有这一个用电器连续工作时，测得在1h内，消耗的电能为1.2kW·h,那么这一个用电器是（
）A．电冰箱
B．普通白炽灯
C．彩色电视机
D．挂壁式空调机
4．有一盏标有“220V
40W”的白炽灯，其中“220V”表示___________，“40W”表示___________。灯正常发光时，通过灯丝中的电流为___________A
5.
有一盏标有“220V
40W”的白炽灯，正常发光10h，消耗的电能是_______kW·h；1度电可供它正常发光______h。
6.
标有“220V
40W”字样的灯泡，现将其接在110V的电路中，其实际电功率是多少？
录制时间：2015年11月
单位：峄城东方国际学校
