沪教版牛津英语1b教案 unit2 small animals（6）
文档属性
| 名称 | 沪教版牛津英语1b教案 unit2 small animals（6） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 18.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 上海牛津（绿色上教版） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2010-02-24 19:25:00 | ||
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
Unit 2 Small animals
第六课时(6th PERIOD)
一、主要新授内容(new contents)
Main words: rabbit, bee, bird, frog, butterfly
Numbers: one-six, seven, eight, nine, ten
Main sentences: What do you see I see a _______.
二、学习目标(Objectives)
1、创设真实的语言情景，调动学生学习的积极性。
2、结合本课主题—小动物，复习巩固单词frog, rabbit, butterfly, bird, bee等。
3、在情景中运用What do you see I see_____.来描述观察到的景物，培养学生从小善于观察的良好习惯。
4、在特定场景中会用I am a ________.来介绍。
1、 熟练掌握数字1至10的表达，巩固名词复数的口头表达。
2、 在各类活动中激发学生学习的兴趣，养成良好的学习习惯。
三、教学建议
1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation section）
Pre-task Preparation是指我们要求学生运用目的语（即所学的语言）之前，呈现给学生的新语言材料。也就是我们常说的：Input。本节课是一节复习课，在这个环节中应该营造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
Activity 1 Song
1、教学辅助(Aids)
1) 图片
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Introduce a new friend Do you like animals What animal do you like I’d like you to meet a new friend.（出示图片） His name is Gogo. He is a little dinosaur. 出示一个卡通人物，吸引学生的注意，激发他们的好奇心，营造良好的学习的氛围。
2 Free talk Let’s say hello to Gogo.Hello! How are you … 通过与小动物的对话，调动学生学习的积极性。
Activity 2 Listening
1、教学辅助(Aids)
1）图片
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 It is morning. Gogo and his friends are going to school. The school bus is coming. 创设情景，为下面的活动作准备。
2 I am ___.I have got ___.I can _____. I am Gogo’s friend. I am little. I have got two wings. I can fly. I can sing. Who am I (类似方法引出另几个小动物) 在听的过程中，不仅巩固了本单元的内容，也发展了学生的思维。
Activity 3 （Guessing）
1、教学辅助(Aids)
1）电脑（1B-U2-23）
2）屏幕
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 （多媒体画面出现一辆校车）It is morning. Gogo and his friends are going to school. The school bus is coming. 创设情景，为下面的活动作准备。
2 Animals and numbers （出现车厢内场景）Can you find their seats No. 1 is for Rabbit.No. 2 is for _____.…… 通过为小动物找位子的活动，巩固对本单元单词和数字的认读。
2、任务中期实施阶段（While-task procedure section）
While-task Procedure，这是指语言技能的习得过程。其中分为机械性操练和意义性操练两部分。机械性操练可以让学生准确地模仿、复说新授的语言，让他们经过从模仿到识记的过程，使新知识由感知、理解、模仿直到储存。由于本教时没有新授内容，在这个教学阶段可根据语言训练的需要创设一定语言使用环境，设计一些机械性操练和意义性操练。建议每项Activity形式尽可能不同，时间不要长，一个活动紧接着一个活动，注意张弛结合，维持学习兴趣。
Activity 1 A maths lesson
1、教学辅助(Aids)
1）算式卡片
2）数字卡片
2．活动过程（Process）Steps Contents Methods Purpose
1 Numbers:1-10 The first lesson is a Math lesson. Let’s count the numbers together. 创设数学课的情景在数学游戏中巩固数字的表达。
2 Numbers: 1-10 （每个学生得到一张卡片，有单词卡片，有算式，根据算式答案，找到自己的朋友说说算式的含义）Three and five is eight.
Activity 2 （Memory game）
1、教学辅助(Aids)
1) 电脑(2B-U2-24)
2) 屏幕
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 What do you see How many Gogo and his friends are in the TV room. They are watching TV. What do they see (多媒体快速呈现各种画面有动物、水果、学习用品等)What How many 通过快速闪现的画面，吸引学生的注意，让学生在较短的时间内记忆图片内容，培养学生的直接思维。
2 What do you see I see _____ _______. 将全班分成两大组进行比赛What do you see I see _____ _______. 在对话中巩固复数的运用与表达。
Activity 3 （ Act and chant ）
1、教学辅助(Aids)
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Rhyme It is a music lesson.表演书本第七页的儿歌 在紧张的比赛后，使学生放松心情，念念儿歌，缓解紧张的情绪。
2 A new rhyme 欣赏一首新的儿歌One potato, two potatoes, three potatoes, four.Five potatoes, six potatoes, seven potatoes, more. 拓展新的儿歌，激发学生的兴趣。
Activity 4 （ An art lesson ）
1、教学辅助(Aids)
1） 听力材料
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Bird, bee, butterfly, rabbit, frog It is an art class. Gogo and his friends are drawing now. Let’s draw with them.（教师分发听力材料，听听画画） 在听力练习中，培养学生良好的听力习惯。
2 What do you see I see _____. 根据听力材料上的内容，两人一组进行对话。 为每位学生提供开口的机会。
Activity 5 （ Introduction）
1、教学辅助(Aids)
1) 图片
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 My name is ____. I am a _____. I can _____. Gogo and his friends are in the classroom. Gogo is introducing himself.My name is Gogo. I am a little dinosaur. I can jump. I can run. I can fly. But I can’t sing. 在活动中培养学生良好的倾听的习惯。
2 I am a______. I am ______. I can _______. （请学生模仿Gogo的介绍，选择你喜欢的动物进行介绍）e.g. I am a frog. I am little. I can jump. I can swim. But I can’t fly. I like water. 在自我介绍中，培养学生运用知识的能力。
Activity 6 （Tea time ）
1、教学辅助(Aids)
1） 电脑（1B-U2-25）
2） 屏幕
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 What do they like to eat Gogo and his friends are having afternoon tea. What do they like to eat 在情景中鼓励学生创造性地表达。
2 Dialogue 学生以小组为单位进行表演，进行互评
3、任务后期完成阶段（Post-task activity section）
Post-task Activity，这是指经过机械性操练和意义性操练，引导学生运用他们所获得的知识与技能来完成一个交际性的任务“task”，也就是语言的输出：output。学生通过前两个阶段的学习，在知识和能力上已具备综合新旧知识进行交际的能力，教师可以根据学生的实际水平设计或选用提供的活动，使学生在相应的尽可能贴近生活的语境中，正确有效使用习得语言，完成交际性的任务。由于一年级的语言量非常有限，所以可以考虑借助练习册中相应的练习设计。
Activity 1（Read and colour ）
1、教学辅助(Aids)
1）学生练习册
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 练习册第七页Read and colour. 朗读单词，根据图片找到相应的单词，完成练习 课堂上完成练习册中的训练
2 练习册第七页Read and colour. 校对 巩固本单元的学习内容
Activity 2（Pair work ）
1、教学辅助(Aids)
1）学生练习册
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 练习册第六页Colour the picture. 练习册，看第六页上的图片，两人之间讨论交流看到的内容 可以体现学生之间的思维和语言积累的差异
2 练习册第六页Colour the picture. 选择部分小组向全班交流、表达他们的想法，适当渗透颜色，为下一单元的学习作准备。 发挥学生的想象力，培养学生主动、灵活使用语言的能力
Activity 3（Sing a song ）
1、教学辅助(Aids)
1) 电脑（1B-U2-26）
2) 屏幕
3) 录音机
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Song It’s time to go home. Gogo and his friends are on the bus again. They are very happy. They are singing.全班齐唱课本第十一页上的歌曲。 在歌声中结束所有的活动，学生学得轻松，练得愉快，同时在课的最后为下一单元的学习打下伏笔。
2 A new song What do they see on the road Let’s listen.Enjoy a new song: “I see blue, I see yellow”
eight
3＋5
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网
Unit 2 Small animals
第六课时(6th PERIOD)
一、主要新授内容(new contents)
Main words: rabbit, bee, bird, frog, butterfly
Numbers: one-six, seven, eight, nine, ten
Main sentences: What do you see I see a _______.
二、学习目标(Objectives)
1、创设真实的语言情景，调动学生学习的积极性。
2、结合本课主题—小动物，复习巩固单词frog, rabbit, butterfly, bird, bee等。
3、在情景中运用What do you see I see_____.来描述观察到的景物，培养学生从小善于观察的良好习惯。
4、在特定场景中会用I am a ________.来介绍。
1、 熟练掌握数字1至10的表达，巩固名词复数的口头表达。
2、 在各类活动中激发学生学习的兴趣，养成良好的学习习惯。
三、教学建议
1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation section）
Pre-task Preparation是指我们要求学生运用目的语（即所学的语言）之前，呈现给学生的新语言材料。也就是我们常说的：Input。本节课是一节复习课，在这个环节中应该营造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
Activity 1 Song
1、教学辅助(Aids)
1) 图片
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Introduce a new friend Do you like animals What animal do you like I’d like you to meet a new friend.（出示图片） His name is Gogo. He is a little dinosaur. 出示一个卡通人物，吸引学生的注意，激发他们的好奇心，营造良好的学习的氛围。
2 Free talk Let’s say hello to Gogo.Hello! How are you … 通过与小动物的对话，调动学生学习的积极性。
Activity 2 Listening
1、教学辅助(Aids)
1）图片
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 It is morning. Gogo and his friends are going to school. The school bus is coming. 创设情景，为下面的活动作准备。
2 I am ___.I have got ___.I can _____. I am Gogo’s friend. I am little. I have got two wings. I can fly. I can sing. Who am I (类似方法引出另几个小动物) 在听的过程中，不仅巩固了本单元的内容，也发展了学生的思维。
Activity 3 （Guessing）
1、教学辅助(Aids)
1）电脑（1B-U2-23）
2）屏幕
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 （多媒体画面出现一辆校车）It is morning. Gogo and his friends are going to school. The school bus is coming. 创设情景，为下面的活动作准备。
2 Animals and numbers （出现车厢内场景）Can you find their seats No. 1 is for Rabbit.No. 2 is for _____.…… 通过为小动物找位子的活动，巩固对本单元单词和数字的认读。
2、任务中期实施阶段（While-task procedure section）
While-task Procedure，这是指语言技能的习得过程。其中分为机械性操练和意义性操练两部分。机械性操练可以让学生准确地模仿、复说新授的语言，让他们经过从模仿到识记的过程，使新知识由感知、理解、模仿直到储存。由于本教时没有新授内容，在这个教学阶段可根据语言训练的需要创设一定语言使用环境，设计一些机械性操练和意义性操练。建议每项Activity形式尽可能不同，时间不要长，一个活动紧接着一个活动，注意张弛结合，维持学习兴趣。
Activity 1 A maths lesson
1、教学辅助(Aids)
1）算式卡片
2）数字卡片
2．活动过程（Process）Steps Contents Methods Purpose
1 Numbers:1-10 The first lesson is a Math lesson. Let’s count the numbers together. 创设数学课的情景在数学游戏中巩固数字的表达。
2 Numbers: 1-10 （每个学生得到一张卡片，有单词卡片，有算式，根据算式答案，找到自己的朋友说说算式的含义）Three and five is eight.
Activity 2 （Memory game）
1、教学辅助(Aids)
1) 电脑(2B-U2-24)
2) 屏幕
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 What do you see How many Gogo and his friends are in the TV room. They are watching TV. What do they see (多媒体快速呈现各种画面有动物、水果、学习用品等)What How many 通过快速闪现的画面，吸引学生的注意，让学生在较短的时间内记忆图片内容，培养学生的直接思维。
2 What do you see I see _____ _______. 将全班分成两大组进行比赛What do you see I see _____ _______. 在对话中巩固复数的运用与表达。
Activity 3 （ Act and chant ）
1、教学辅助(Aids)
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Rhyme It is a music lesson.表演书本第七页的儿歌 在紧张的比赛后，使学生放松心情，念念儿歌，缓解紧张的情绪。
2 A new rhyme 欣赏一首新的儿歌One potato, two potatoes, three potatoes, four.Five potatoes, six potatoes, seven potatoes, more. 拓展新的儿歌，激发学生的兴趣。
Activity 4 （ An art lesson ）
1、教学辅助(Aids)
1） 听力材料
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Bird, bee, butterfly, rabbit, frog It is an art class. Gogo and his friends are drawing now. Let’s draw with them.（教师分发听力材料，听听画画） 在听力练习中，培养学生良好的听力习惯。
2 What do you see I see _____. 根据听力材料上的内容，两人一组进行对话。 为每位学生提供开口的机会。
Activity 5 （ Introduction）
1、教学辅助(Aids)
1) 图片
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 My name is ____. I am a _____. I can _____. Gogo and his friends are in the classroom. Gogo is introducing himself.My name is Gogo. I am a little dinosaur. I can jump. I can run. I can fly. But I can’t sing. 在活动中培养学生良好的倾听的习惯。
2 I am a______. I am ______. I can _______. （请学生模仿Gogo的介绍，选择你喜欢的动物进行介绍）e.g. I am a frog. I am little. I can jump. I can swim. But I can’t fly. I like water. 在自我介绍中，培养学生运用知识的能力。
Activity 6 （Tea time ）
1、教学辅助(Aids)
1） 电脑（1B-U2-25）
2） 屏幕
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 What do they like to eat Gogo and his friends are having afternoon tea. What do they like to eat 在情景中鼓励学生创造性地表达。
2 Dialogue 学生以小组为单位进行表演，进行互评
3、任务后期完成阶段（Post-task activity section）
Post-task Activity，这是指经过机械性操练和意义性操练，引导学生运用他们所获得的知识与技能来完成一个交际性的任务“task”，也就是语言的输出：output。学生通过前两个阶段的学习，在知识和能力上已具备综合新旧知识进行交际的能力，教师可以根据学生的实际水平设计或选用提供的活动，使学生在相应的尽可能贴近生活的语境中，正确有效使用习得语言，完成交际性的任务。由于一年级的语言量非常有限，所以可以考虑借助练习册中相应的练习设计。
Activity 1（Read and colour ）
1、教学辅助(Aids)
1）学生练习册
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 练习册第七页Read and colour. 朗读单词，根据图片找到相应的单词，完成练习 课堂上完成练习册中的训练
2 练习册第七页Read and colour. 校对 巩固本单元的学习内容
Activity 2（Pair work ）
1、教学辅助(Aids)
1）学生练习册
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 练习册第六页Colour the picture. 练习册，看第六页上的图片，两人之间讨论交流看到的内容 可以体现学生之间的思维和语言积累的差异
2 练习册第六页Colour the picture. 选择部分小组向全班交流、表达他们的想法，适当渗透颜色，为下一单元的学习作准备。 发挥学生的想象力，培养学生主动、灵活使用语言的能力
Activity 3（Sing a song ）
1、教学辅助(Aids)
1) 电脑（1B-U2-26）
2) 屏幕
3) 录音机
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Song It’s time to go home. Gogo and his friends are on the bus again. They are very happy. They are singing.全班齐唱课本第十一页上的歌曲。 在歌声中结束所有的活动，学生学得轻松，练得愉快，同时在课的最后为下一单元的学习打下伏笔。
2 A new song What do they see on the road Let’s listen.Enjoy a new song: “I see blue, I see yellow”
eight
3＋5
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网