三年级英语下册教案 module2 unit1 lesson2（沪教牛津版）

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(沪教牛津版)三年级英语下册教案Module2
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The second period
（一）任务前期准备（PRE-TASK PREPARATION）
Activity 1（Guess and spell ）
1、教学辅助（Aids）
1） 各种动物眼睛的图片（lion tiger snake zebra elephant panda monkey lizard）
2） 有关动物图片
2、活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 A guessing game 老师出示各种动物眼睛的图片，让学生猜是什么动物． 引起学生注意，尽快进入学习状态。并为新知识的引入（giraffe）做好铺垫。
2 Say and spell the words. 根据图片，快速反应说出单词和拼背单词。 复习所学单词,强化知识的掌握。
Activity 2（Introduce your favourite animal）
1、教学辅助（Aids）
3） 各种动物图片（lion tiger snake zebra elephant panda monkey lizard）
2、活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Introduction 让学生介绍自己最喜欢的动物。e.g. I like ... They are... 巩固所学知识。
（二）任务实施过程（WHILE-TASK PROCEDURE）
与第一教时相比，活动要求有所提高。除了会用句型Do you like … Yes, I like…/No, I don’t like…交流外，还要说出理由because they are...接受能力强的学生还可以让他们试着说because they have got…提高学生综合运用语言的能力。
1、新知识的引入（PRESETATION）
Activity 1 （Play a guessing game）
1、教学辅助（Aids）
长颈鹿眼睛的图片
2、活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 A guessing game 1、让学生猜老师最喜欢什么动物。 设置悬念，激发学生的兴趣，引出新单词。
2、出示长颈鹿眼睛的图片，再让学生猜老师最喜欢的动物是什么。
Activity 2 （Learn the new word）
1、教学辅助（Aids）
长颈鹿图片，单词giraffe卡片
2、活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Learn the word: giraffe Read the word.模仿说单词，边读单词边模仿长颈鹿的动作。 机械操练单词，通过模仿长颈鹿的动作，加强形象记忆。
2 Competition Who has a good memory 拼背单词，教师挨着单词字母顺序遮住字母，帮助学生记忆，比赛看谁有好的记忆力。 强化记忆单词。
3 Describe the giraffes Describe the giraffes.描述长颈鹿,突出长颈鹿的特征，补充单词neck。e.g. I like giraffes because they have got long necks. 抓住动物的主要特征进行有效描述。
Activity 3 （Listen and read）
1、教学辅助（Aids）
录音：模拟各种动物说话的声音（lion tiger zebra snake giraffe elephant panda monkey）
2、活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Listen to the tape. What can you hear 听录音里模拟的各种动物说话的声音，听到了哪些动物，看谁的反应快。（答案是教材第18页上的单词） 学生体验参与活动，并自然过渡到下一环节。
2 Read after the tape. 1、校对答案。2、Read after the tape. 模仿录音朗读。
2、意义性操练（MEANINGFUL PRACTICE）
Activity 1 （Do a puzzle）
1、教学辅助（Aids）
动物拼图游戏
2、活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Do a puzzle. 1、Work in groups. Do a puzzle.玩动物拼图游戏（每组分到的动物拼图都不一样），比赛哪一组拼得最快。 拼拼玩玩，乐在其中。
2、What can you see in your picture 小组交流各自拼出的动物图案，根据拼图，说出动物的单词。 在拼拼玩玩的过程中巩固所有学过的有关动物的单词。
Activity 2 （Communicate）
1、教学辅助（Aids）
动物拼图
2、活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Free muncate with your classmates.1、师生示范，对话交流。e.g. ---Do you like … ---Yes, I like…, because they are/have … 拼图活动的延续。师生示范，目的是为下一活动学生自由对话做好引导。
2、学生之间自由走动，了解每组的拼图，进行交流。 与第一教时相比，难度有所提高。除了会用句型Do you like … Yes, I like…/No, I don’t like…交流外，还要说出理由。
3、课后作业 （ASSIGNMENT）
口头：
1、模仿跟读M2U1P18
书面：
1、完成语法训练第18页的练习。
2、给下列有关动物的单词进行分类。
cats lizards tigers dogs zebras lions rabbits elephants birds
snakes pandas monkeys giraffes
1)___________________________________________________
2)___________________________________________________
3、Write and draw: 要求画一张你喜欢的动物图片，并用英语they are或they
have描述，至少五句。
I like __________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________
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