12.面具的设计制作
图片预览
文档简介
12.面具的设计制作
欣赏导入：
同学们喜欢看电影吗？今天老师给大家带来一段非常精彩的电影片段。
同学们想看吗？好，现在让我们一起来欣赏一下。
（播放蜘蛛侠电影片段）
同学们，这段影片好看吗？在影片中，蜘蛛侠是以什么样的形象出现的呢？
对，脸上戴着面具，遮住了他本来的面孔，他就变成了一位行侠仗义的大英雄，在这里呢，面具就赋予了他新的形象。
二、讲授新课
这节课呢，就让我们一起走进面具的世界，揭开面具神秘的面纱，来了解和学习一下，面具的设计制作方法。
（板书课题：面具的设计制作）
1、面具相关知识
同学们，老师刚才播放的蜘蛛侠短片中，体现了面具在哪个领域的应用呢？对，同学们回答的非常正确，正是面具在影视中的应用。
今天老师还给你们带来了份特别的礼物。（出示面具），同学们看一看，这是什么？对，老师今天带给大家的是各式各样的面具，同学们，你们想不想要呢？好，现在老师把这些面具分发给大家，同学们可以四人一组进行欣赏、观察，大家还可以戴上面具试着体验感受一下面具上的形象。想一想，在我们的日常生活里，这些面具可以做什么，有什么用途？
对，刚才这位同学说的很好，面具具有装饰作用，挂在墙上，摆在桌上，都能给我们带来美的感受。能够装点我们的家居等生活环境。
那么，除了装饰以外，面具在我们生活中还出现在了哪些地方呢？
有同学说到了，很多少数民族的祭祀活动中也会出现面具，大家请看这张图展示的是蒙古族的萨满面具。萨满面具多用铜、铁皮制作。萨满佩戴面具、神冠等神具跳神，认为可使神灵附体，为本氏族驱灾祈福。那么这就是面具在祭祀中的应用。
同学们，作为四川人，我们对川剧都不陌生，大家知道川剧中最著名的表演是什么吗？对，就是变脸。川剧中的变脸主要是通过使用不同的面具来揭示剧中人物的内心思想感情的一种浪漫主义手法。这就是面具在民间戏剧中的应用。
除了刚才大家说到的几个方面，还有哪位同学能说一说你知道的面具在其他方面的应用呢？
哦，我们在各种节庆、舞会的时候也会使用到面具来装扮自己，增添气氛对不对？！这就是面具的娱乐性。
同学们，通过上面的讨论，我们已经知道了，
面具是人们节日、祭祀活动中进行戏剧、舞蹈表演的道具之一。面具作为一种古老的艺术品，在世界艺术发展史上占有重要的地位。今天，由于人们的民族文化和风俗习惯不同，形成了众多的艺术风格，不但用于娱乐（或头戴或手持表演），同时也可作成挂饰来装饰环境，古老的面具艺术正向现代文明走来，走进我们的生活。
同学们，通过刚才对面具艺术的欣赏，对于面具的文化背景，我们已有了大概的了解，大家认为佩戴面具表演是不是一件很有趣的活动呢？你们想不想自己亲手制作一副美观而实用的面具呢？现在我们就一起来想一想制作面具需要考虑哪些方面的问题。同学们研究一下你们手中的面具，可以试着拆一拆，观察一下，老师给大家两分钟讨论时间。
面具的设计制作
板书
材料：多样
题材：广泛（人物，动物，鬼怪）
造型：夸张（五官、表情）塑造形象，表现性格
色彩：鲜艳、对比强烈（这也是我国民间美术的一个主要特点）
好了，现在老师请同学来说一说，我们在设计制作面具的时候，应该要考虑到哪几个方面呢？
（生答材料多样）
是的，从刚才的老师展示图片和教材中，我们都可以看到，面具的制作材料是多种多样的，木材、纸板、皮革、青铜、铁皮等材料都可以用来制作，我们可以选择身边容易找到的材料，充分利用材料自身的特点来制作。
我们再请同学来说说设计制作面具还应该考虑哪些问题？
（生答题材）
面具的设计题材非常的广泛，既可以选择人物，也可以选择动物或者植物，甚至是鬼怪都可以的对不对？
同学们看一看你们手中面具，他们还有两个共同的特点，哪一位同学来告诉大家呢？
这位同学的回答非常准确到位。那就是造型夸张，色彩鲜艳！
这些面具的五官和表情使用了夸张和变形的手法，来塑造形象、表现性格。
在色彩的运用上也是非常的鲜艳，对比非常的强烈，这也是我国民间美术的一个主要特点。
面具的制作
示范教学
现在，同学们已经知道了在设计制作面具的时候应该考虑的几个主要方面，现在老师给大家示范一下面具的制作方法。首先，把一张纸剪成脸的形状，当然在剪的过程中，同学们可以大胆创新。这个脸的形状不必拘泥一定的模式，可以根据自己设定的人物性格剪成各种各样的形状，比如说活泼可爱的人物，我们可以考虑做成圆脸型、刚正威武的人物我们可以做成方脸型，奸诈狡猾的人物我们可以做成尖脸对不对？啊，有这样一个成语嘛，尖嘴猴腮！专门用来形容奸诈狡猾之人对不对！同学们在设计脸型的时候还可以做一些适当的夸张、变形。
接下来，我们把面具上的眼睛部分用刻刀刻出来，在做这一步的时候，大家一定要注意两眼的位置和距离。
现在，老师这个面具的基本形状已经出来了，如果，我们要把这张平面的脸变成立体的脸，应该怎么做呢？有没有同学知道？
我们把这张平面的脸的头顶、下巴等部分剪开，然后稍微挤压一下，再粘贴。好！现在这张脸就变成了有凹凸变化的立体的人脸了。
那么，接下来我们开始给这张脸添加色彩和装饰。我们可以用剪贴的方式，也可以用绘画的方式，还可以用剪贴和绘画结合的方式来刻画面具的五官。
在色彩的运用上，同学们可以参考每一种色彩所代表的意义，比如说红色代表热情，喜庆，黄色代表活泼，绿色代表生命、生机、和平，紫色代表优雅、浪漫。同学们在使用颜色的时候要尽量做到生动、艳丽，最好使用原色，上色一定要均匀、饱和，这样的面具才能够吸引人们的目光。
此外，同学们可以用自带的物品，如毛绒、麻绳等可以做为头发、胡须，而一些羽毛、贝壳、纽扣等可以作为装饰物。
2、确定主题，分组制作
好了，面具的制作过程老师已经示范完了，我想同学们对于面具的制作方法已经获得了最直观的了解。那好，现在同学们就四人一组，先讨论选择出你们感兴趣的内容，并确定出主题，然后用你们自带的物品，进行一副国庆节化妆舞会的面具设计制作。
自评、互评和师评
大部分同学的作品已经完成了，这次作业我们采用自评—互评—师评的方式，评出最佳创意的面具，和最具美感的面具。现在请小组代表佩戴你们的作品来到讲台上，说一下你们的创作灵感是什么，为什么要采取这种设计方式，让我们从第一组开始。
（学生代表逐一介绍自己作品，以及它的创作灵感及设计方式）
看了同学们的作品，听了同学们的介绍，老师真的为你们美妙的创意、精巧的构思、细致的表现手法所叹服。在我看来，你们的每一件作品都是极致的，独一无二的，现在我们采用投票选举的方式，选出最佳创意的面具，和最具美感的面具。
（学生投票)
今天，获得最佳创意面具的是第2组同学的作品，获得最具美感面具的是第5组同学的作品。
现在我们来看一看这两件作品，第2组同学的作品在制作手法上是最丰富的，人物形象明朗生动，最具特色的就是立体的卷舌头。我们来看看第5组同学的作品，他们的制作手法非常的精致，面具制作相当的华丽，有点像威尼斯的面具对不对？
小结
同学们，今天我们这堂课非常的开心，我们了解了面具的相关知识。学习了面具的设计制作方法，合理的利用身边了的废弃物，培养和提高了同学们相互协作的能力和创新精神。老师希望通过这节课的学习，使大家明白“物以致用”的道理，在以后的生活中继续用你们的眼睛去发现美，用你们灵巧的双手去创造美。
欣赏导入：
同学们喜欢看电影吗？今天老师给大家带来一段非常精彩的电影片段。
同学们想看吗？好，现在让我们一起来欣赏一下。
（播放蜘蛛侠电影片段）
同学们，这段影片好看吗？在影片中，蜘蛛侠是以什么样的形象出现的呢？
对，脸上戴着面具，遮住了他本来的面孔，他就变成了一位行侠仗义的大英雄，在这里呢，面具就赋予了他新的形象。
二、讲授新课
这节课呢，就让我们一起走进面具的世界，揭开面具神秘的面纱，来了解和学习一下，面具的设计制作方法。
（板书课题：面具的设计制作）
1、面具相关知识
同学们，老师刚才播放的蜘蛛侠短片中，体现了面具在哪个领域的应用呢？对，同学们回答的非常正确，正是面具在影视中的应用。
今天老师还给你们带来了份特别的礼物。（出示面具），同学们看一看，这是什么？对，老师今天带给大家的是各式各样的面具，同学们，你们想不想要呢？好，现在老师把这些面具分发给大家，同学们可以四人一组进行欣赏、观察，大家还可以戴上面具试着体验感受一下面具上的形象。想一想，在我们的日常生活里，这些面具可以做什么，有什么用途？
对，刚才这位同学说的很好，面具具有装饰作用，挂在墙上，摆在桌上，都能给我们带来美的感受。能够装点我们的家居等生活环境。
那么，除了装饰以外，面具在我们生活中还出现在了哪些地方呢？
有同学说到了，很多少数民族的祭祀活动中也会出现面具，大家请看这张图展示的是蒙古族的萨满面具。萨满面具多用铜、铁皮制作。萨满佩戴面具、神冠等神具跳神，认为可使神灵附体，为本氏族驱灾祈福。那么这就是面具在祭祀中的应用。
同学们，作为四川人，我们对川剧都不陌生，大家知道川剧中最著名的表演是什么吗？对，就是变脸。川剧中的变脸主要是通过使用不同的面具来揭示剧中人物的内心思想感情的一种浪漫主义手法。这就是面具在民间戏剧中的应用。
除了刚才大家说到的几个方面，还有哪位同学能说一说你知道的面具在其他方面的应用呢？
哦，我们在各种节庆、舞会的时候也会使用到面具来装扮自己，增添气氛对不对？！这就是面具的娱乐性。
同学们，通过上面的讨论，我们已经知道了，
面具是人们节日、祭祀活动中进行戏剧、舞蹈表演的道具之一。面具作为一种古老的艺术品，在世界艺术发展史上占有重要的地位。今天，由于人们的民族文化和风俗习惯不同，形成了众多的艺术风格，不但用于娱乐（或头戴或手持表演），同时也可作成挂饰来装饰环境，古老的面具艺术正向现代文明走来，走进我们的生活。
同学们，通过刚才对面具艺术的欣赏，对于面具的文化背景，我们已有了大概的了解，大家认为佩戴面具表演是不是一件很有趣的活动呢？你们想不想自己亲手制作一副美观而实用的面具呢？现在我们就一起来想一想制作面具需要考虑哪些方面的问题。同学们研究一下你们手中的面具，可以试着拆一拆，观察一下，老师给大家两分钟讨论时间。
面具的设计制作
板书
材料：多样
题材：广泛（人物，动物，鬼怪）
造型：夸张（五官、表情）塑造形象，表现性格
色彩：鲜艳、对比强烈（这也是我国民间美术的一个主要特点）
好了，现在老师请同学来说一说，我们在设计制作面具的时候，应该要考虑到哪几个方面呢？
（生答材料多样）
是的，从刚才的老师展示图片和教材中，我们都可以看到，面具的制作材料是多种多样的，木材、纸板、皮革、青铜、铁皮等材料都可以用来制作，我们可以选择身边容易找到的材料，充分利用材料自身的特点来制作。
我们再请同学来说说设计制作面具还应该考虑哪些问题？
（生答题材）
面具的设计题材非常的广泛，既可以选择人物，也可以选择动物或者植物，甚至是鬼怪都可以的对不对？
同学们看一看你们手中面具，他们还有两个共同的特点，哪一位同学来告诉大家呢？
这位同学的回答非常准确到位。那就是造型夸张，色彩鲜艳！
这些面具的五官和表情使用了夸张和变形的手法，来塑造形象、表现性格。
在色彩的运用上也是非常的鲜艳，对比非常的强烈，这也是我国民间美术的一个主要特点。
面具的制作
示范教学
现在，同学们已经知道了在设计制作面具的时候应该考虑的几个主要方面，现在老师给大家示范一下面具的制作方法。首先，把一张纸剪成脸的形状，当然在剪的过程中，同学们可以大胆创新。这个脸的形状不必拘泥一定的模式，可以根据自己设定的人物性格剪成各种各样的形状，比如说活泼可爱的人物，我们可以考虑做成圆脸型、刚正威武的人物我们可以做成方脸型，奸诈狡猾的人物我们可以做成尖脸对不对？啊，有这样一个成语嘛，尖嘴猴腮！专门用来形容奸诈狡猾之人对不对！同学们在设计脸型的时候还可以做一些适当的夸张、变形。
接下来，我们把面具上的眼睛部分用刻刀刻出来，在做这一步的时候，大家一定要注意两眼的位置和距离。
现在，老师这个面具的基本形状已经出来了，如果，我们要把这张平面的脸变成立体的脸，应该怎么做呢？有没有同学知道？
我们把这张平面的脸的头顶、下巴等部分剪开，然后稍微挤压一下，再粘贴。好！现在这张脸就变成了有凹凸变化的立体的人脸了。
那么，接下来我们开始给这张脸添加色彩和装饰。我们可以用剪贴的方式，也可以用绘画的方式，还可以用剪贴和绘画结合的方式来刻画面具的五官。
在色彩的运用上，同学们可以参考每一种色彩所代表的意义，比如说红色代表热情，喜庆，黄色代表活泼，绿色代表生命、生机、和平，紫色代表优雅、浪漫。同学们在使用颜色的时候要尽量做到生动、艳丽，最好使用原色，上色一定要均匀、饱和，这样的面具才能够吸引人们的目光。
此外，同学们可以用自带的物品，如毛绒、麻绳等可以做为头发、胡须，而一些羽毛、贝壳、纽扣等可以作为装饰物。
2、确定主题，分组制作
好了，面具的制作过程老师已经示范完了，我想同学们对于面具的制作方法已经获得了最直观的了解。那好，现在同学们就四人一组，先讨论选择出你们感兴趣的内容，并确定出主题，然后用你们自带的物品，进行一副国庆节化妆舞会的面具设计制作。
自评、互评和师评
大部分同学的作品已经完成了，这次作业我们采用自评—互评—师评的方式，评出最佳创意的面具，和最具美感的面具。现在请小组代表佩戴你们的作品来到讲台上，说一下你们的创作灵感是什么，为什么要采取这种设计方式，让我们从第一组开始。
（学生代表逐一介绍自己作品，以及它的创作灵感及设计方式）
看了同学们的作品，听了同学们的介绍，老师真的为你们美妙的创意、精巧的构思、细致的表现手法所叹服。在我看来，你们的每一件作品都是极致的，独一无二的，现在我们采用投票选举的方式，选出最佳创意的面具，和最具美感的面具。
（学生投票)
今天，获得最佳创意面具的是第2组同学的作品，获得最具美感面具的是第5组同学的作品。
现在我们来看一看这两件作品，第2组同学的作品在制作手法上是最丰富的，人物形象明朗生动，最具特色的就是立体的卷舌头。我们来看看第5组同学的作品，他们的制作手法非常的精致，面具制作相当的华丽，有点像威尼斯的面具对不对？
小结
同学们，今天我们这堂课非常的开心，我们了解了面具的相关知识。学习了面具的设计制作方法，合理的利用身边了的废弃物，培养和提高了同学们相互协作的能力和创新精神。老师希望通过这节课的学习，使大家明白“物以致用”的道理，在以后的生活中继续用你们的眼睛去发现美，用你们灵巧的双手去创造美。