《明朝的统治》练习
一、选择题
1、明朝是中国历史上继元朝之后的统一王朝。明朝建立于 （ ）
A、13世纪60年代 B、13世纪80年代
C、14世纪60年代 D、14世纪80年代
2、如果你是明朝一地方官员，有事上京参见朱元璋皇帝，应去（ ）
A.南京 B.北京 C.西安 D.洛阳
3、明朝采取的下列措施中，最能说明封建制度已经渐趋衰落的是（ ）
A、废除丞相，权分六部 B、 废行省，设三司
C、设厂卫特务机构 D、 以八股取士
4、朱元璋曾告诫子孙：“我朝今后不许立丞相，臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，将犯人凌迟，全家处死。”朱元璋此为的主要目的是（ ）21教育网
A.加强皇权，稳固统治 B.扩张皇威，恫吓群臣
C.诫勉皇子，勤政为国 D.排斥异姓，巩固内阁
5、我国古代君主专制制度延续了两千多年，历朝专制统治不断加强。下面从图1到图2发生变化的朝代是（ ）21世纪教育网版权所有
A．秦朝 B．汉朝 C．唐朝 D．明朝
6、明朝科举制与唐朝科举制最大的不同是（ ）
A考试的目的不同 B考试的内容不同C考试的方法不同D考试的管理不同
7、明朝时，科举考试的命题范围是（ ）
A．四书五经 B．唐诗 C．《资治通鉴》 D．宋词
8、下图中的作物哪个不是明代时期从国外引进的（ ）
A.B.C.D.
9、明朝著名的丝织业中心和制瓷业中心分别是 （ ）
A、海南岛、定窑 B、开封、汝窑 C、苏州、景德镇 D、南京、哥窑
10、明朝时期全国性的商贸城市主要有 （ ）
A、江都、洛阳 B、北京、南京 C、苏州、杭州 D、澶州、明州
二、材料解析题
11、阅读下列材料：
材料一秦汉中央实行丞相制度，秦朝丞相“掌丞天子，助理万机”，是百官之首。……唐初， 以三省长官为宰相，从贞观年间开始，皇帝开始任命中央其他高级官员为相。加强皇权，分散相权，以便建立能为皇帝所控制的中央决策系统的措施。21cnjy.com
--白钢《中国政治制度史》
材料二今我朝罢丞相，设六部……等衙门，分理天下庶务，彼此颉颃（颉颃指相抗衡），不敢相压，事皆朝总之，所以稳定。--[明]朱元璋《皇明祖训》请回答：
（1）据材料一，指出秦朝丞相的职权。
（2）材料二中朱元璋是如何加强皇权的？
（3）据上述材料，指出中国古代丞相（宰相）制度的演变过程及其实质。
参考答案
一、选择题
1－10 CACAD BADCB
【解析】
4、本题主要考查朱元璋加强皇权，考查学生准确解读材料信息以及理解问题的能力，理解并识记明朝君主权力加强的表现及影响。“我朝今后不许立丞相，臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，将犯人凌迟，全家处死。”朱元璋此为的主要目的是加强皇权，稳固统治。明朝时期，明太祖为了加强皇权，稳固统治，在中央废丞相，撤销中书省，权分六部，直接对皇帝负责。故选A。21·cn·jy·com
8、本题考查了明朝引进的农作物，考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记明朝引进的农作物，而且必须准确识图。明代，引进原产于南美洲的玉米、甘薯等高产粮食作物，清代不断推广种植；明代还从外国引进了马铃薯、花生和向日葵等，也在不少地方推广种植。D小麦不是明代从国外引进的。故选D。www.21-cn-jy.com
二、材料解析题
答案：（1）为百官之首，帮助皇帝处理全国政事。
（2）废除丞相制度，事归六部，最终权力集中于皇帝。
（3）中国古代宰相制度从秦汉开始设立，以后历代逐渐削弱宰相的权利，直至明太祖朱 元璋废除宰相制度；其本质是君主专制的逐渐加强。2·1·c·n·j·y
【解析】
（1）本题主要考查了丞相的职权。根据题干中“掌丞天子，助理万机，是百官之首”，可知，丞相的职能是为百官之首，帮助皇帝处理全国政事。【来源：21·世纪·教育·网】
（2）本题主要考查了朱元璋加强皇权的措施。根据所学知识可知：明太祖为了加强君权，在中央废除丞相，撤销中书省，设置六部，分理朝政，最终权力集中于皇帝。
（3）本题主要考查了中国古代丞相制度的演变过程及其实质。解答本题要注意进行整合，中国古代宰相制度从秦汉开始设立，以后历代逐渐削弱宰相的权利，直至明太祖朱元璋废除宰相制度，其本质是君主专制的逐渐加强。21·世纪*教育网
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精品资料·第 1 页 （共 1 页） 版权所有@21世纪教育网《明朝的统治》教案
【教学目标】
知识与技能
了解朱元璋灭元朝、建立明朝政权的情况；掌握明太祖废除行中书省，设立三司；废除丞相和中书省，由六部分理朝政；设置锦衣卫；八股取士等加强君主专制的基本史实，包括政治、文化方面的措施及特点。www-2-1-cnjy-com
过程与方法
1、在教师的引导和启发下通过阅读教材，独立思考，对历史现象进行初步归纳，比较和分析。
2、通过对科举制度的评价，提高学生运用辩证的两点论的方法评价历史现象的能力。
情感态度和价值观
概括明朝加强君权的特点，培养学生用联系的观点，综合分析、对比史实的能力；通过对科举制度的评价，运用辩证的两点论的方法评价历史现象。认识到明朝君权的加强，在一定时间和一定程度上，加强了多民族国家的统一，但同时它又是中国封建社会逐步走向衰落在政治上的表现。【来源：21cnj*y.co*m】
【教学重点】
1、明太祖加强君权的措施。
2、明朝时期农业、手工业和高业的发展的表现。
【教学难点】
认识明朝君权的加强；八股取士。
【教学方法】
阅读课文、史实，引导学生自主梳理知识，正确地提取有效信息，培养学生独立获取信息，提炼、处理信息的能力，提高学生自主学习的能力。【版权所有：21教育】
【课前准备】
多媒体课件、相关材料
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、激趣导入
出示朱元璋的图片，教师讲述：朱元璋是我国历史少有的布衣皇帝，那么明太祖朱元璋在什么时间建立大明王朝的？都城在哪里？那么朱元璋成就帝业后，为加强皇权，他生前死后又上演了哪些惊心动魄的历史故事呢？【来源：21·世纪·教育·网】
二、新课学习
一、明朝的建立
引导学生阅读课本，明确朱元璋参加反元农民起义后，队伍逐渐强大，先是消灭东南各地群雄，然后向北进军。1368年，朱元璋称帝，建立明朝，定都应天府，即今天的南京。朱元璋就是明太祖。www.21-cn-jy.com
出示朱元璋图片和课本相关史事，帮助学生了解朱元璋。
二、朱元璋强化皇权。
1、引导学生阅读课本，明确朱元璋强化皇权的措施：
（1）政治上：在地方，朱元璋取消行中书省，设立“三司”，将原来行中书省的权力一分为三，互不统属，从而使行省的权力分散。朱元璋还先后分封诸子为王，驻守各地，监控地方，巩固皇室。在中央，朱元璋为进一步集中权力，废除了以往长期存在的丞相制度和中书省，提升吏、户、礼、兵、刑、工六的职权，并使六部直接向皇帝负责。
（2）军事上：为分散兵权，朱元璋把原来的大都督府分为中、左、右、前、后五军都督府，将军队调动和武官任命的权力统归兵部，这样皇帝就直接掌握了军政大权。
教师提问：朱元璋对地方和中央官制的改动，最突出的特点是什么？他为什么要采取这些措施？
学生回答：地方和中央的各个部门，既互不统属，又互相牵制，各自直接向皇帝负责，这样就使皇权高度集中，君主专制大为加强。21cnjy.com
展示材料：以后子孙做皇帝时，“并不许设立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑”——《明太祖实录》21教育网
学生思考：朱元璋立下这条“祖训”的目的何在？
提示：其目的是为了防止大权旁落，加强君主权力。为了进一步的监视臣民，他还设置了特务机构。
教师讲述 “宋濂请客”的故事：
一次大学士宋濂上朝，朱元璋问他：“昨天在家请客没有，请的哪几位客人？吃的什么菜？”宋濂如实回答。朱元璋高兴地说：“说的全对，没有骗我。”说着拿出一张图，上面画着宋濂请客的座次位置。宋濂见了吓的出了一身冷汗。2-1-c-n-j-y
朱元璋通过什么措施做到“安然朝中坐，却知天下事”？
（3）司法上：为监视官民，朱元璋还设立了由皇帝直接指挥的锦衣卫，掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事，保护皇帝，镇压官民。后来，明成祖又成立了同类机构东厂。这两个机构合称“厂卫”，成为皇帝的耳目和爪牙。21教育名师原创作品
历史与现实：联系现实，根据你们所了解的法律知识，你们认为特务机构锦衣卫侵犯了公民的哪些权利？对社会造成了哪些影响？21*cnjy*com
学生思考后回答：侵犯了人民的平等权、人身自由权、政治权、名誉权、等等。设立特务机构锦衣卫，有利于皇帝对臣民的监视和侦查，加强了君权.对维护中央集权起到了一定的作用；但这种特务统治使得臣民们终日诚惶诚恐，唯命是从，凡事按部就班，不求进取；同时，这种做法也使法律受到严重破坏。司法机构起不到应有的作用。21*cnjy*com
三、科举考试的变化
展示科举考生看榜图
提问：1、科举考试开创于哪个朝代？完善于哪个朝代？ （隋朝、唐朝）
2、明朝科举考试发生变化的原因和内容有哪些？（引导学生阅读课本相关内容明确相关问题）
原因：明朝提倡尊孔崇儒
科举考试题目来源：“四书”“五经”。
考生对题目的解释：必须以朱熹的《四书集注》为标准，不得自己随意发挥。否则，考生就会被认为是离经叛道，即使文章做得再好，也不可能录取。2·1·c·n·j·y
考生答卷格式：采用“八股文”的形式。
展示材料：
材料一 明代著名学者顾炎武曾抨击过八股文：八股之害等于焚书，而败坏人材有甚于咸阳之郊……
材料二 “八股原是愚笨的产物。” ——鲁迅
提问：两则材料说明明朝的科举考试有怎样的影响？
学生思考回答：八股文内容空疏，形式呆板，又脱离实际，禁锢思想。应试的人为了能够被录取，只有死读“四书”“五经”，成为皇帝旨意的顺从者。八股取士扼杀了思想的进步，阻滞了科学文化的发展。【出处：21教育名师】
四、明朝经济的发展
学生阅读课本后列表归纳明朝经济发展的成就
农业 引进了原产于南美洲的玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵等。
手工业 棉纺织业在明代已从南方推向北方，苏州成为明代的丝织业中心，景德镇是全国的制瓷中心，所产的青花瓷器，畅销海内外。
商业 北京和南京是全国性的商贸城市，出现了有名的商帮，如山西的晋商、安徽的徽商。
展示玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵的图片；展示丝织品、瓷器的图片等，使学生直观感受明朝经济的发展。21·cn·jy·com
三、课堂总结
取消行中书省，设“三司”
政治 废丞相和中书省，权分六部
强化皇权 军事：分大都督府为五军都督府
司法：设厂卫特务机构
明朝的统治 文化 实行八股取士
农业：农作物品种增多
经济 手工业：丝织业、制瓷业
商业：空前活跃、出现商帮
四、课堂练习
1、元朝在全国的统治结束是在（ C ）
A．1271年 B．1367年 C．1368年 D．1369年
2、“今我朝罢丞相……以后子孙做皇帝时，并不许立丞相。”材料中的“我朝”是指（ C ）
A．唐朝 B．元朝 C．明朝 D．秦朝
3、明太祖为加强对臣民的监视、侦查，设立了（ D ）
A．军机处 B．东厂 C．西厂 D．锦衣卫
4、如果你是明朝一位榜上有名的考生，你不可能（ C ）
A．熟读四书五经 B．会写作规范的八股文
C．在考试卷中发挥自己对朝政的见解 D．成为听命于皇帝的官吏
5、阅读材料，回答问题。
罢丞相不设，析（撤销）中书省改归六部，以尚书任天下事，侍郎贰（副）之，而殿阁大学士久备顾问。帝方自操威柄，学士鲜（很少）所参决。21世纪教育网版权所有
（1）这是哪个朝代的官制变化？文中“帝”指谁？
明朝；明太祖。
（2）“六部”指的是？他们对谁负责？
吏户礼兵刑工；皇帝。
（3）材料中“帝自操威柄”是什么意思？
皇权空前加强，皇帝大权独揽。
（4）上述史料所说的机构变化起了什么作用？
加强了明朝的皇权。
五、作业布置
1.背诵本课知识点
2.做练习册
【板书设计】
一、明朝的建立
二、朱元璋强化皇权
三、科举考试的变化
四、明清经济的发展
【教学反思】
本课注意运用直观的教学手段，如历史地图、PPT课件，来尽可能地再现历史，让学生能够直接、直观地感受历史，丰富学生的感性认识，从而充分调动学生的学习积极性和主动性。因本课涉及内容较多，教学时也可安排学生提前收集资料，了解历史事件的基本信息，从而提高课堂的教学效率。21·世纪*教育网
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人教版 七年级下册
明朝的统治
导入
朱元璋
朱元璋是我国历史少有的布衣皇帝，那么明太祖朱元璋在什么时间建立大明王朝的？都城在哪里？那么朱元璋成就帝业后，为加强皇权，他生前死后又上演了哪些惊心动魄的历史故事呢？
明朝建立
时间
都城
建立者
夺取政权方式
新授
1368年
应天(今南京)
朱元璋 明太祖
农民起义夺取政权
新授
相关史事
朱元璋出身贫苦，17岁时父母双亡，他被迫到佛寺里当了和尚，到处乞讨为生。后来他参加了反元起义军，由于英勇善战和足智多谋，被推为领袖。他采取“高筑墙，广积粮，缓称王”的策略，逐步发展壮大，最终统一全国。
朱元璋
阅读课本67—68页，思考：明太祖朱元璋采取了哪些加强君权的措施？
①政治上，取消行中书省，高“三司”；废丞相，兵分六部
②军事上，把大都督府分为五军都督府
③司法上，设立厂卫特务机构
新授
废行中书省，设三司。
布政司（民政）
按察司（刑狱）
都司（军政）
皇帝
在地方
朱元璋强化皇权
政治上
新授
废丞相和中书省，分权给六部
皇帝
吏
户
礼
兵
刑
工
在中央
新授
军事上
大都督府
中
左
右
前
后
五军都督府
新授
朱元璋对地方和中央官制的改动，最突出的特点是什么？他为什么要采取这些措施？
地方和中央的各个部门，既互不统属，又互相牵制，各自直接向皇帝负责，这样就使皇权高度集中，君主专制大为加强。
想一想
新授
新授
以后子孙做皇帝时，“并不许设立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑”——《明太祖实录》
朱元璋立下这条“祖训”的目的何在？
其目的是为了防止大权旁落，加强君主权力。为了进一步的监视臣民，他还设置了特务机构。
同学们，你们知道朱元璋通过什么措施做到“安然朝中坐，却知天下事”？
一次大学士宋濂上朝，朱元璋问他：“昨天在家请客没有，请的哪几位客人？吃的什么菜？”宋濂如实回答。朱元璋高兴地说：“说的全对，没有骗我。”说着拿出一张图，上面画着宋濂请客的座次位置。宋濂见了吓的出了一身冷汗。
历史小故事
新授
司法上：
为监视官民，朱元璋还设立了由皇帝直接指挥的锦衣卫，掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事，保护皇帝，镇压官民。后来，明成祖又成立了同类机构东厂。这两个机构合称“厂卫”，成为皇帝的耳目和爪牙。
明代锦衣卫
锦衣卫印
新授
根据你们所了解的法律知识，你们认为特务机构锦衣卫侵犯了公民的哪些权利？对社会造成了哪些影响？
侵犯了人民的平等权、人身自由权、政治权、名誉权、等等。设立特务机构锦衣卫，有利于皇帝对臣民的监视和侦查，加强了君权，对维护中央集权起到了一定的作用；但这种特务统治使得臣民们终日诚惶诚恐，唯命是从，凡事按部就班，不求进取；同时，这种做法也使法律受到严重破坏。司法机构起不到应有的作用。
历史与现实
新授
科举考生看榜图
科举考试开创于哪个朝代？完善于哪个朝代？
忆一忆
隋朝
唐朝
新授
明朝科举考试的变化
原因：明朝提倡尊孔崇儒。
考试题目来源：“四书”“五经”；
考生对题目的解释：以朱熹的《四书集注》为标
准，不得自己随意发挥。
考生答卷格式：采用“八股文”的形式。
新授
“八股之害等于焚书，而败坏人材有甚于咸阳之郊……”
——明代著名学者顾炎武
“八股原是愚笨的产物。”
——鲁迅
顾炎武
名人谈八股
新授
两则材料说明明朝的科举考试有怎样的影响？
八股文内容空疏，形式呆板，又脱离实际，禁锢思想。应试的人为了能够被录取，只有死读“四书”“五经”，成为皇帝旨意的顺从者。八股取士扼杀了思想的进步，阻滞了科学文化的发展。
科举考试变化的影响
新授
明朝经济的发展
农业 引进了原产于南美洲的玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵等。
手工业 棉纺织业在明代已从南方推向北方，苏州成为明代的丝织业中心，景德镇是全国的制瓷中心，所产的青花瓷器，畅销海内外。
商业 北京和南京是全国性的商贸城市，出现了有名的商帮，如山西的晋商、安徽的徽商。
新授
玉米
甘薯
马铃薯
花生
向日葵
农业的发展
？
猜一猜
玉米，原产美洲大陆。最初传入欧洲（哥伦布）。
16世纪传入我国。
甘薯，原产美洲大陆。最初传入欧洲和东南亚（哥伦布）。明万历年间传入我国。
马铃薯，原产南美洲。明万历年间传入我国。欧洲直到18世纪末还将其当作观赏植物。
花生，原产南美洲。15、16世纪传入我国。其实我国种植花生的历史已有四千年的历史。
向日葵，原产北美洲。大约在17世纪从东南亚传入我国。
新授
南京的云锦
青花海水云龙瓷扁瓶
新授
商业发展
南都繁会图（南京）
新授
明朝的统治
强化皇权
文化
经济
政治
军事
司法
取消行中书省，设“三司”
废丞相和中书省，权分六部
分大都督府为五军都督府
设厂卫特务机构
实行八股取士
农业：农作物品种增多
手工业：丝织业、制瓷业
商业：空前活跃、出现商帮
总结
练习
1、元朝在全国的统治结束是在（ ）
A．1271年 B．1367年 C．1368年 D．1369年
2、“今我朝罢丞相……以后子孙做皇帝时，并不许立丞相。”材料中的“我朝”是指（ ）
A．唐朝 B．元朝 C．明朝 D．秦朝
C
C
3、明太祖为加强对臣民的监视、侦查，设立了（ ）
A．军机处 B．东厂 C．西厂 D．锦衣卫
4、如果你是明朝一位榜上有名的考生，你不可能（ ）
A．熟读四书五经 B．会写作规范的八股文
C．在考试卷中发挥自己对朝政的见解
D．成为听命于皇帝的官吏
D
C
阅读材料，回答问题。
罢丞相不设，析（撤销）中书省改归六部，以尚书任天下事，侍郎贰（副）之，而殿阁大学士久备顾问。帝方自操威柄，学士鲜（很少）所参决。
（1）这是哪个朝代的官制变化？文中“帝”指谁？
（2）“六部”指的是？他们对谁负责？
（3）材料中“帝自操威柄”是什么意思？
（4）上述史料所说的机构变化起了什么作用？
明朝；明太祖
吏户礼兵刑工；皇帝。
皇权空前加强，皇帝大权独揽。
加强了明朝的皇权。
1.背诵本课知识点
2.做练习册
作业
板书
一、明朝的建立
二、朱元璋强化皇权
三、科举考试的变化
四、明清经济的发展
第14课 明朝的统治
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