22、人物描写一组
课时训练
一、看拼音写词语。
pò
zhàn
ɡū
dōnɡ
zhí
zi
chuān
suō
lánɡ
zhōnɡ
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
xí
fù
huī
huánɡ
miáo
tiɑo
fēnɡ
sāo
dǎ
liɑnɡ
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
biāo
zhì
qì
pài
zǔ
zonɡ
kě
lián
(
)
(
)
(
)
(
)
Shǒu
jí
yǎn
kuài
jīnɡ
shen
dóu
sǒu
liǎn
shēnɡ
bǐnɡ
qì
(
)
(
)
(
)
fànɡ
dàn
wú
lǐ
zhuǎn
bēi
wéi
xǐ
(
)
(
)
二、填字成词。
手(
)眼快
精神(
)(
)
仰(
)朝天
三(
)两(
)
三、读一读,填一填
a、外貌描写
b、语言描写
c、动作描写
d、心理描写
A、王熙凤
B、严监生
C、小嘎子
D、托德
1、喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。(
)(
)
2、欺负对手傻大黑粗,动转不灵,总想使巧招,下冷绊子。(
)(
)
3、啊,是吗?哼,当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。(
)(
)
4、一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉。(
)(
)
四、按课文内容填空,并回答下面的问题。
1、“是吗?”小胖墩儿(
)起来,立刻(
)两步,一闪身(
)了单褂儿,(
)着腰说,“来吧,是一叉一搂的,还是随便摔?”
在括号里填写的都是描写的词。从这段描写中,我们体会到了小胖墩儿_________________________。
2、晚间挤了一屋的人,桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。这里有两句话,第一句话是描写
_________________
,第二句话是写严监生__________________。从第二句话中我们体会到了
严监生____________________。
五、阅读提高
涩涩的香布袋
一个普通小女孩的形象常常浮现在我的脑海里,虽然事隔多年,但抹也抹不去。
那是“十一”长假
的第三天,我们旅游的景点是林州市石板岩村的王相岩。在下山的路上,导游阿姨告诉我们:“这儿的孩子正在放秋假,他们所谓的秋假其实就是回家帮助家长干
活。”同时,她也向我们介绍了这里的三大特产--花椒、山楂、核桃。因此,我们特别留心石梯两旁的杂货。
突然,我的眼前一亮,一个卖
香布袋的小女孩吸引了我。她穿着一件大红色外套,脑后随意地扎着一个辫儿,一双圆溜溜的大眼睛一眨不眨地盯着过往的行人。她见我们走了过去,就对我们说:
“买一个香布袋吧,能驱邪气,保平安。”妈妈摸了摸香布袋,问她:“这是你妈妈缝好,让你来卖的?”“妈妈没让我做,这是我自己做的。”“那你这香布袋里
面装的是什么?”她说:“是我上山采来的治腰酸背痛的中药。”“你看这孩子的手多巧啊!”妈妈一边点头一边称赞到。我问她:“你也在放秋假吧!”她摇摇头
说:“我没有上学。”“没上学?”我追问道:“你今年多大了?”“9岁了。”我急着问:“那你怎么还没上学?”她怯怯地说:“我家里没钱。”原来,她是一
个因家里穷而上不起学的失学儿童,与她同龄的孩子已经是小学三年级学生了。看着她亲手缝制的五颜六色的香布袋,我和妈妈挑选了一个。她卖5角钱一个,妈妈
掏了5元钱递给她,她说:“太多了,我找不开。”妈妈一边拉我离开,一边说:“不用找了,不用找了。”我回头向她招手说:“再见!”同时心里默默地祝福
她,祝她早日跨入学校大门。
回到家,我仔细地端详着香布袋,才发现上面绣的“桃花洞纪念”5个字中,有两个字的笔画都少了一笔。我
想:一定是哪个上过学的小伙伴帮她写的字,她在绣字时,因不识字而漏绣了。看着这香布袋,我的心情有些沉重,也有些苦涩。我把它挂在书桌前,让它来激励我
努力学习,将来为国家创造更多的财富,建造更多的希望小学,让全国像她一样的孩子都能坐在宽敞的教室里读书。
(1)写出下列词语的反义词。
沉重——(
)
宽敞——(
)
(2)为什么“看着这香布袋,我的心情有些沉重,也有些苦涩”?
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(3)假如让你对小女孩说几句话,你想说些什么?
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参考答案:
一、看拼音写词语。
(破绽
)
(咕咚)
(侄子)
(穿梭)
(郎中)
(媳妇)
(辉煌)
(苗条)
(风骚)
(打量
)
(标致)
(气派)
(祖宗)
(可怜)
(手疾眼快)
(精神抖擞)
(敛声屏气)
(放诞无礼)
(转悲为喜)
二、手(疾)眼快
精神(抖)(擞)
仰(头)朝天
三(长)两(短)
三、1、(c)(
B
)2、(d)(C)3、(b)(D)
4、(a)(A)
四、(1)动作
虽胖但动作灵活、有经验(2)屋里的环境
咽气前的表现
非常吝啬
五、略