(共31张PPT)
八年级上册
制作: 东风中学 张冬黎
导课
——杨万里
周敦颐
走近作者
文学常识
字词积累
课文赏析
课文分析
课堂小结
知识拓展
退 出
作者简介
周敦颐 (1017-1073)，北宋学者。理 学开创者之一。濂溪学派创始人。
他爱庐山风景，购地筑室以居，取故乡“濂溪”命名。宋神宗熙宁元年病终于此。后人称他为濂溪先生。“元公”是他死后的谥号。本文选自《周元公集》。
文学常识
“说”是古代论说文的一种体裁，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物来论述道理。《爱莲说》就是论说爱好莲花的道理。
爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫，菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
颐yí
蕃fán
淤yū
濯zhuó
涟lián
亵xiè
逸yì
噫yī
鲜xi n
周敦颐
你知道吗
水陆草木之花
予独爱莲之出淤泥而不染
菊,花之隐逸者也
牡丹之爱
之
的
表示舒缓语气
的,结构助词
主谓间取消句子独立性
可爱者甚番
多
亭亭净植
树立
不可亵玩焉
亲近而不庄重
周敦颐一生爱莲成癖，莲到底有什么值得他独爱的呢？（请用原文回答）
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉．
作者是从那些方面描写莲花的？
出淤泥而不染
濯清涟而不妖
生活环境
香远益清
香气
亭亭净植，可远观而不可亵玩焉．
风度气质
中通外直
不蔓不枝
体态
从以上描写我们可以看出莲花具有那些高尚品质？作者又是如何评价莲花的？（联系课文第二段回答）
生长环境
生性高洁，不与世俗同流合污
体态香气
正直、通达事理、行为方正
风度气质
志洁行廉、体态端正，令人敬重而不敢轻侮
莲，花之君子者也
通过以上分析，你觉得作者仅仅是为了赞美莲花吗？
为歌颂具有莲花那样高尚品质的人
本文以“爱”为脉络，写出了对莲花的喜爱，为何还还要描写菊花和牡丹？
衬托手法，为了更好的达到托物言志（象征）的目的。
作者明写花，实写人，借莲花的形象言君子之志趣。这用了什么表现手法？抒发了作者什么样的感情？
托物
言志
莲
虽在尘世，但不同流合污
不慕富贵，鄙视趋炎附势
菊
不愿跟统治者同流
合污而隐居
牡丹
贪图富贵
趋炎附势
反衬
正衬
隐逸者
君子
富贵者
衬
衬
（托物言志）
品格：不慕名利、洁身自好……
逃避现实
追求荣华
爱莲说
学习运用托物言志的手法,联系自己的志趣和追求,说说你最喜爱的哪种花,并用一句话来概括原因.
例:我喜爱梅,因为它是花中的志士,坚强不屈.
