《温度与温度计》教案
【教学目标】
1、知识与技能
知道温度表示物体的冷热程度。
知道摄氏温度的规定，表示符号及读法。常识性了解热力学温度和摄氏温度的关系。
知道液体温度计的构造、工作原理。
会使用液体温度计测量水的温度，培养学生观察和实验的能力。
2、过程与方法
养成使用仪器和探究其物理原理的好习惯,体验学会使用一种新仪器的愉悦心情。
3、情感、态度与价值观
通过探究,使学生体验探究的过程,激发学生主动学习的兴趣。
体会对温度进行准确测量的必要性,养成采集准确数据的好习惯。
培养学生的观察能力,培养学生自学的能力。
【教学重点】
温度的概念，摄氏温度、液体温度计的构造及正确使用。
【教学难点】
摄氏温度的规定，表示符号及读法
【教学方法】
演示法 探究 交流
【教学用具】
温度计、水、烧杯、酒精灯、火柴等。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、创设情境 导入新课
通过展示图片引入新课。
雪
霜 冰 云、雾 露
1、云、雨、雪……它们都是水，只是形态各异罢了。
2、水变化万千。它不仅可变成云、雨、雪，而且还可以化为露、雾、霜等。
探究新知
（一）物态变化
太阳照射地面的水温升高，含有水蒸气的热空气上升。在上升中，空气逐渐冷却，水蒸气凝结成小水滴或小冰晶，形成了云。当云层中的小水滴合并成大水滴时，雨便产生了。假如上空的温度较低，水还能以雪的形式降到地面。云是液体小水滴或固体小冰晶。
水循环示意图
迷你实验室----水之旅
将冰放入水壶中,然后加热，观察冰的变化.不断加热，水沸腾后，用勺子靠近壶嘴。
通过观察可知：在加热过程中，冰变成了水，水变成水蒸气，水蒸气在勺子上又复原成水。如果把水放入冰箱，水还能复原成冰。21cnjy.com
人造“雨”
物态变化
由实验探究可知：水有三种状态，它们分别是固态（冰） 、液态（水）和气态（水蒸气），水的三种状态在一定条件下是可以相互转化的。21·cn·jy·com
物理学中，物质由一种状态向另一种状态的变化称为物态变化。
为什么会发生这种变化？
因为温度不同。
巩固练习
雪、霜、雾、露、雨、冰雹、水蒸气以及日常看到的“白汽”中，
以固态形式存在的是 雪、霜、冰雹 ；
以液态形式存在的是 雾、露、雨、白汽 ；
以气态形式存在的是 水蒸气 。
（二）温度
冰水和冰糕哪个更冷？ 两手的感觉一样吗？
温度：表示物体的冷热程度
温度的常用单位：摄氏度（℃）
摄氏温度的规定
在一标准大气压下，将纯净的冰水混合物的温度定为0℃，水沸腾时的温度定为100℃。0~100℃之间分成100等分,每一等分为1℃，叫做1摄氏度。www.21-cn-jy.com
正常情况下，人的体温37℃，读作：三十七摄氏度，某地气温-6℃，读作零下6摄氏度或负六摄氏度。
动画展示温度计，练习读数
读作 20摄氏度，记作 20 ℃；读作 44摄氏度，记作 44 ℃；读作 0摄氏度，记作0 ℃；
读作 -5摄氏度，记作 -5 ℃；
自然界中一些物体的温度
信息窗
国际单位制中所采用的是热力学温标，它表示的温度是热力学温度，单位是开尔文，简称开，符号为“K”。冰水混合物的热力学温度是273.15K。热力学温度(T)与摄氏温度(t)的换算关系是 T=273.15+t2·1·c·n·j·y
（三）温度计
温度计： 测量温度的仪器
构造：由装酒精、煤油或水银的玻璃泡和细管组成。外罩玻璃管并标上刻度。
现象：温度升高时，液面上升； 温度降低时，液面下降。
原理：利用液体热胀冷缩的现象。
常见液体温度计
实验温度计 量程：-20~100℃ 分度值1℃
体温计 量程：35~42℃ 分度值0.1℃
寒暑表 量程：-30~50℃ 分度值1℃
固体温度计
数字体温计 双金属片温度计
数字温度计是根据物体导电性与温度的关系制成的。
双金属片温度计是根据固体的某种特性与温度的关系制成的。
播放温度计正确使用视频
温度计使用规则
1、观察量程和分度值，估测被测物体的温度是否在温度计的量程内；
2、玻璃泡与被测物体充分接触，不要碰到容器底和侧壁；
3、读数时温度计不能离开被测物体，要等温度计的示数稳定后再读数；
4、看温度计读数时视线要与温度计内液面相平。
不能用温度计直接测火焰的温度 不能将温度计从被测物中拿出来读数
温度计不能靠碰杯壁，也不应该接触杯的底部 正确读数
俯视结果偏大；仰视结果偏小；正确读数时视线与温度计上表面相平。
巩固练习
1、实验室常用的温度计是根据液体的 的规律制成的。如图甲，温度计的分度值是 1 ℃，此时示数是 16 ℃；如图乙，温度计的示数是 -4 ℃，21世纪教育网版权所有
2、图中各温度计的读数分别是多少？
8 ℃ 9 ℃ 1 8 ℃ -4 ℃
（四）体温计
迷你实验室----体温计
观察体温计，思考下列问题
1、体温计与实验室用的温度计的构造有什么不同？
2、体温计可以离开人体读温度，实验室用体温计不可以，为什么？
3、为什么使用体温计先要用力下甩？
体温计的特殊构造：有缩口
关于缩口的说明：
1、因为要离开人体读数，当体温计离开人体时，水银在缩口处断开水银不能退回，则仍然表示人体的温度。
2、用后要用力甩才能使水银退回玻璃泡。
3、若不甩的话水银只能上不能下。
体温计量程：35oC – 42oC；体温计的分度值0.1oC
小明在一次测量体温时，体温计的示数如图所示，则他的体温为 36.5 ℃。
三、课堂小结
1、物体的冷热程度叫温度。
2、摄氏温度规定：把1标准大气压下冰水混合物的温度规定为0摄氏度，沸水的温度规定为100 摄氏度。
3、温度计
原理：根据液体热胀冷缩原理制成的。
4、使用方法：估、选、放、读、取
5、体温计的结构和使用
课堂练习：
1、寒冷的冬天，气温是-20℃，河面结了厚厚一层冰。冰的上表面温度为 -20 ℃，冰的下表面温度为 0 ℃ 。21教育网
2、以下是小明估计的常见温度值，其中合理的是（D ）
A．中考考场的室温约为50℃
B．冰箱保鲜室中矿泉水的温度约为-5℃
C．洗澡时淋浴水温约为70℃
D．健康成年人的腋下体温约为37℃
3、实验室常用的温度计是根据液体的 热胀冷缩 规律制成的。测量液体温度时，如图所示的做法及读数方法是否正确？答： 是（填“是”或“否”）。
4、（2016 扬州）下列图中温度计使用正确的是（ D ）
作业布置：
1、完成动手动脑学物理
2、完成本节对应练习
板书设计
12.1 温度与温度计
一、物体的冷热程度叫温度。
二、摄氏温度规定：把1标准大气压下冰水混合物的温度规定为0摄氏度，沸水的温度规定为100 摄氏度。
三、温度计
原理：根据液体热胀冷缩原理制成的。
使用方法：估、选、放、读、取
四、体温计的结构和使用
【教学反思】
这节课我很注意对学生的引导，也很深入剖析这节课的内容，适时地添加一些课外知识，拓展学生的知识面，与社会生活联系到一起，所以整个课很流畅，学生学习还蛮顺利，掌握的知识也很多。学生的积极性也很高。若在学生使用温度计的时候，直接给学生2种温度计，实验用温度计和体温计，让学生自己摸索2个温度计的不同点。给他们充分的时间去进行科学探索。那么学生会发现，2种温度计的量程不一样，最高点和最低点不一样，每小格代表的也不一样。也许通过这样开阔的课堂，学生还能获得一些意想不到的收获。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 1 页 （共 1 页） 版权所有@21世纪教育网《温度与温度计》练习
1、随温度的变化物质会在 、 、 三种状态之间变化，称为物态变化。雪、霜、雾、露、雨、冰雹中，以固态存在的是 ，以液态存在的是 。
2、温度表示物体的 ， 是生活与生产中常用的温度单位。人的正常体温是 。21·世纪*教育网
3、温度计上的标度一般采用摄氏温标，以标准大气压下 的温度为0℃， 的温度为100℃。若将0℃至100℃之间等分为50等分，则每一等份为 ℃。
4、实验室常用的温度计是根据液体的 的规律制成的。如图甲，温度计的分度值是 ℃，此时示数是 ℃；如图乙，温度计的示数是 ℃，如图丙，测量液体温度时的做法及读数方法错误之处 、 。
5、（2016 株洲）如图是一支水银体温计，它是利用水银的 性质制成的．该体温计此时的读数是 ℃。2-1-c-n-j-y
6、（2016 遵义）下列温度值最接近实际的是（ ）
A．健康成年人的体温是39℃
B．让人感觉温暖而舒适的室内温度是25℃
C．洗澡时淋浴的适宜水温是60℃
D．在一个标准大气压下盐水的凝固点是0℃
7、下图是四位同学用温度计测水温的实验操作过程，其中正确的是（ ）
8、监测中东呼吸综合征等呼吸系统传染病时要测量体温．若用如图所示这支未甩过的体温计去测量另一个人的体温，测量结果可能是（ ）【来源：21·世纪·教育·网】
A．37.0℃ B．37.5℃ C．38.0℃ D．38.5℃
9、给体温计消毒，下列哪种方法是可行的（ ）
A．放入沸水中煮 B．放人温水中泡
C．用酒精棉花擦洗 D．在酒精灯上烤
10、今年全球流行甲型H1N1流感，患上这一流感后第一症状就是发热，因此要用到体温计测量体温。如图所示是体温计和实验室常用温度计，请简要说出它们在构造或使用上的两个不同点。www-2-1-cnjy-com
（1） ；
（2） 。
11、如图所示的装置，是在小瓶里装带颜色的水，给小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上先插进一根细玻璃管，使橡皮塞紧塞住瓶口。请仿照例子，利用这个实验装置设计一种方案，探究与物理相关的现象，并作出合理解释。21*cnjy*com
例如，设计：用力捏小瓶，观察细管中水面高度的变化。
解释：力能能使物体发生形变。
设计： 。
解释： 。
答案与解析
1、固态；液态；气态；雪、霜、冰雹；雾、露、雨
2、冷热程度；摄氏度（℃）；37℃
3、冰水混合物；沸水；2
4、（1）热胀冷缩；（2）1；16；-4；（3）玻璃泡没有完全浸没在被测液体中；视线未与温度计液柱的上表面相平21世纪教育网版权所有
5、热胀冷缩；37.8
解析：常用的液体温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的；如图所示的体温计的分度值是0.1℃，对应的读数为37.8℃。21教育网
6、B
7、B
解析：A图中温度计的玻璃泡碰到了容器壁，故A错误；B图中温度计的玻璃泡没有全部浸入被测液体中，故B错误；C图中温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，读数时，视线要和玻璃管内液柱的上表面相平，故C正确；D图中读数时，视线没有和玻璃管中液柱的上表面相平，故D错误。21·cn·jy·com
8、D
解析：由图知：该温度计的分度值是0.1℃，温度计的示数是38.5℃；根据体温计的特点，使用前用力甩一下玻璃泡上方的水银才能回到玻璃泡中，没有甩的体温计的读数是38.5℃，没有甩直接用来测量人的体温，若体温高于38.5℃，体温计中的水银会上升，测量是比较准确的；若体温低于38.5℃，体温计中的水银不会下降，依然显示的是38.5℃，综上所述， D符合题意。www.21-cn-jy.com
9、C
解析：体温计的工作原理是利用了液体的热胀冷缩，其量程为35℃～42℃。由于沸水的温度为100℃，超出了温度计的量程，所以选项A不正确；因为温水的温度只有二三十度，起不到消毒的作用，故B不正确；用酒精棉花擦洗，既不会损坏温度计又能起到消毒作用，故C正确；酒精灯火焰的温度超出了体温计的量程，所以选项D不符合题意。
10、解析：体温计的量程是35℃-42℃，分度值是0.1℃；实验室用温度计的量程是-20℃-100℃，分度值是1℃；体温计有小缩口，水银不会自动流回到玻璃泡内．实验室用温度计没有小缩口，水银可以自动流回到玻璃泡内；体温计使用之前必须甩一下，使水银柱的读数低于35℃．测量完毕后，可以取出再进行读数；实验室用温度计的玻璃泡必须完全浸没于液体中，读数时不能取出。2·1·c·n·j·y
故答案为：体温计有弯曲的细管，实验室温度计没有；
体温计、实验室温度计的量程不同；
体温计、实验室温度计的分度值不同；
体温计可以拿出体外读数，实验室温度计不能拿出被测物体读数；等等
11、将小瓶放入热水中，观察细管中水柱的位置，再将小瓶放入冷水中，观察细管中水柱的位置；温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的。21cnjy.com
解析：①设计：将小瓶放入热水中，观察细管中水柱的位置，再将小瓶放入冷水中，观察细管中水柱的位置。
②解释：温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的。
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初中物理
温度与温度计
沪科版九年级物理第十二章第一节温度与温度计
雪
霜
冰
云、雾
露
1、云、雨、雪……它们都是水，只是形态各异罢了。
2、水变化万千。它不仅可变成云、雨、雪，而且还可以化为露、雾、霜等。
水循环示意图
太阳照射地面的水温升高，含有水蒸气的热空气上升。在上升中，空气逐渐冷却，水蒸气凝结成小水滴或小冰晶，形成了云。当云层中的小水滴合并成大水滴时，雨便产生了。假如上空的温度较低，水还能以雪的形式降到地面。云是液体小水滴或固体小冰晶
迷你实验室----水之旅
将冰放入水壶中，然后加热，观察冰的变化。不断加热，水沸腾后，用勺子靠近壶嘴。
通过观察可知：在加热过程中，冰变成了水，水变成水蒸气，水蒸气在勺子上又复原成水。如果把水放入冰箱，水还能复原成冰。
人造“雨”
由实验探究可知：水有三种状态，它们分别是固态 （冰）、液态（水）和气态（水蒸气），水的三种状态在一定条件下是可以相互转化的。
物理学中，物质由一种状态向另一种状态的变化称为物态变化。
为什么会发生这种变化？
因为温度不同。
物态变化
巩固练习
雪、霜、雾、露、雨、冰雹、水蒸气以及日常看到的“白汽”中，
以固态形式存在的是 ；
以液态形式存在的是 ；
以气态形式存在的是 。
雪、霜、冰雹
雾、露、雨、白汽
水蒸气
温度：表示物体的冷热程度
温度的常用单位：摄氏度（℃）
温度
冰水和冰糕哪个更冷？
两手的感觉一样吗？
在一标准大气压下，将纯净的冰水混合物的温度定为0℃，水沸腾时的温度定为100℃。0和100℃之间分成100等分,每一等分为1℃，叫做1摄氏度。
正常情况下，人的体温37℃，读作：“三十七摄氏度”，某地气温-6℃，读作“零下6摄氏度”或“负六摄氏度”。
摄氏温度的规定
读作 20摄氏度
记作 20 ℃
读作 44摄氏度
记作 44 ℃
读作 0摄氏度
记作 0 ℃
读作 零下5摄氏度
记作 －5℃
自然界中一些物体的温度
熔化的固态氧
-218
冰水混合物
0
人体
37
沸水
100
煤气灯火焰
1500
通电的灯丝
2500
太阳表面
6000
温度t/℃
国际单位制中所采用的是热力学温标，它表示的温度是热力学温度，单位是开尔文，简称开，符号为“K”。冰水混合物的热力学温度是273.15K。热力学温度(T)与摄氏温度(t)的换算关系是
T=273.15+t
信息窗
构造：由装酒精、煤油或水银的玻璃泡和
细管组成。外罩玻璃管并标上刻度。
原理：利用液体热胀冷缩的现象。
细管
玻璃泡
液体
玻璃管
现象：温度升高时，液面上升；
温度降低时，液面下降。
温度计
测量温度的仪器
实验温度计
体温计
寒暑表
常见液体温度计
量程：-20~100℃ 分度值1℃
量程：35~42℃ 分度值0.1℃
量程：-30~50℃ 分度值1℃
固体温度计
数字温度计是根据物体导电性与温度的关系制成的。
双金属片温度计是根据固体的某种特性与温度的关系制成的。
数字体温计
双金属片温度计
温度计的使用
温度计使用规则
1、观察量程和分度值，估测被测物体的温度是否在温度计的量程内；
2、玻璃泡与被测物体充分接触，不要碰到容器底和侧壁；
3、读数时温度计不能离开被测物体，要等温度计的示数稳定后再读数；
4、看温度计读数时视线要与温度计内液面相平。
不能用温度计直接测火焰的温度
不能将温度计从被测物中拿出来读数
温度计不能靠碰杯壁，也不应该接触杯的底部
正确读数
仰视
结果偏小
正确
俯视
结果偏大
实验室常用的温度计是根据液体的 的规律制成的。如图甲，温度计的分度值是 ℃，此时示数是 ℃；如图乙，温度计的示数是 ℃，
巩固练习
1
16
-4
8 ℃
图中各温度计的读数分别是多少？
9 ℃
18 ℃
-4 ℃
观察体温计，思考下列问题
1、体温计与实验室用的温度计的构造有什么不同？
2、体温计可以离开人体读温度，实验室用体温计不可以，为什么？
3、为什么使用体温计先要用力下甩？
迷你实验室----体温计
体温计的特殊构造：有缩口
关于缩口的说明：
1、因为要离开人体读数，当体温计离开人体时，水银在缩口处断开水银不能退回，则仍然表示人体的温度。
2、用后要用力甩才能使水银退回玻璃泡。
3、若不甩的话水银只能上不能下。
体温计量程：35oC – 42oC
体温计的分度值0.1oC
小明在一次测量体温时，体温计的示数如图所示，则他的体温为 ℃。
36.5
1、物体的冷热程度叫温度。
2、摄氏温度规定：把1标准大气压下冰水混合物的温度规定为0摄氏度，沸水的温度规定为100 摄氏度。
3、温度计
原理：根据液体热胀冷缩原理制成的。
4、使用方法
5、体温计的结构和使用
估、
选、
放、
取。
读、
课堂小结
1、寒冷的冬天，气温是-20℃，河面结了厚厚一层冰。冰的上表面温度为 ℃，冰的下表面温度为 ℃ 。
课堂练习
-20
0
2、以下是小明估计的常见温度值，其中合理的是（ ）
A．中考考场的室温约为50℃
B．冰箱保鲜室中矿泉水的温度约为-5℃
C．洗澡时淋浴水温约为70℃
D．健康成年人的腋下体温约为37℃
D
3、实验室常用的温度计是根据液体 的 规律制成的。测量液体温度时，如图所示的做法及读数方法是否正确？答： （填“是”或“否”）。
热胀冷缩
是
4、（2016 扬州）下列图中温度计使用正确的是（ ）
D
1、完成课后作业
2、完成本节对应练习
作业布置
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