4.1流动的组织-血液 导学案（无答案）

驿马中心学校生本课堂导学案
课
题
4.1流动的组织-血液
课型
新授
总课时
11
学习目标
说出血液的组成和功能学会解读血常规化验的主要数据
重
点
说出血液的组成和功能
难
点
说出血液的组成和功能
学法指导
阅读教材，勾画圈点，在书中标记好重点，记忆、同学间互考；组内合作交流，共同探讨，找到答案，小组代表发言，展示成果。
学
习
过
程
教师活动
复习：1、呼吸系统的组成
2、呼吸道的作用
3、肺与外界是怎样完成气体交换的？（两个过程）导入：利用问题导入，为什么失血过多会导致
( http: / / www.21cnjy.com )死亡？为什么通过化验血液能够在一定程
度上检查健康的状况或诊断疾病？鲜红的血液里面有什么？血液对人有什么作用。自主学习：自学教材，完成以下内容，并在书中勾画圈点，记忆，同学间互考。1、红细胞结构：两面凹的
。成熟的
.
血红蛋白：红色，含
的蛋白质，特性：氧浓度高时与氧结合，低时又易与氧分离。贫血：
少或
的含量少。应吃含
和
丰富的食物。功能：运输
和部分二氧化碳。2、白细胞结构：有
，比红细胞大，能作变形运动吞噬细菌。有炎症时增多功能：
。3、血小板结构：较小，无
，形状
　.
功能：　
　和　
　。4、血浆：
成分：水占
，其余为血浆蛋白、葡萄糖、氨基酸、无机盐等功能：
合作探究：小组合作探讨，各抒己见，代表发言，展示成果。填写血液组成框架图（板书）当人体大量出汗及严重腹泻时，血液中丢失了什么成分，该怎样补充？为什么白细胞的寿命非常短？归纳总结：学生谈收获，教师补充。检测练习：1．在血浆中含量最多的物质是（
）A．水
B．蛋白质
C．葡萄糖
D．无机盐2．从体内抽出少量血液，放在试管里，加人少量的柠檬酸钠的作用是（
）A．加速血液凝固
B．防止血液凝固C．使血细胞与血浆分开
D．破坏血液中的血细胞，加速其凝固3．张华领导课外兴趣小组成员做了一个实验：
( http: / / www.21cnjy.com )甲试管血液中加人少量柠檬酸钠，静置一天得到上清液，乙试管血液中不加柠檬酸钠，静置一天也得到上清液，那么这两种上清液（
）A．都是血浆
B．都不是血浆
C．甲是血浆
D．乙是血浆4．三种血细胞中不含细胞核的是
（
）A．红细胞和白细胞
B．白细胞和血小板C．红细胞和血小板
D．血小板5．下列关于血液的功能叙述中，错误的是（
）A．运输功能
B．连接功能
C．防御保护功能
D．调节体温功能6．请据右图回答下列问题：（1）取3—5毫升新鲜血液，立即注人盛有少量
的量筒内，轻轻振荡量筒，静置一天，出现如图所示的
现象。（2）注明各部分的名称：①是
，②是
，③是
。（3）②和③层的细胞总称为
。（4）本实验证明了血液的成分包括
和
两部分。（5）某人被诊断为功能性贫血，则其血液中[
]
的数量会相应减少。（6）量筒里放人柠檬酸钠的目的是
。
复习提问组织、引导学生的自学活动，播放视频，使学生对知识形成总体印象组织学生的讨论活动，与学生共同探讨巡视、指导个别交流
板书设计
4.1流动的组织-血液
血浆血液的组成
血细胞
教学反思