美术五年级下桂美版8自己动手做浮雕课件（26张）
文档属性
| 名称 | 美术五年级下桂美版8自己动手做浮雕课件（26张） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 桂美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2017-03-28 12:36:45 | ||
图片预览
文档简介
课件26张PPT。自己动手做 浮 雕设计理念
本课的类型是“设计?应用”课。纸浮雕结合了绘画和雕塑之美，又融合了剪纸、美术、工艺、制作，用材简便，制作容易，有较强的立体效果和装饰效果，容易引起学生的兴趣。我在范例、作品主题上，选题范围广泛，包括动物、花卉、景物等学生喜欢的内容，以此激发学生自由设计、表现自我的能力。。教材分析 《纸浮雕》题材丰富又贴近生活，容易引起学生的共鸣。主要目的是通过欣赏纸浮雕作品，体会纸浮雕艺术的独特美感，学会运用纸浮雕的基本技法进行创作，培养学生的立体思维能力和艺术表现能力，学生从创作中找到自信，感受艺术在自己手中，艺术就在自己身边，艺术无处不在的氛围。教 学 思 路 以学生的发展为本，充分发挥每个人的创作能力。纸浮雕艺术以纸张作为制作材料，实惠便捷。结合切、剪、折、卷、叠、粘等剪纸、美术和工艺制作上的技法，灵活运用。
在教学安排上，我先从欣赏作品入手，让学生认识纸浮雕的特点，体会纸浮雕的独特魅力。然后以幻灯片展示纸浮雕基本技法，循序渐进，由简单到复杂。接着了解纸浮雕的制作程序，再让学生进行创作。为了提高学生学习的兴趣，我采用了图片、文字、音乐等多种形式相结合的方法，同时，我亲自制作范例，用来调动学生的创作激情。学 情 分 析 利用学生的好奇心，动手能力强的特点，寻找简单可行的方法教他们制作。从而提高他们的学习兴趣，提高他们的审美能力，丰富他们的学习生活，并提高的他们的价值观。 教学目标 知识目标：
1、让学生了解纸浮雕的特点。
2、让学生掌握纸浮雕的几种基本技法：
折叠法、卷曲法、剪切法等。
3、使学生熟悉纸浮雕的制作程序。
能力目标：
1、让学生学会辨认不同形状的纸所表
达的意思。
2、培养学生的立体思维、立体表现能
力以及学生的动手能力和创造能力。
情感价值目标：
1、让学生感受生活与艺术的丰富多
彩，体验纸浮雕作品的美感。
2、通过小组合作，培养学生的合作意
识与团队精神，在实践中体现互助
互爱。教学重难点 教学重点：
1、纸浮雕的基本制作技法和应用。
2、纸浮雕的制作程序。
教学难点：
1、纸浮雕的设计与构思。
2、纸浮雕的造型（点、线、面、体的组合）。教学准备 1、教具：多媒体、范例、
彩色卡纸、剪刀、透
明胶、双面胶、自制
的奖牌等。
2、学具：彩色卡纸、剪
刀、双面胶、透明胶、
圆规、厚纸板等。教学过程 一、认识纸浮雕的特点。
1、教师出示范例— —纸浮雕作品，让
学生欣赏。
2、小结：纸浮雕具
有装饰性强，造型
概括夸张，制作简
便的特点。纸浮雕作品欣赏 并思考问题：这些作品在制作过程中运用了哪些方法？亭亭玉立月夜花语田园人家归 航 1、折叠法 2、卷曲法
3、剪切法 4、切掀法纸浮雕的基本方法大家动手做一做
1、折叠法：折直线、折曲线、折圆2、卷曲法3、剪切法 经过折曲后，在凸出的线上、面上进行剪切。 瓶花制作
先构思，再用笔画出底稿。 分步制作花朵：花一般为圆型， 将
外圈剪成花瓣型。
叶子：剪成叶形，用直线
折或弧线折的方法
折出叶脉。
花瓶：用切、刻、雕的方
法，折出花瓶的肌
理效果。
整体布局粘贴：将制作好的
形象粘贴到
厚纸板上并
进行整理。 纸浮雕的制作程序1、构思：明确制作内容；
2、画图：形象要画得简练；
3、制作：通过折、剪、卷、刻
的技法将纸变形。
4、粘贴：将制作好的形象粘贴
到厚纸板上进行整理。
我们来创作任务：
1、分小组自由设计、制作，或是参照
作品进行变动，题材不限。
2、要为每一幅作品命名。
要求：
1、造型简练、构图合理。
2、主题新颖、有创意。
3、注意安全卫生。
4、对所有作品进行评比，共评出三
个奖项：最佳作品奖、最佳创意
奖、最佳成就奖。
作品展示与评价1、请每个小组的代表上台
展示作品，要求说出作品
名称。
2、评出四个奖项，颁发奖牌。
3、小结：大家的作品都很美，只
要我们动手就会发现其实美就
在我们手中。大家将这些作品
贴在教室里，让美留在我们身
边。课 堂 小 结 今天我们学习了纸浮雕，大家通过动手制作，体验到了纸造型的快乐。知道艺术就在我们手中，艺术就在我们身边。希望大家以后能充分发挥自己的想象力与创造力，创作出更加美好的作品，来美化我们的生活。我挥一挥袖，不带走一片云彩；
你动一动手，不留下任何纸屑。谢谢大家！再见！
本课的类型是“设计?应用”课。纸浮雕结合了绘画和雕塑之美，又融合了剪纸、美术、工艺、制作，用材简便，制作容易，有较强的立体效果和装饰效果，容易引起学生的兴趣。我在范例、作品主题上，选题范围广泛，包括动物、花卉、景物等学生喜欢的内容，以此激发学生自由设计、表现自我的能力。。教材分析 《纸浮雕》题材丰富又贴近生活，容易引起学生的共鸣。主要目的是通过欣赏纸浮雕作品，体会纸浮雕艺术的独特美感，学会运用纸浮雕的基本技法进行创作，培养学生的立体思维能力和艺术表现能力，学生从创作中找到自信，感受艺术在自己手中，艺术就在自己身边，艺术无处不在的氛围。教 学 思 路 以学生的发展为本，充分发挥每个人的创作能力。纸浮雕艺术以纸张作为制作材料，实惠便捷。结合切、剪、折、卷、叠、粘等剪纸、美术和工艺制作上的技法，灵活运用。
在教学安排上，我先从欣赏作品入手，让学生认识纸浮雕的特点，体会纸浮雕的独特魅力。然后以幻灯片展示纸浮雕基本技法，循序渐进，由简单到复杂。接着了解纸浮雕的制作程序，再让学生进行创作。为了提高学生学习的兴趣，我采用了图片、文字、音乐等多种形式相结合的方法，同时，我亲自制作范例，用来调动学生的创作激情。学 情 分 析 利用学生的好奇心，动手能力强的特点，寻找简单可行的方法教他们制作。从而提高他们的学习兴趣，提高他们的审美能力，丰富他们的学习生活，并提高的他们的价值观。 教学目标 知识目标：
1、让学生了解纸浮雕的特点。
2、让学生掌握纸浮雕的几种基本技法：
折叠法、卷曲法、剪切法等。
3、使学生熟悉纸浮雕的制作程序。
能力目标：
1、让学生学会辨认不同形状的纸所表
达的意思。
2、培养学生的立体思维、立体表现能
力以及学生的动手能力和创造能力。
情感价值目标：
1、让学生感受生活与艺术的丰富多
彩，体验纸浮雕作品的美感。
2、通过小组合作，培养学生的合作意
识与团队精神，在实践中体现互助
互爱。教学重难点 教学重点：
1、纸浮雕的基本制作技法和应用。
2、纸浮雕的制作程序。
教学难点：
1、纸浮雕的设计与构思。
2、纸浮雕的造型（点、线、面、体的组合）。教学准备 1、教具：多媒体、范例、
彩色卡纸、剪刀、透
明胶、双面胶、自制
的奖牌等。
2、学具：彩色卡纸、剪
刀、双面胶、透明胶、
圆规、厚纸板等。教学过程 一、认识纸浮雕的特点。
1、教师出示范例— —纸浮雕作品，让
学生欣赏。
2、小结：纸浮雕具
有装饰性强，造型
概括夸张，制作简
便的特点。纸浮雕作品欣赏 并思考问题：这些作品在制作过程中运用了哪些方法？亭亭玉立月夜花语田园人家归 航 1、折叠法 2、卷曲法
3、剪切法 4、切掀法纸浮雕的基本方法大家动手做一做
1、折叠法：折直线、折曲线、折圆2、卷曲法3、剪切法 经过折曲后，在凸出的线上、面上进行剪切。 瓶花制作
先构思，再用笔画出底稿。 分步制作花朵：花一般为圆型， 将
外圈剪成花瓣型。
叶子：剪成叶形，用直线
折或弧线折的方法
折出叶脉。
花瓶：用切、刻、雕的方
法，折出花瓶的肌
理效果。
整体布局粘贴：将制作好的
形象粘贴到
厚纸板上并
进行整理。 纸浮雕的制作程序1、构思：明确制作内容；
2、画图：形象要画得简练；
3、制作：通过折、剪、卷、刻
的技法将纸变形。
4、粘贴：将制作好的形象粘贴
到厚纸板上进行整理。
我们来创作任务：
1、分小组自由设计、制作，或是参照
作品进行变动，题材不限。
2、要为每一幅作品命名。
要求：
1、造型简练、构图合理。
2、主题新颖、有创意。
3、注意安全卫生。
4、对所有作品进行评比，共评出三
个奖项：最佳作品奖、最佳创意
奖、最佳成就奖。
作品展示与评价1、请每个小组的代表上台
展示作品，要求说出作品
名称。
2、评出四个奖项，颁发奖牌。
3、小结：大家的作品都很美，只
要我们动手就会发现其实美就
在我们手中。大家将这些作品
贴在教室里，让美留在我们身
边。课 堂 小 结 今天我们学习了纸浮雕，大家通过动手制作，体验到了纸造型的快乐。知道艺术就在我们手中，艺术就在我们身边。希望大家以后能充分发挥自己的想象力与创造力，创作出更加美好的作品，来美化我们的生活。我挥一挥袖，不带走一片云彩；
你动一动手，不留下任何纸屑。谢谢大家！再见！