小学语文（人教版）五年级下册口语交际 习作二 课件

课件12张PPT。一、话题分析 本次口语交际的话题是“难忘童年”，与同学们交流自己难忘的童年趣事，回顾丰富多彩的童年生活，感受童年的美好、纯真，从而产生珍惜童年、热爱生活的情怀。二、方法指导
1．回顾学过的《冬阳·童年·骆驼队》《祖父的园子》《童年的发现》等课文，想想这些文章中的场景为什么能给人留下深刻的印象。
2．小组内说一说自己童年难忘的故事。要求口齿清楚，条理清晰，让对方听了以后能明白说的是一件什么事。
3．班级推荐、交流最难忘的童年故事。组内其他的同学说说推荐的理由。
4．从内容、态度、表情达意等角度评选“最佳”童年故事。
三、示例欣赏
组长：我们都来谈谈童年的趣事吧。
李明：我小时候比较调皮，经常跟小伙伴出去“枪战”。有一次我找了棵枝繁叶茂的树，发现那棵树有个树杈特别适合人坐上去，便慢慢挪了过去坐在了上边，然后不动声色地潜伏着。紧接着“枪战”开始了，因为我居高临下且地形比较隐蔽，所以大获全胜。那时真是高兴得要飞起来了，正打算下来庆祝，猛地发现一件大事，我被夹在树杈里出不来了。当时我那个着急啊，赶忙招呼伙伴过来帮忙。在两三个同伴的努力下，我终于从树杈里出来了。
王红：记得小时候我整天吵着我妈要水果吃，我妈不理我，我就问她：“妈妈，苹果哪里去了？”我妈就说：“苹果啊，上班去了。”我又问：“那梨子呢？”我妈又说：“梨子也上班去了啊。”我还不死心：“那香蕉呢？”我妈继续回答：“香蕉也在上班呢。”我很恼火：“怎么全都跑去上班了啊？”我妈笑笑说：“是啊，怕你吃了它们嘛。”
赵亮：我小时候也特别嘴馋，喜欢吃桂圆。记得好像是四岁的时候，有一次妈妈给我买回了几斤桂圆，我迫不及待地吃起来。妈妈看我吃得有滋有味，就说：“宝贝儿，让妈妈吃一个。”我当时不想让妈妈吃，就说：“这是小孩吃的，大人不能吃。”一、题目及要求
本次习作一是看图作文。图中表现的是关于孩子们进行足球比赛的一个场景。图画留给我们很大的想象空间。二是如果不想写看图作文，也可以结合口语交际或童年的照片等，写一写自己的童年趣事。二、思路指导
1．仔细观察画面。观察时要按一定的顺序，看看图上有哪些人，他们的外貌、动作、神情分别是什么样的。
2．展开合理的想象。想象这场足球比赛的场面，猜想他们会说些什么，想些什么，会有哪些动作。
3．把看到的、想到的写下来，用上平时积累的词语，选择自己喜欢的表达方式进行写作。
4．写童年趣事要突出“趣”字，将事情的前因后果写清楚。 三、例文展示
小足球赛
这块空地真是赛足球的好地方。放学以后，孩子们又来到这儿。他们分成两拨儿，用书包和帽子堆起来做球门，就拉开阵势赛起来。①小弟弟小妹妹被吸引来了，路过的大个子叔叔也坐到场边，欣赏他们这场球赛。
看，那个留平头的小守门员警惕地注视着前方，膝盖磕破了也毫不在意。他戴着皮手套，分腿弯腰，上身前倾，真正的守门员都是这样的。 ② 守门员后边①“用书包和帽子堆起来做球门”，多么有创意的想法，突出了孩子们天真可爱的特点。②写出了小守门员的特点以及守门时的动作。站着个腆着肚子的小男孩。他好像是候补的，一心想着快点儿让他上场，好显一显身手，扑住几个险球。 ③守门员和观众都望着远处的场地，可见双方队员正在那儿拼抢。那个戴红帽子的小女孩生怕别人挡住她，往外探着身子，眼睛盯着远处。坐在她旁边的小弟弟伸直了脖子。那个扎蝴蝶结的女孩索性站了起来。搂着小弟弟的男孩可能来迟了，他坐在最边上，也全神贯注地注视着局势的发展。不知谁家漂亮的白狗跟主人一块儿来了，它对球赛没兴趣，正卧在场边闭目养③人物心理符合人物的动作，想象合情合理。神呢。
那个抱着洋娃娃的小女孩跟别人不大一样，腰挺得直直的，脸上没有什么表情，好像谁胜谁负都跟她不相干。旁边的那个戴风雪帽的小男孩却显得挺紧张，也许是头一回看到这样激烈的球赛。
对这场球赛最感兴趣的要数那位大个子叔叔了。他面带笑容，看得津津有味。孩子们踢得太精彩了，也许引起了他小时候踢球的美好回忆。④④后面这三个自然段抓住观众的不同特点，写出了他们观看足球赛时的情景，从侧面描绘出了比赛的紧张场面。总评：作者先概括交代了画面的主要内容，点出了时间、地点、人物和事件，接着抓住人物的衣着、动作、神态等进行细腻刻画，并展开丰富的想象，写出了人物的心理活动，突出了球赛的紧张气氛。