2.手绘线条图像——物象立体的表达 课件
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文档简介
课件18张PPT。（人民美术出版社）七年级（下）册
第二课
《手绘线条图像——物象立体的表达》01? 一、新课导入2. 引出课题: （教师可以利用生活中常见的矿泉水瓶讲解该分解图） 我们可用许多的技法来表现生活中的事物。联系生活实际,创设情景,激发学生的学习兴趣。
3、导出课题 手绘线描画手绘线描图像—-立体图像的表达?1. 请你学生寻找身边的形体的物体。02二、 讲授新课 1、展示手绘线描图像作品,什么是手绘线描4、平面与立体的图像有什么区别?(平面图像只表现出物体的长宽)? 2、我们为什么要学会用
手绘线条来表达立体图像?
(其特点)? 3、 手绘立体图像在生
活中的应用1、表达直观感受的方法 A、表现物像较准确。
B、运用线条生动、流畅。? C、存在问题有时为了把握形而使线条不连贯,形也失去很多。 2.、表达结构分析的方法 把一个物体看成是透明的,将被遮挡的部分画出来。它较清晰地表达物象三维关系的本质特征。?
A、用结构分析法理解物体好。? B、运用线条生动、流畅。? C、存在问题透视不正确,用线还存在着点、断断续续的现象。? 3.、表达主观理解的方法 根据对物体结构认识理解的一种表达方式。? A、用主观理解法表现物体生动有趣。? B、运用线条更生动流畅。? 121234567891011A、欣赏线与形相结合的优美作品 ? ?B、记录、说明、叙事、交流、抒情的功能,是最简便、形象的日常交流语言。 C、自然科学、建筑设计、机器使用说明图等。 无论用哪种表达方法,最重要的是把物体较真实地表现在画纸上,传达我们的感情。 动手游戏03三、加深理解·有些人，他们从容、优雅安静的学习，并总是有所收获。学生练习、教师巡视指导学生的构图、技法及线条的运用。 针对普遍存在的问题,进行具体指导。 04四、展示与评价小组交流评价。
2. 教师点评。 ? 把自己的画介绍给大家,互相说说谁的画最有趣,你为什么最喜欢这幅作品。05五、讨论得出
五、讨论得出 表达直观感受的方法:按照物体的视觉现象予以表达,一般要符合透视规律,能较真实地再现对象。?了解线与形的关系及手绘线描图像的特点,通过欣赏体会作品的美感,进一步激起学生学习创作的欲望。?进行自主探究性学习,培养学生的观察能力和独立思考的习惯。?通过对实物描绘,进一步进行探究性学习,掌握结构分析的方法、主观理解的方法??。06六、课后练习动脑动手通过学习-----立体图像的三种表达方法?
1、表达直观感受的方法 2.、表达结构分析的方法
3.、表达主观理解的方法
利用课余时间尝试通过以上的方式方法画一画你身边的物体或场景。时间是现实的人的朋友是不现实的人的敌人结束语
第二课
《手绘线条图像——物象立体的表达》01? 一、新课导入2. 引出课题: （教师可以利用生活中常见的矿泉水瓶讲解该分解图） 我们可用许多的技法来表现生活中的事物。联系生活实际,创设情景,激发学生的学习兴趣。
3、导出课题 手绘线描画手绘线描图像—-立体图像的表达?1. 请你学生寻找身边的形体的物体。02二、 讲授新课 1、展示手绘线描图像作品,什么是手绘线描4、平面与立体的图像有什么区别?(平面图像只表现出物体的长宽)? 2、我们为什么要学会用
手绘线条来表达立体图像?
(其特点)? 3、 手绘立体图像在生
活中的应用1、表达直观感受的方法 A、表现物像较准确。
B、运用线条生动、流畅。? C、存在问题有时为了把握形而使线条不连贯,形也失去很多。 2.、表达结构分析的方法 把一个物体看成是透明的,将被遮挡的部分画出来。它较清晰地表达物象三维关系的本质特征。?
A、用结构分析法理解物体好。? B、运用线条生动、流畅。? C、存在问题透视不正确,用线还存在着点、断断续续的现象。? 3.、表达主观理解的方法 根据对物体结构认识理解的一种表达方式。? A、用主观理解法表现物体生动有趣。? B、运用线条更生动流畅。? 121234567891011A、欣赏线与形相结合的优美作品 ? ?B、记录、说明、叙事、交流、抒情的功能,是最简便、形象的日常交流语言。 C、自然科学、建筑设计、机器使用说明图等。 无论用哪种表达方法,最重要的是把物体较真实地表现在画纸上,传达我们的感情。 动手游戏03三、加深理解·有些人，他们从容、优雅安静的学习，并总是有所收获。学生练习、教师巡视指导学生的构图、技法及线条的运用。 针对普遍存在的问题,进行具体指导。 04四、展示与评价小组交流评价。
2. 教师点评。 ? 把自己的画介绍给大家,互相说说谁的画最有趣,你为什么最喜欢这幅作品。05五、讨论得出
五、讨论得出 表达直观感受的方法:按照物体的视觉现象予以表达,一般要符合透视规律,能较真实地再现对象。?了解线与形的关系及手绘线描图像的特点,通过欣赏体会作品的美感,进一步激起学生学习创作的欲望。?进行自主探究性学习,培养学生的观察能力和独立思考的习惯。?通过对实物描绘,进一步进行探究性学习,掌握结构分析的方法、主观理解的方法??。06六、课后练习动脑动手通过学习-----立体图像的三种表达方法?
1、表达直观感受的方法 2.、表达结构分析的方法
3.、表达主观理解的方法
利用课余时间尝试通过以上的方式方法画一画你身边的物体或场景。时间是现实的人的朋友是不现实的人的敌人结束语