Unit 4 When do you have class? 第二课时课件

课件25张PPT。10/21/2018Unit 4 When do you have class?Period 2本课时内容为U4课文的学习。10/21/2018
本课时目标：
1. 学生能理解和熟读课文，并能运用“What
time/When do you (usually)...?”询问他人、记录并转述。
2. 学生能听说读以下新词：well,day,run,go running,swim。
本课时为Unit4课文的学习。Let’s Talk What can you see in the
pictures?
1. (Memory Game)
T: Children, first please look at the pictures for half a minute. Then close your eyes.
2.图片消失，T: Who’s in the picture？ Where are they? What else can you see?或引导学生提问提，学生回答，小组竞赛，看组哪一组从图片中获取最多信息。引导学生获取对话的背景及大意）
3.Ms Wang 正在询问Ben的作息时间，你能帮Ben填写他的时间表吗？Let’s Read1. 模仿课文录音的语音语调朗读课文。（可以先让学生尝试自己读）Let’s Read1. 模仿课文录音的语音语调朗读课文。（可以先让学生尝试自己读）
2."well"一词主要通过课堂用语进行渗透，让学生更好地理解。a yplMbdLet’s ReadI see.I see.I see. And when do
you have class?1. 模仿课文录音的语音语调朗读课文。（可以先让学生尝试自己读）Let’s Read1. 模仿课文录音的语音语调朗读课文。（可以先让学生尝试自己读）
2.学习“go running”和“swim”。10/21/2018sunningrLet’s Learn I usually go running at...go running1. 学习“run,go running”，看图说句子或造句。10/21/2018Let’s Learnswimminggo swimming I usually go swimming at...1. 学习“swim,go swimming”，看图说句子或造句。Let’s Read1. 模仿课文录音的语音语调朗读课文。（可以先让学生尝试自己读）
2.学习“go running”和“swim”。Let’s Read1. 模仿课文录音的语音语调朗读课文。（可以先让学生尝试自己读）
2.读完可以分角色朗读或用机器人、老人等的语气读课文，增加趣味性，旨在课文句子上口）10/21/2018Let’s Play 反应大考验
学生打开课本，听老师读课文句子，若读对了，学生则跟读；若老师读错了，学生立即起立读出正确的句子。Let’s Practice1. 补全课文对话。Let’s PracticeI see.1. 补全课文对话。I see. And when do
you have class?Let’s PracticeLet’s Practice1. 增加难度补全课文对话。（可以以抢答形式）Let’s Practice1. 补全课文对话。Let’s PracticeI see.1. 补全课文对话。I see. And when do
you have class?Let’s Practice1. 补全课文对话。Let’s PracticeWhat’s wrong?Let’s PracticeOn school days I uauslly have breakfast in 7:00 in the morning.
I have classes at 8 o’clock in the morning to 5:30 in the afternoon.
I usually go run or swim in the afternoon from 4:30 to 5:30.usuallyatfrom4:30runningswimming个人或四人小组读句子，找出错误的地方。
改正后把正确的句子读一次。10/21/2018由上学日引至周末，引出Jinxiang 和Da xiong周日的作息时间。On school days I usually get up at 6:15.What about Sunday? I want to ask my friends. Can you help me?Let’s try10/21/2018-What time/When do you usually...?
-I ...1.可以进行听问题找信息的问答，也可以进行角色扮演。
2.可通过对比进行情感态度教育。Daxiong’s Sunday Jinxiang’s Sunday Let’s Do访问朋友周末通常几点做什么。可以先让学生说说想问什么问题或用头脑风暴罗列日常做的事情，以便使学生的语言更丰富。然后进行访问。
2. (It’s me.)教师先示范。从抽奖箱抽取一张表格，根据表格内容转述：“You usually …at/from…to…”让学生听完描述根据实际判断，若与自己的时间表完全吻合，则起立回答“It’s me.”
Homework:1. 熟记Unit4 单词。
2. 熟读Unit4课文。