2.手绘线条图像——物象立体的表达 教学设计
1教学目标
1、知识与技能
认识什么是物象立体,了解手绘线条物象立体的表达在生活中的应用,初步了解手绘线条物象立体表达的三种方法,并尝试画一件物品。
2、过程与方法
通过生活中物象立体应用的图例,分析物象立体的方法,能用手绘线条准确地表达物象信息。
3、情感、态度和价值观
通过欣赏物象立体应用的例子,感悟物象立体知识与生活的联系,培养学生对事物的客观分析和观察能力,学会从生活中去获取知识和提高能力。
2重点难点
1、重点:对物象立体及其表达方法的认知。
2、难点:用线条表达物象的立体感。
3教学过程
活动1【导入】导入
引出课题
活动2【讲授】讲授
1、展示生活中的立体图像的范例,总结立体图像的概念。
立体图像指在平面中运用绘画等形式表达具有长、宽、高三种空间度量效果的三维立体形象。
2、通过图像展示了解手绘线条的功能
3、通过观察课件展示的图例,感受手绘线条的表达的立体、直观的表达效果,学生认识立体图像的几种常用的表达方法及在生活中的应用,感悟立体图像与生活的联系,激发学生学习立体图像的表达的愿望。
具体:展示三张手绘线条作品,让学生根据以下几个问题分析这三张图片有什么区别?
(1)、 课件展示的手绘立体图像是否有透视?
(2)、是否能够看清楚物象的内部构造?
(3)、是否将看不到的边和面一并画出来?
(4)、是否对物体有主观的变形?
通过学生的回答,总结出每张作品物象立体表达的方法,即直观感受的表达方法、表达结构分析的方法、表达主观理解的方法。教师细致的分析讲解手绘线条立体图像应用的图例,从而使得学生认识生活中的立体图像的应用,在实际生活中领悟美术的独特价值。
展示几张手绘线条作品,让学生判断作品分别用了什么样的表达方法,再次加深学生对物象立体表达的几种方法的理解。
活动3【练习】课堂练习
1.根据自己的爱好,选择一种物象立体的表达方法,画一件物品,也可以让学生参考桌面上的植物加以回忆或想象,画一件物品。
2.试着将物象立体的表达方法用于其他领域。
学生选用自己喜欢的的方法,按自己的理解,通过线条大胆表达自己的作品。
活动4【讲授】课堂小结，布置拓展练习
课件26张PPT。手绘线条图像—— 物象立体的表达什么是立体图像？ ——立体图像指在平面中运用绘画等形式表达具有长、宽、高三种空间度量效果的三维立体形象。生活中的立体形象比萨斜塔伦敦塔桥为什么要学习用手绘线条表达立体的图像呢？解释、说明简洁画的快叙事、交流、
记录、抒情 立体图像比平面的图像更能够体现物体的空间感和体积感，而当你要把一个物体的形象向别人描述时，立体图像会省掉许多形容的语言 手绘线条物象立体的三种表达方法1. 手绘立体图像是否有透视？
2是否能够看清楚物象的内部构造？
3.是否将看不到的边和面一并画出来？
4.是否对物体有主观的变形？表达主观理解的方法表达结构分析的方法表达直观感受的方法一、表达直观感受的方法二、表达结构分析的方法三、表达主观理解的方法一、表达直观感受的方法一、表达直观感受的方法达芬奇军事器械设计线稿（坦克）二、表达结构分析的方法二、表达结构分析的方法达芬奇小器械设计结构和人体结构研究线稿三、表达主观理解的方法三、表达主观理解的方法毕加索少女画像达利《记忆的永恒》《圣安东尼奥的诱惑》达利《画廊》埃舍尔随身听表达直观感受的方法表达结构分析的方法表达主观理解的方法你能说说手绘线条立体图像在生活中的运用有哪些？ 标志设计课堂练习：1.根据自己的爱好，选择一种物象立体的表达方法，画一件物品，也可以参考你桌面上的植物加以回忆或想象，画一件物品。
2.试着将物象立体的表达方法用于其他领域。谢谢大家！
