3. 同类色与邻近色 教学设计 (2)

3.
同类色与邻近色
教学设计
1教学目标
1、知识与技能:
让学生从实物中掌握同类色与邻近色的基本概念和特点。培养学生的观察能力和表现能力,使其学会辨识同类色与邻近色。
2、过程与方法:
本节课通过教师引导,学生交流,用对比分析的方法理解同类色与邻近色的概念与特点。通过欣赏感受和讨论交流等合作学习,学会辨别和运用同类色与邻近色。通过艺术实践掌握同类色与邻近色的调配与搭配方法。
3、情感、态度与价值观:
通过本节课培养学生主动、细致地观察生活的习惯,感受同类色与邻近色的美感。培养他们热爱生活和富有情趣的生活态度,能运用所学知识主动美化生活、表达情感。提高色彩美感意识,促进正确审美情操的建树。
2学情分析
本课是七年级下册第三课,是色彩课程的基础知识课。色彩学的知识贯穿于整个初中美术教育阶段,本课属于色彩的搭配知识,与随后的彩色对比等相关内容均为色彩知识的深化,是为造型表现和设计应用作铺垫与打基础。处于本年级的学生渴望学习知识,他们对新的事物和知识比较感兴趣,尤其是绚丽的色彩。
3重点难点
教学重点:同类色和邻近色的概念与特征
教学难点:区分同类色与邻近色
4教学过程
活动1【导入】图片导入法
通过PPT《蚰鱼》让学生观察图片所要展示的“真面目”导入图片中的“保护色”也就是《同类色与邻近色》,书写课题。
活动2【讲授】新课
复习已学色彩知识—色彩的三原色、复色,色彩的三要素(色相、纯度、明度)
生:观察色相环,思考什么是同类色 什么是邻近色
生:阅读课本,自主学习。
一、同类色
看色相环找同类色的特点:
1.
单一色相变化明度、纯度达到的丰富效果的色彩关系。
2.在24色相环中45度或30度范围以内的色彩关系,观察色谱,辨认同类色。
3.看生活中图片理解同类色。(同类色:绿,红,蓝,黄色调的应用)
4.总结同类色给人的感受:同类色给人极为协调、柔和的感觉,但也容易使画面显得平淡、单调。
二、邻近色
看色相环找同类色的特点:
1.相邻的色彩互为邻近色。
2.在色相环里的范围是90度范围以内的关系。
3.看生活中图片理解邻近色。(邻近色,不同色调的应用)
4.
总结邻近色给人的感受:邻近色的搭配会使人产生舒适、和谐的感觉。
三、考一考
找出图片中的彩色,分析它们用了那种色彩关系
1、图案
2、生活用品
教师总结:虽然邻近色与同类色都具有和谐的色彩效果,但邻近色搭配显得活泼强烈些,而同类色则更加柔和统一。它们的美感有相似之处又不是完全一样的。
四、欣赏同类色与邻近色在各个领域的应用
(一)家庭装饰
(二)日用品的设计
(三)服装搭配
(四)化妆
(五)广告
(六)绘画作品
活动3【活动】找一找
学生寻找同类色与邻近色在教室里的应用,并分享。
活动4【活动】欣赏
通过多媒体欣赏优秀作品。
活动5【练习】色彩练习（教师巡视辅导）
给每组学生相同的模板,让学生在模板中填上颜色,形成几组不同的视觉效果。(不同色调的运用)
活动6【活动】作品展示与作品评价
组内展示:生自评
班级展示:(小组推选)小组评价
师点评(鼓励性评价)
活动7【活动】课堂小结
生活当中我们离不开色彩,它们不仅为我们的生活提供了方便,同时也美化了我们的生活。只要我们用心观察,你就会发现,生活处处都是美的,我们可以用双手创造更多的美。希通过这次学习色彩搭配知识,希望你们可以运用你们的画笔去织就你们绚丽的人生。
活动8【作业】学生作业
应用同类色或邻近色给家人设计一套生活用品,或给自己设计一件日用品。
活动9【活动】课后反思
在分析图片时要注意学生的参与,尽量启发学生思考、找出答案,形成知识,并注意与学生的生活实际相结合,让学生感受到同类色与邻近色丰富和谐的美对于美化生活的重要作用,使本课学习有益于学生一生。