7.祖父的园子 课件

课件34张PPT。同学们，你最喜欢去的地方是哪里？(生答)现代著名女作家萧红最喜欢的地方是她祖父的园子。她为什么会对祖父的园子念念不忘呢？让我们一起走进她魂牵梦绕的祖父的园子去一探究竟吧！ 祖父的园子7园子：在本文指的是作者的祖父的园子，在这里有作者与祖父的最美好的回忆。1.认识8个生字；能正确读记“蚂蚱、樱桃、蚌壳”等词语。
2.有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者通过描写哪些情景表现自己在园子时的自由自在、快乐无忧。（重点）
3.体会作者的心情，感悟作者的表达方式。（难点）萧红：
(1911～1942)，中国现代著名女作家。
原名张乃莹。1933年萧红自费出版第一
本作品合集《跋涉》。在鲁迅的帮助和
支持下，1935年发表了成名作《生死场》，开始使用笔名萧红，蜚声文坛。萧红在不到10年的创作生涯中，为祖国文学宝库留下了近百万字的作品，深受广大读者的喜爱，具有广泛而深远的影响。
主要作品有《孤独的生活》《砂粒》《马伯乐》《呼兰河传》。狗尾巴草
亦称“莠”“谷莠子”。禾本科，一年生草本。叶片阔线形，圆锥花序呈圆柱状，形似狗尾，夏季开花。小穗两至数枚成簇生于缩短的分枝上，为常见的杂草。　 毛嘟嘟( ) 倭( )瓜 蚌( )壳
左右结构：dūwōbàng蚱、嗡 、啃 、樱 、蚌 、嘟 、倭 、瓢huǎng（晃眼）
huàng（晃动）léi（累赘）
lěi（积累）
lèi（劳累）jìn（尽善尽美 尽力）
jǐn（尽早 尽管）闪烁：
瞎闹：
存心：
倭瓜：
圆滚滚：
①(光亮)动摇不定，忽明忽暗。
②(说话)稍微露出一点儿想法，但不肯说明确；吞吞吐吐。
没有来由或没有效果地做；胡闹。
怀着某种念头。本课指怀着要追上蜻蜓的念头。
文中指南瓜。
形容非常圆。文中指蜜蜂的样子很圆。
闪烁 闪耀都有“光亮忽明忽暗、若有若无”的意思。
“闪烁”侧重光亮摇晃不定，忽明忽暗，明亮程度不太高。“闪耀”侧重指光亮耀眼，明亮程度较高。
1.晴朗的夜空群星闪烁。
2.夜幕降临，长安街华灯闪耀。请同学们带着以下问题读课文。
核心问题：
通过写祖父的园子，作者表达了什么感情？
串珠问题：
1.园子里有什么景物？祖父的园子是个怎样的园子？
2.“我”在园子里做了哪些事？你从中感受到了什么？
3.祖父是个怎样的人？
4.作者为什么怀念祖父的园子？
第一部分(第1－3自然段)从昆虫和树两方面写出了记忆中的园子，是那样应有尽有、生机勃勃、五彩缤纷。
第二部分(第4－15自然段)写“我”跟着祖父在园子里干活、玩耍。
第三部分(第16、17自然段)园中的一切都是活的，都是自由的。
第四部分(第18－20自然段)写“我”在园中玩累了，可以快乐地入梦。小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。
本句运用了拟人、比喻的修辞方法。榆树很大，树大招风。只要一刮风，榆树先得风，树就会呜呜响，像人在叫；下雨时，水雾向下涌，榆树先得雾，好像青烟缭绕。仿写：
我会写一个拟人句。__________________________________________________________________________________这玫瑰花在房子的前面，来了客人， 玫瑰先点头，来了蝴蝶，玫瑰先微笑。祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我：“这是什么？”
我说：“谷子。”
祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗？”
我说：“是的。”
我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。”
在这段对话里，出现了几个“笑”？说明祖父是怎样的祖父？
在这段对话里，出现了三个“笑”，“祖父大笑起来，笑够了”“还在笑”。祖父在和“我”说话的时候从头到尾一直在笑，说明祖父是一个慈祥、耐心、宽容、童心未泯的祖父。
一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿
从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。这几句话中哪个词语出现的频率最高？从这个词语中你能体会到什么？
这几句话中“愿意”一词出现的频率最高，从这个词语中我体会到了自由。这段话表面上描写倭瓜上架上房、黄瓜开花结瓜、玉米生长和蝴蝶飞舞，这些都自由自在，无拘无束，实际却是作者把自己自由快乐的心情寄托在它们身上，通过拟人化的描写表现自己自由快乐的童年生活，借景抒情，清新自然。阅读方法解密：认识借景抒情概念：借助于对自然景物或生活场景的描写，来抒发感情的抒情方式。
注意：“情”与“景”的和谐关系，要在“景”中融情、寓志，在“情”的基调中写景，切不可“情”“景”游离，更不能相悖。
答题模式：此处借助对××景物的描写，表达了作者××的心情。通过写祖父的园子，作者表达了什么感情？
作者通过写祖父的园子，表达了她对童年美好生活的眷恋和对亲人的怀念。
1.园子里有什么景物？祖父的园子是个怎样的园子？
园子里有树、有花、有菜、有庄稼、有蜻蜓、有蝴蝶、有蚂蚱、有小鸟、有风、有雨，还有太阳的光芒、有云朵的影子。祖父的园子是一个明丽漂亮、充满生命气息、自由、富有童话色彩的园子。
2.“我”在园子里做了哪些事？你从中感受到了什么？
“我”在园子里模仿祖父的动作，跟祖父学栽花、拔草、铲 地、浇莱。从中能感受到“我”的童年生活自由、快乐、幸福、无拘无束。
3.祖父是个怎样的人？
祖父是一个慈祥、耐心、宽容、童心未泯的人。
4.作者为什么怀念祖父的园子？
因为园子是她童年的乐园，给了她自由，给了她快乐，在她心中是美好、温馨、难以忘怀的。但更让她难以忘怀的是给予她快乐童年的祖父，怀念园子也是怀念祖父。
祖父的园子自由、快乐、幸福的乐园园子的印象 院子里的活动昆虫：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱树木：樱桃树、李子树、大榆树 栽、拔、种、铲、摘吃、追、采、捉、浇本文通过对祖父的园子里的景物和“我”在其中的活动的描述，展现了作者快乐、自由、幸福的童年生活，表达了作者对童年美好生活的眷恋和对亲人的怀念。呼兰河传（节选）
除了念诗之外，我还很喜欢吃。
记得大门洞子东边那家是养猪的，一个大猪在前边走，一群小猪跟在后边。有一天一个小 猪掉井里了，人们用抬土的筐子把小猪从井里吊了上来。吊上来，那小猪早已死了。井口旁边围了很多人看热闹，祖父和我也在旁边看热闹。那小猪一被吊上来，祖父就说他要那小猪。
祖父把那小猪抱到家里，用黄泥裹（guǒ）起来，放在灶坑里烧上了，烧好了给我吃。我站在炕沿儿旁边，那整个的小猪，就摆在我的眼前，祖父把那小猪一撕开，立刻就冒了油，真香，我从来没有吃过那么香的东西，从来没有吃过那么好吃的东西。
第二次，又有一只鸭子掉井里了，祖父也用黄泥包起来，烧上给我吃了。
在祖父烧的时候，我也帮着忙，帮着祖父搅黄泥，一边喊着，一边叫着，好像拉拉队似的给祖父助兴。
鸭子比小猪更好吃，那肉是不怎样肥的。所以我最喜欢吃鸭子。我吃，祖父在旁边看着。祖父不吃。等我吃完了，祖父才吃。他说我的牙齿小，怕我咬不动，先让我选嫩（nèn）的吃，我吃剩下的他才吃。
祖父看我每咽下去一口，他就点一下头，而且高兴地说：“这小东西真馋。”或是“这小东西吃得真快。”
我的手满是油，随吃随在大襟上擦着，祖父看了也并不生气，只是说：“快蘸点盐吧，快蘸点韭菜花吧，空口吃不好，等会儿要反胃的……”
说着就捏几个盐粒放在我手上拿着的鸭子肉上。我一张嘴肉又进肚去了。祖父越称赞我能吃，我越吃得多。祖父看看不好了，怕我吃多了。让我停下，我才停下来。我明明白白的是吃不下去了，可是我嘴里还说着：“一个鸭子还不够呢！”
自此吃鸭子的印象非常之深，等了好久，鸭子再不掉到井里，我看井沿有一群鸭子，我拿了秫秸（shú jie）就往井里边赶，可是鸭子不进去，围着井口转，呱呱地叫着。我就招呼了在旁边看热闹的小孩子，我说：“帮我赶哪！”
正在吵吵叫叫的时候，祖父奔到了，祖父说：“你在干什么？”
我说：“赶鸭子，鸭子掉井，捞出来好烧吃。”祖父说：“不用赶了，爷爷抓个鸭子给你烧着吃。”
我不听他的话，我还是追在鸭子的后边跑着。
祖父上前来把我拦住了，抱在怀里，一面给我擦着汗一面说：“跟爷爷回家，抓个鸭子烧上。”
我想：不掉井里的鸭子，抓都抓不住，可怎么能规规矩矩贴起黄泥来让烧呢？于是我从祖父的身上往下挣扎着，喊着：“我要掉井里的！我要掉井里的！”
祖父几乎抱不住我了。昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
(《四时田园杂兴》范成大)梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
(《四时田园杂兴》范成大)
是一种汉族手工艺品。明张岱《夜航船》载：“秦汉始效羌人制为毡帽。”明会稽人曾石卿亦有“鹅黄蚕茧燕毡帽”之句。【毡帽】
是我国传统的长柄农具。我们的祖先发明了用石头做的锄头，到了汉朝以后，把石锄头改成铁锄头，耐用度大幅提升。
用对半剖开的葫芦做的舀水用具。明代的沈榜在《宛署杂记》中记载：“水斗二个，水瓢十个。”
【水瓢】【锄头】一、读句子选择正确的字，用“√”标出来。
1.（剧 据）说这花园，（从 丛）前是一个果园。
2. 太阳光（茫 芒）四射，亮得使人（睁 挣）
不开眼睛。√√√√二、在括号里填上合适的动词。
（ ）花 （ ）草
（ ）地 （ ）菜
（ ）黄瓜 （ ）蜻蜓
（ ）蚂蚱 （ ）倭瓜花栽拔铲种吃追捉采三、照例子用叠词填空
例：花园里边（明晃晃）的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
1.蜜蜂满身绒毛，（ ），（ ），就像一个小毛球。
2.狗尾草（ ）的，很像狗尾巴。
3.天空（ ）的，又高又远。毛嘟嘟胖乎乎圆滚滚蓝悠悠四、指出下面句子运用了什么修辞手法。
1.蜜蜂则嗡嗡的飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎 乎 ，圆滚滚，就像一个小毛球。 （ ）
2.蜻蜓飞的那么快，哪里会追得上？ （ ）
3.玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长天上去，也没
有人管。 （ ）
比喻反问拟人