小学语文（人教版）五年级下册第三单元检测b卷（含答案）

小学语文（人教版）五年级下册
第三组
达标测试卷b
　　　时间：90分钟　满分：100分
一、字词广场(26分)
1．给带点的字选择正确的读音，用“——”标出。(4分)
敝国(bì　chǎng)　　　
孔指以示儿曰(rì　yuē)
大夫晏子(dài　dà)
孔君平诣其父(zhǐ　yì)
2．辨字组词。(6分)
　　
3．给画线的字选择正确的解释。(3分)
(1)为设果(　　)　　A．假设　　B．排放　　C．假使
(2)乃呼儿出(　　)
A．你，你的
B．竟
C．就，于是
(3)若无其事(　　)
A．若是，如果
B．如同，好像
C．你
4．写出下列词语的近义词或反义词。(4分)
近义词：取笑(　　　　)　　侮辱(　　　　)
严肃(　　　　)
大惊失色(　　　　　　)
反义词：粗暴(　　　　)
故意(　　　　)
昏暗(　　　　)
仔细(　　　　)
5．补充词语，再挑选合适的填入横线上。(9分)
完好(　　)(　　)　　面不(　　)(　　)　　了如(　　)(　　)
(　　)(　　)代价
实(　　)实(　　)
(　　)居(　　)业
(1)他熟读四大名著，对书中的故事________________。
(2)为了守住半截蜡烛的秘密，伯诺德夫人和她的两个孩子________________。
(3)经过千年的洗礼，和氏璧________________。
二、句子花园(5分)
1．从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。(改为肯定句)
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2．楚王特意安排丰盛的酒席招待远道而来的晏子。(缩句)
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3．访问“狗国”。从狗洞进去。(用关联词连成一句话)
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4．楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反
让大夫取笑了。”(改为转述句)
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5．小刚打扫卫生时，大声叫道：“快闪开，垃圾弄到身上可别
怪我。”(改为礼貌用语)
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三、
积累运用(6分)
1．写一句回文联：
_______________________________________
2．写一句顶针联：
________________________________________
3．写一句数字联：
________________________________________
四、
课本透视(11分)
1．《杨氏之子》选自南朝__________的《_________________》。
你认为杨氏之子的回答妙在哪里？_____________________________________________
_____________________________________________
2．《晏子使楚》的故事发生在________时期的________国，主要人物是____________和____________。
3．《半截蜡烛》是一个短小的________，故事发生在____________________期间。
4．《打电话》是一个_____________，它告诉我们：____________________________________________________________________________________
五、
思想交流(4分)
在公共场所，我们经常会看到一些改写的提示语，它们富有情趣、耐人寻味。如“保护草坪”的提示语变成了：“别踩我，我怕疼！”请你也来改写下面生硬的提示语。
1．公共场合，严禁吸烟。(候车室)
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2．严禁在书上乱写乱画。(图书室)
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六、课内阅读(10分)
楚王安排酒席招待晏子。正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过。楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答说：“犯了盗窃罪，是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事？”楚国的大臣们听了，都得意扬扬地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽脸了。哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”
从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。
1．查字典。(3分)
(1)“贼”字用部首查字法应先查部首______，再查______画，组词________、________。
(2)“囚”字用音序查字法应查音序______，用部首查字法应查部首______。
2．用“——”画出晏子反驳楚王的话，并且说说这些话妙在何处。(3分)
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3．楚王对晏子的态度发生了什么变化？(2分)
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4．你觉得晏子是一个怎样的人？(2分)
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七、课外阅读(13分)
语言的魅力
在繁华的巴黎大街的路旁，站着一个衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人。他不像其他乞丐那样伸手向过路行人乞讨，而是在身旁立了一块木牌，上面写着：“我什么也看不见！”不用说，他是为生活所迫才这样做的。街上过往的行人很多，那些穿着华丽的绅士、贵妇人，那些打扮漂亮的少男少女们，看了木牌上的字都无动于衷，有的还淡淡一笑，便扬长而去。
这天中午，法国著名诗人让·彼浩勒也经过这里。他看看木牌上的字，问盲老人：“老人家，今天上午有人给你钱吗？”
“唉！”那盲老人回答，“我，我什么也没有得到。”说着，脸上的神情非常悲伤。
让·彼浩勒听了，拿起笔悄悄地在那行字的前面添上了“春天到了，可是”几个字，就匆匆地离去了。
晚上，让·彼浩勒又经过这里，问那个盲老人下午的收入情况，那盲老人笑着对诗人说：“先生，不知为什么，下午给我钱的人多极了！”让·彼浩勒听了，摸着胡子满意地笑了。
“____________________________我什么也看不见！”这富有诗意的语言，产生了这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感彩。是的，春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，怎么不叫人陶醉呢？但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。这是多么令人心酸呀！当人们想到这位盲老人，一生中连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情之心呢？
1．根据解释在文中找出相应的词语。(2分)
(1)美好的时光，宜人的景色。(　　　　　　)
(2)大模大样地离开了。(　　　　　　)
(3)心里一点儿不受感动，一点儿也不动心。(　　　　　　)
(4)表示人的穿着破烂不堪，形容人穷困到极点的样子。(　　　　　　)
2．联系上下文，在横线上填上合适的语句。(2分)
3．用“——”画出文中的两个反问句，并将其改成陈述句。
(2分)
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4．法国诗人让·彼浩勒在木牌上添上了几个字，使人对这位____________、____________、____________的老人产生了____________________，帮助了老人，让我们体会到了语言的____________。(5分)
5．读了短文，你有什么感想？(2分)
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八、习作展示(25分)
“清明节”即将来临，少先队员们准备去祭扫烈士陵园，请你代表全班同学发言，写一篇发言稿。要求：内容具体，感情真实，语句通顺。
第三组　达标测试卷b参考答案
一、1.bì　yuē　dà　yì
2．示例：　　
　　
3．(1)B　(2)C　(3)B
4．示例：嘲笑　欺侮　严厉　大吃一惊　温和
无意　光明　马虎
5．无　损　改　色　指　掌　不　惜　话　说　安　乐
(1)了如指掌　(2)不惜代价　(3)完好无损
二、1.从这以后，楚王必须尊重晏子了。
2．楚王安排酒席招待晏子。
3．只有访问“狗国”，才从狗洞进去。
4．楚王听了，只好赔不是，说，他原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。
[点拨]直接引用改为间接引用(转述句)需注意：(1)改变标点，去掉表示直接说话的引号，将冒号改为逗号。(2)改变人称代词，如把“我”改为“他”。(3)看句子的内容，有些句子中个别或少量的文字需要改动。(4)转述句一般是陈述语气。
5．示例：请大家快让一让，别被垃圾弄脏了衣服。
三、示例：1.地满红花红满地，天连碧水碧连天。
2．楼外青山，山外白云，云飞天外；池边绿树，树边红雨，雨落溪边。
3．一夜五更，半夜二更有半；三秋九月，中秋八月之中。
四、1.刘义庆　世说新语　孔君平在姓上做文章，杨氏之子也在姓上做文章。杨氏之子并没有直接反驳孔君平，而是以否定的形式婉转地回答，显得幽默有礼貌。
2．春秋　楚　晏子　楚王
3．剧本　第二次世界大战
4．相声　与人交流要言简意赅。
五、1.示例：远离烟尘，亮丽一生。(青烟常在，噩梦常随。)(燃烧的是香烟，消耗的是生命。)
2．示例：书籍是盏长明灯，越干净才会越明亮！(天空不留下鸟的痕迹，但它已飞过；图书不留下我的笔迹，但我已读过。)(请不用再给书本化妆，保持她的那份自然美吧！)
六、1.(1)贝　六　示例：盗贼　贼眉鼠眼
(2)Q　囗
2．淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。　晏子的话妙在：不但形象生动地点明了齐国人在楚国为盗贼的原因，而且也回敬了楚王，使楚王不但没有达到侮辱晏子的目的，反而搬起石头砸了自己的脚。
3．先前想侮辱晏子，后来对晏子不敢不尊重了。
4．晏子是一个能言善辩、有胆有识的人，面对侮辱不急不躁，以巧妙的方式和惊人的智慧予以反击，不但维护了个人尊严，也维护了国家尊严。
七、1.(1)良辰美景　(2)扬长而去　(3)无动于衷
(4)衣衫褴褛
2．春天到了，可是
3．反问句：春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，怎么不叫人陶醉呢？
改陈述句：春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，叫人陶醉。
反问句：当人们想到这位盲老人，一生中连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情之心呢？
改陈述句：当人们想到这位盲老人，一生中连万紫千红的春天都不曾看到，对他产生了同情之心。
4．衣衫褴褛　头发斑白　双目失明　同情之心　魅力
5．示例：语言是神奇的，同一内容，不同的表达方式，带来的效果是截然不同的。
八、思路分析：发言稿要结合当时的情景，根据具体情况来写，内容
要具体，语句要通顺。　例文略。